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七年級寫字教學的工作總結 寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,下面就是整理的七年級寫字教學工作總結,一起來看一下吧。 一、明確思路加強領導 寫字是一項“功夫”,需要足夠的時間持之以恒的訓練。寫字教育的管理本身是教學管理的一項內(nèi)容,為保證寫字教育有成果,必須保證訓練到位。一方面,對學生進行必要的教育,在學習過程中培養(yǎng)克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫空十八缸水始讀書,唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時間上的保證,安排每天練字專用時間,制訂必要的規(guī)章制度,教師從中培養(yǎng)學生自我檢查,自我調(diào)控,自我鼓勵的習慣,日積月累,逐漸練就一手好字。 寫字教育還需要一定的氛圍,形成一種濃厚的風氣,有助于工作的推進。因此,學校在設計校園文化中,時時考慮到寫字教育的滲透,在學校走廊里,有學生的寫字作品與中外名人名像同時懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學生的寫字優(yōu)秀作業(yè),在陳列室里更有學生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品,工作總結寫字教學工作總結。這種氛圍有利于對學生的引導,產(chǎn)生心理上的認同,表現(xiàn)在行動上的積極參與,良好的書法(寫字)文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又美化了校園,陶冶著學生幼小的心靈,這種育人環(huán)境,不但提高了校園文化的藝術品位,而且起到了潛移默化的教育功效。 二、大膽改革主動發(fā)展 (一)、開展多樣教育活動,促進學生主動發(fā)展 寫字教育的多元化目標規(guī)定了過程中活動設計必須與之匹配,才能達到教育的目的?;顒有问降亩鄻蛹饶芗て淙ぃ帜苁掌湫?。為此,在寫字教育中除了常規(guī)的嚴格的訓練之外,我也注重設計活動,讓學生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學生參觀書法優(yōu)秀作品,對作品予以評析,并經(jīng)常組織優(yōu)秀學生參加社會組織的書畫大賽進行鍛煉,班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍,培養(yǎng)一批寫字骨干,讓每個學生不斷追求新的目標。實踐使我認識到,只有堅持學生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。 (二)、開發(fā)校本課程促進教師發(fā)展 漢字是中華文化的根,把中國字寫得規(guī)范漂亮,是每一個中國人最起碼應做到的。把學好漢字納入課程改革中,進行寫字教育的目的,不僅是讓學生練出一筆好字,同時也是以寫字常規(guī)為手段,促進學生形成良好的學習習慣,讓學生生動活潑、主動的發(fā)展。 語文課的識字教學,每節(jié)課都要講好幾個生字,根據(jù)筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫法,對于寫好這個字,每個筆畫、這個字的每部分怎么搭配好看,確實是一個教學空缺。為了彌補這點,寫字課上,每周講一種基本筆畫,并結合語文識字內(nèi)容,選取帶有這個筆畫的兩三個漢字進行練習,一學期下來,學生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收
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