六年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案第7課影響世界的四大發(fā)明未來版.doc_第1頁
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六年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案第7課影響世界的四大發(fā)明未來版.doc_第3頁
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文檔簡介

課題：7、影響世界的四大發(fā)明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)教材中插圖的觀察、想象以及對(duì)材料的分析，探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理，初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。3. 使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過程。 【情景鏈接】中國是被世界公認(rèn)的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動(dòng)給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。 【自主研學(xué)】 （1）我國四大發(fā)明是指 、 、 、 。 （2）在沒有紙以前，人們的書寫是 、 、 等，所以有“冊(cè)”、“編”、“卷”之說。 （3） （時(shí)間） （人物）發(fā)明了紙，他發(fā)明的紙被人們稱為“蔡侯紙”。 （4）從4世紀(jì)起，造紙術(shù)陸續(xù)傳到 、 和 ，又經(jīng) 傳到 ，對(duì)世界文化的傳播起到了巨大的作用。 【困惑問題】 【合作探究】 （5）隋末唐初，我國勞動(dòng)人民發(fā)明了 ， （時(shí)間） （人物）發(fā)明了 。這項(xiàng)發(fā)明后來陸續(xù)傳到了 、 、 和 。 （6）世界上最早的指南儀器，叫做 （中國漢代）。 （7）北宋的指南儀器，叫做 。我國航海家鄭和七次下西洋，正是因?yàn)橛辛?。 （8）火藥是古代在 的過程中意外發(fā)明的。主要用于 、 等方面。瑞典人諾貝爾在它的基礎(chǔ)上研制出威力更大的 。 【攀登高峰】指南針的使用為世界的航海事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？ （1） （2） （3） 【拓展訓(xùn)練】中華古代文明源遠(yuǎn)流長，在許多方面領(lǐng)先于世界。我國古代有許多創(chuàng)造發(fā)明，其中四大發(fā)明極大

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