人物心理描寫陳芳PPT課件.ppt

畫出心湖上的漣漪,心理描寫,旭照小學(xué)：陳芳,1,心理描寫就是將人物在特定環(huán)境中，內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、秘密和矛盾等，生動具體地呈現(xiàn)給讀者。,2,這學(xué)期馬上過完了，我還沒有上公開課，上什么內(nèi)容呢？我在心里念叨著：上橋吧，感情豐富的匡主任也上過，她的課讓在場的師生感動得熱淚盈眶；上自己的花是讓別人看的吧，稅主任去年也上過，受到大家的一致好評，我肯定上不出那種效果來，同事們會笑話我.哎，上什么內(nèi)容好呢？干脆就借六一節(jié)這個機會，和孩子們一起來一次心理描寫的作文指導(dǎo)。,3,第一招：,直接寫“我”的想法、感受、打算等，實際上有些像自言自語。,內(nèi)心獨白法,4,練習(xí)：,“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！彼伎迹涸鯓舆\用內(nèi)心獨白法把“緊張”表現(xiàn)出來呢？,5,范文：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”,6,她又擦了一根，哧！火苗又竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個個像士兵一樣排著隊向她走來。就在這時，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。賣火柴的小女孩,7,耳邊或眼前似乎(好像)看見，仿佛聽到等虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，詳細準確地描繪出來。,第二招：,夢幻再現(xiàn)法,8,練習(xí),如果要對這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上幻覺描寫，該怎樣進行？六一節(jié)歌詠比賽開始了，我緊張得要命，就怕自己唱不好，邁著沉重的步子來到表演臺。,9,六一節(jié)歌詠比賽開始了，我緊張得要命，就怕自己唱不好，邁著沉重的步子來到表演臺。剛站好的一瞬間，我仿佛聽到了陳老師在臺下大聲喊著：“五一班，雄起！”操場上的同學(xué)們頓時歡騰起來，我內(nèi)心的喜悅簡直無法用語言來表達。他們有的笑著，有的喊著，有的手舞足蹈，有的頻頻高舉雙臂，還有的手挽手跟著我們唱起來了感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在翻騰,10,“言為心聲”；人物個性鮮明的動作往往能傳神地體現(xiàn)出人物的心理；“眼睛是心靈的窗口”“表情神態(tài)是人物內(nèi)心世界的鏡子”。,第三招：,通過動作、語言、神態(tài)，反映人物的內(nèi)心變化。,11,閱讀下面兩段文字看看作者又是如何描寫心理的。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上,12,第四招：,環(huán)境烘托法,把在不同心情時看到的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。,13,六一節(jié)歌詠比賽開始了，強烈的太陽光無情地照射著校園的每一個角落，曬得人眼都睜不開，小麻雀也站在樹梢間嘰嘰喳喳的叫著，似乎也為我捏一把汗。我是第一個走上臺的，就怕自己走不好，也唱不好，緊張得要命，邁著沉重的步子來到表演臺。,14,練習(xí)：,試著加上環(huán)境描寫：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”,15,例文：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。,16,第五招：,巧用修辭,我接過試卷，啊，八十分，心里頓時樂開了花?？粗羌t紅的分數(shù)，像勝利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。,17,心理描寫方法積累,直接描寫：,間接描寫：,內(nèi)心獨白法夢幻再現(xiàn)法,環(huán)境襯托法,運用修辭手法,動作神態(tài)表現(xiàn)法,18,1、寫一段六一節(jié)歌詠比賽唱男兒當自強的心理活動。2、寫一段自己考試考差了,在擔(dān)心和痛苦中的心理活動.3、寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)獎臺,心情萬分激動的心理活動.4、班長選舉，我不知道是把票投給我的好朋友小紅，還是很有能力的小杰。5、寫一段升旗儀式時你的心理活動。要求：任選一題，運用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法來進行寫作。,牛刀小試,19,佳作賞析要求：小組內(nèi)交流所寫片段，推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班展示。,推薦標準：以心理描寫方法的運用及語言的表達效果為主要標準進行評價。,溫馨小提示,20,我想：我把票投給誰？還是投給小紅吧！她平時和我那么好，總和我一塊玩。可是小杰比她更優(yōu)秀啊，我到底把這一票給誰呢？這該怎么辦呀！我投給小紅？可小杰更優(yōu)秀。投給小杰？小紅是我的好朋友，又舍不得。可是剛才老師說過了，一定要公平公正。