四年級下語文期末測試綜合考練蘇教版.docx

2015年蘇教版語文四年級下期末測試卷（帶解析）1看拼音、寫詞語。（10分）2選擇正確的讀音（6分）湍急（chun tun）， 漂（pio pio）， 身系（x j） 蹤跡（zhng zng ），竹篙(ho go )，小艇(tng tn) 3比一比，再組詞。（8分）4按要求寫成語。（10分）表示心里十分害怕的成語：（ ）、（ ）、（ ） 形容風(fēng)浪很大的成語：（ ）、（ ）、（ ） 把成語補(bǔ)充完整。 專心（ ）志； 一衣（ ）水；萬馬奔（ ）；（ ）往開來5選擇關(guān)聯(lián)詞并用加點的造句。（5分）不但而且 只要就 雖然但是 無論總是 因為所以 是還是我們（ ）要學(xué)課本上的知識，（ ）要多看課外書。 （ ）種子的生命存在，這種強(qiáng)大的力量（ ）會顯現(xiàn)。 （ ）長江大橋雄偉壯觀，（ ）吸引了游客。 王老師（ ）身體不好，（ ）一直用飽滿的情緒鼓勵我們。 造句：無論總是_ _ 6句子樂園。(10分)醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個個病人。（改成“把”字句）_ _ 有著頑強(qiáng)毅力的張海迪姐姐，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（換個說法，意思不變）_ _ 修改病句。實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都提高了。_ _ 大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_ _ 河水倒映在云朵里，顯得更白了。_ _ 7亂句成段。（6分）漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。五點半左右，日食開始了。一只無形的“天狗”開始撲向太陽。可是，每躲一次就被“吃掉”一塊兒。最后，太陽好像害羞了，很快不見了。太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。8根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）池上是 代詩人 的作品，從“ ， ?！边@兩句中，我們可以體會出兒童的天真調(diào)皮。小兒垂釣是 代詩人 的作品，從 “ ”一句可以知道“路人借問遙招手”的原因。樟樹不高，但它的 ，而且伸向 ， 。 的樹葉_。樟樹 ，無論是 ，還是 ，它們總是 。宋慶齡故居的樟樹一文向我們介紹了樟樹的可貴之處在于 。作者借 喻 ，表達(dá)了作者對于宋慶齡的 和 。學(xué)習(xí)了黃河的主人一文，我們知道黃河的主人是 ，他們憑著 和 _、 _和 ，深受人們的尊敬。9閱讀短文、完成練習(xí)。（14分）蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級的時候，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下周一起，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。同學(xué)們都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”周一到了，離校后的蘇珊第一次回到了熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?？墒牵械揭馔獾氖?，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得普普通通，幾乎沒有引起任何注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一定帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。填上合適的詞。（ ）的生命力 （ ）地宣布 （ ）的信念（ ）地笑 （ ）的神情 （ ）地見面寫出下列各詞的反義詞或近義詞。反義詞：猶豫（ ），熟悉（ ）近義詞：普普通通（ ），渴望（ ）蘇珊為什么站在教室門口不進(jìn)去？ 海倫老師為什么要讓所有的同學(xué)都戴上帽子上學(xué)？海倫老師是個什么樣的老師？（4分） 10口語交際。（20分）班級要組織一次春游，如果讓你來策劃，你覺得需要提醒同學(xué)們注意什么？請按不同情況，把你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們的話寫下來。春游之前： 春游時： 春游歸來： 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1溝渠；曾經(jīng)；聚攏；估計；慘禍；狹窄；啟發(fā)；均勻；慎重；拒絕；宰相；違犯；纖弱；滂沱；仰面【解析】2tun，pio，x；zng，go，tng【解析】3蓬亂，帳篷；蹤跡，綜合；釣魚，鉤子；反映，印象【解析】4心驚膽戰(zhàn)；驚慌失措；忐忑不安波浪滔天；波翻浪涌；巨浪滔滔致；帶；騰；繼【解析】5不但而且只要就因為所以雖然但是無論刮風(fēng)下雨，小明總是按時到學(xué)校上課?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的掌握能力。從所表達(dá)的邏輯關(guān)系來看，關(guān)聯(lián)詞又可以分為并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系和目的關(guān)系。根據(jù)句子的表達(dá)需要進(jìn)行選擇填空就可以。這句話屬于遞進(jìn)關(guān)系的句子，所以應(yīng)該選擇“不但而且”。這句話屬于選擇關(guān)系，所以選擇“只要就”。這句話的前后兩句是因果關(guān)系，所以選擇“因為所以”。這句話前后兩句是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選擇“雖然但是”。用“無論總是”造句，首先要明白這是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，再來造句。6醫(yī)護(hù)人員把一個個病人精心地治好了。有著頑強(qiáng)毅力的張海迪姐姐，使我們學(xué)習(xí)的榜樣。實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的質(zhì)量提高了。大家必須養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。云朵倒映在河水里，顯得更白了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生句式變換的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。原句是反問句，變成陳述句意思不變。本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。這句話詞語搭配不當(dāng)。刪掉“的數(shù)量和”。這句話成分殘缺，在“必須“后面加上“養(yǎng)成”。這句話語序不當(dāng)，將“云朵”和“河水”交換位置。7；【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，寫的是“日食”的全過程。首先是“日食開始”，然后是“天狗食月”，順著時間的推移，月亮的變化來排序，后面是“月亮躲進(jìn)云層”，“月亮逐漸被吃掉”，“月亮完全不見”。8唐，白居易，“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”唐，胡令能，怕得魚驚不應(yīng)人枝干粗壯，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，稠密，綠得發(fā)亮，四季常青，夏天，冬天，那么蓬蓬勃勃有拒蟲的香氣并能永久保持，樟樹，宋慶齡，尊敬，懷念艄公，勇敢，智慧，鎮(zhèn)靜，機(jī)敏【解析】這是一道根據(jù)課文內(nèi)容填空題。首先要對作品的文學(xué)常識有準(zhǔn)確的掌握，對作品的作者、朝代有準(zhǔn)確的記憶。根據(jù)對文章或詩歌的理解來用原文填空。注意不要出現(xiàn)錯別字。9蓬勃的生命力，鄭重，堅定，輕松，活潑，自如果斷，陌生；平平常常，期望她害怕別人笑她，因為她帶了一頂與眾不同的帽子因為她怕蘇珊不好意思，海倫老師是個善解人意，懂得為她人著想的好老師?！窘馕觥柯月员绢}考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，通過前文的敘述，可以知道蘇蘇珊自己的處境讓她害怕別人笑她，因為她帶了一頂與眾不同的帽子。仔細(xì)閱讀文章，可以看出老師是為了蘇珊著想，怕蘇珊自己戴帽子不好意思，才想到這樣的辦法，可見海倫老師是個善解人意，懂得為她人著想的好老師。10春游前：為保障同學(xué)們的利益與安全，選擇旅行社線路開展春游。與旅行社做好充分的溝通工作，了解旅游路線與行程、價格