部編版三年級語文上冊（教案2）在牛肚子里旅行.docx

教學(xué)資料范本部編版三年級語文上冊（教案2）在牛肚子里旅行編 輯：_時 間：_10 在牛肚子里旅行教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，了解青頭為救紅頭所做出的努力，了解牛的吃食特點。3.體會青頭臨危不懼，解救紅頭所表現(xiàn)出來的朋友間真摯的情感。激發(fā)學(xué)生珍惜友情，團結(jié)互助。教學(xué)重點、難點：1.了解青頭為救紅頭所做出的努力。2.體會青頭與紅頭間真摯的友情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1.開門見山，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.板書課題，學(xué)生齊讀。3.質(zhì)疑：讀了這個課題，你有什么想說的？4.教師梳理問題，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1.學(xué)生自由讀課文，并給每個自然段標(biāo)上序號。2.分段指名讀課文。3.集體評議，糾錯正音。4.出示文中生字新詞，指名認讀。5.教師強調(diào)識字難點。6.學(xué)生齊讀詞語，鞏固識記。7.回到文中，同桌一起讀課文。三、讀文解疑，整體感知1.誰在牛肚子里旅行？（紅頭）2.紅頭為什么會到牛肚子里旅行？（1）學(xué)生默讀課文14自然段。（2）指名反饋。（3）引導(dǎo)體會紅頭的意外遭遇，始料不及。（4）學(xué)生有感情地朗讀課文14自然段。3.紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？（1）學(xué)生自由讀課文517自然段。（2）從文中畫出說明紅頭所在地點的語句。（3）引導(dǎo)學(xué)生用上“先再接著最后”將以上各句連起來，來介紹紅頭在牛肚子里的旅行過程。四、總結(jié)課堂，了解牛吃食的特點1.學(xué)生正確、流利地齊讀課文117自然段。2.說說：從紅頭的旅行過程，你還發(fā)現(xiàn)牛吃東西時有什么特別的表現(xiàn)？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名說說：紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？“先再接著最后”2.導(dǎo)言：這是多么可怕的一次旅行，紅頭能順利回來，離不開誰的幫助和鼓勵？（青頭）二、再讀課文，了解青頭對紅頭的幫助和鼓勵1.學(xué)生默讀課文517自然段。2.找出描寫青頭幫助、鼓勵紅頭的語句，進行朗讀、體會。 （1）指名反饋找句子。 （2）練習(xí)說話：當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時，青頭當(dāng)紅頭被吞進牛肚子里時，青頭當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時，青頭當(dāng)紅頭重新來到牛嘴里，但已經(jīng)不能動彈時，青頭當(dāng)紅頭流著淚感謝它時，青頭 （3）組織談話：從青頭的所作所言中，你感受到了什么？3.學(xué)生分角色有感情地齊讀全文。三、總結(jié)想象，拓展延伸1.總結(jié)：在青頭的幫助和鼓勵下，紅頭驚險地完成了在牛肚子里的旅行，這可真是個奇跡啊！2.引導(dǎo)想象：當(dāng)紅頭從牛肚子里出來后，還會對青頭說些什么？3.拓展：你能