四年級(jí)上語(yǔ)文期中試題輕巧奪冠2人教版新課標(biāo).doc_第1頁(yè)
四年級(jí)上語(yǔ)文期中試題輕巧奪冠2人教版新課標(biāo).doc_第2頁(yè)
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四年級(jí)上語(yǔ)文期中試題-輕巧奪冠215-16人教版新課標(biāo)(無(wú)答案)第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(37分)一、我會(huì)拼,我會(huì)寫(xiě)。(5分)m fn cho rng chng ch xing hui shn dio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇正確的讀音,打上“”,你一定行。(4分)冒昧(mi mi) 愜意(qi qi) 洗漱(sh s) 鏗鏘(qing jing)三、我知道要先比一比,再組詞。(5分)存( )屈( )燥()刪()篇()薦( )崛()操()冊(cè)() 編()四、本單元學(xué)了許多四字詞語(yǔ),我能把以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)燈( )酒( )( )( )非凡耀武( )( )風(fēng)( )日( )( )( )匪淺形( )影( )我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ):五、給下面的字選擇正確的意思,寫(xiě)上序號(hào)。可要?jiǎng)幽X筋?。。?分)博:多,豐富寬廣取得、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。( )、我國(guó)地大物博,物產(chǎn)豐富。( )、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。( )濃:稠 顏色深 程度深1、院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,顯得虎虎有生氣。( )2、爸爸下班了,我為他沏了一杯濃茶。( )3、最近,我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。( )六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),讓句子表達(dá)的意思更具體。(4分)1、( )廣場(chǎng)上坐滿了( )觀眾。2、( )市場(chǎng)上擺滿了( )蔬菜。七、把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)、有志者 。、 ,慌于嬉; ,毀于隨。、莫以 ,莫以 。、尺有所短, 。、盛年不重來(lái), 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì), 。第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(33分)一、閱讀那片綠綠的爬山虎片段,回答問(wèn)題。(18分)葉老先生見(jiàn)了我,象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手,一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏 的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。我非常慶幸,自己第一次見(jiàn)到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chng chn)楷模的大作家。他跟我的談話,讓我好象知道了或者模模糊糊(m m)懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫(xiě)的,我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的字選擇正確的讀音,劃上“-”。(2分)2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。( )-( )(2分)3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作 。(3分)4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來(lái)?用“-”劃下來(lái)。(4分)5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”,“非凡”的意思指 ,意義非凡的原因是 。(3分)6、“在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著?!边@句話的含義是( )(2分)、爬山虎的顏色很綠,讓人難以忘懷。、葉圣陶先生接見(jiàn)我,教誨我的情景,令我終生難忘,激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫(xiě)作。7、 你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么? 。(2分)二、閱讀華羅庚,回答問(wèn)題。 (15分)華羅庚那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天,著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信的大意是:我讀了您寫(xiě)的堆疊素?cái)?shù)論,覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好??墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)核算,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵,希望您能更正。華羅庚讀完信,翻開(kāi)書(shū)來(lái)看,再一算,果然有錯(cuò),他贊不絕口:“真是太好了,他的意見(jiàn)完全正確,他很有才華。”華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信,寫(xiě)信的青年也被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn),后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣,華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、根據(jù)下列意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)、表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符。( )、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。( )、不停地稱贊。( )2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)普通( ) 錯(cuò)誤( )3、陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候,華羅庚是一位 ,陳景潤(rùn)是一位 。(4分)4、讀第三自然段,“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ;“一粒微塵”指 。(4分)5、用“”標(biāo)出下面正確的答案。(2分)、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng),善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn),認(rèn)真嚴(yán)密的精神。(

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