2014-2015年第一學(xué)期秋學(xué)期八年級語文第一學(xué)期同步測試卷第一單元測試題B

2014-2015 年第一學(xué)期秋學(xué)期 、 八年級語文同步測試卷 第一單元測試題 題號 一 二 三 總分 得分 一、聽力。老師會將材料朗誦一遍， 請同學(xué)們認真聆聽，完成下列練習(xí)。（ 7分 ） 1、請給這則新聞擬一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題： _ 2、空難發(fā)生的時間是 _，共有 _位宇航員罹難。 3、結(jié)合新聞的內(nèi)容，談?wù)勀銓τ詈絾T的看法： _ 二、基礎(chǔ)知識及運用考查（共 27分） 1、 請把下列詩句在方格中抄寫一遍，要求字體工整，格式美觀。（ 3分） 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 2、默寫。（ 4分） _，我言秋日勝春朝 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， _ 桃花源記中描寫桃林美景的句子是： _ 3、給漢字注音，給拼音寫漢字：（ 8分） 潰 ( )退 su( )靖 瘧 ( )疾 燒灼 ( ) 地 jio( ) 晨 x( ) 殺 l( ) 憧 ( )憬 4、 給下面對應(yīng)的各項內(nèi)容連線。（ 4分） 【課文】 【作者】 【人物】 中原我軍解放南陽 西蒙洛夫 明赫白 蠟燭 孫犁 契柯拉耶夫 親愛的爸爸媽媽 毛澤東 老頭子 蘆花蕩 聶華苓 康澤 5、 句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）（ 2分） A. 等得不耐煩的父親對兒子說： “看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩 讓她 深居 簡 出還挺不容易！ ” B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工 小心翼翼 地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C. 五歲的 小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人 忍俊不禁 。 D. 為了籌建南極長城站，他 嘔心瀝血 ；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 6、 下列句子沒有語病的是（ ）（ 2分） A. 在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B. 在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。 C. 中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。 D. 為了防止非典疫情 不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 閱讀下面的文字，完成 5 6題。 6月 5日是世界環(huán)境日。今年的主題是 “為了地球上的生命 拯救我們的海洋 ”。海洋占地球面積的 71%，遠遠超過陸地面積。科學(xué)家研究認為：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物種仍遠遠 甲 陸地上的生物物種。 乙 因此，必須以 “為了地球上的生命 ”的高度來拯救我們的海洋。 7 、 根據(jù)上下文，甲處應(yīng)填入的詞是（ ）（ 2分） A. 多于 B. 少于 C. 高于 D. 低于 8 、 將下面的內(nèi)容填入乙處，正確的順序應(yīng)該是（ ）（ 2分） 但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大 “垃圾場 ”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類急劇減少。 海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。 長期的過度捕撈使全世界 2/3的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。 海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。 A. B. C. D. 三 . 閱讀（共 26分） (一 ) 我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學(xué)校，為了造屋子，買了幾畝田地。 60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。 “讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。 后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工?！?但是他終于沒有看見 屋子重造起來就死了。他彌留的時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。 我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。 我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。 1、 本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情？（ 2分） _ 2、 文中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解？（ 2分） _ 3、 父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會？（ 3分） _ _ (二 ) 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍 儼然 ，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便 要 還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人 語 云： “不足 為外人道也。 ” 1. 下面詞語中 “通 ”字與 “才通人 ”中的 “通 ”意思相同的一項是（ ）。（ 2分） A. 通風(fēng)換氣 B. 政通人和 C. 通宵達旦 D. 博古通今 2. 解釋文段中加點的詞語。（ 4分） 儼然 ： _ 要 ： _ 語： _ 不足： _ 3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（ 6分） 有良田美池桑竹之屬 _ 率妻子邑人來此絕境 _ 乃不知有漢，無論魏晉 _ 4. 第 2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？（ 3分） 答： _ 5. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖 “嘆惋 ”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（ 2分） 答： _ _ 6. 下列說法中不正確的是哪一項？（ ） 。 （ 2分 ） A. 選文中 “妻子 ”指的是妻子、兒女。 B. 從這兩段文字中，可以看出 “漁人 ”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源 進入桃花源 辭別桃花源。 C. “便要還家，設(shè)酒殺雞作食 ”， “余人各復(fù)延至其家，皆出酒食 ”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、 熱情、好客。 D. “此人一一為具言所聞 ”一句中的 “此人 ”指的是桃源人。 作文 (40分 ) “窗外春雨綿綿 ,那一株株嫩綠的生命，茁壯成長。窗外夏日炎炎，那一朵朵鮮 艷的花兒，張開笑臉。窗外秋風(fēng)颯颯，那一片片枯黃的楓葉，緩緩飄落。窗外冬雪皚皚，那一棵棵青翠的松柏，傲立冰霜。透過窗子，我看到了時序，看到了世界，看到人生 ”請同學(xué)們圍繞著你的家庭或?qū)W校生活 ,以 “窗外” 為題，寫一篇不少于 600字的記敘文。 提示： 1、可選取一個合適的場景，或作完整的描述，或記敘由此而引起的往事的聯(lián)想； 2、以旁觀者的角度寫，在體現(xiàn)事的本質(zhì)特征、精神意義方面作適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，抒寫自己的感受體會； 3、要有適當(dāng)?shù)膱鼍懊鑼憽?一、聽力材料 2003年 2月 1日北京時間 22時整，“哥倫比亞”號 航天飛機在高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名宇航員來自不同的國度，具備不同的種族背景。但是，他們肩負著共同完成 16個國家設(shè)計的 80項科學(xué)實驗的重任，具有相同的探索太空的勇氣。 “太空之旅無限平靜，真希望能永遠留在太空！”這是宇航員拉蒙從“哥倫比亞”號航天飛機上發(fā)給家人的最后一封電子郵件上的話。沒想到這句話竟然變成事實。 英雄已逝，音容猶存，人們將永遠懷念他們。 1、“哥倫比亞”號航天飛機升空后爆炸 （ 2分） 2、 2003年 2月 1日北京時間 22時整（ 2分），七（ 1分） 3、“勇于探索的精神”、“獻身的精神 ”，答出一點即可（ 2分） 二、 1、正確 1分， 字體工整 1分，格式美觀 1分，共 3分； 2、每句 1分，每字 0.5分，共 4分 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日勝春朝 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。 桃花源記中描寫桃林美景的句子是： 芳草鮮美，落英繽紛（如加上“夾岸數(shù)百步，中無雜樹”可不扣分） 3、共 8分 潰 ( ku )退 su( 綏 )靖 瘧 ( nu )疾 燒灼 ( zhu ) 地 jio( 窖 ) 晨 x( 曦 ) 殺 l( 戮 ) 憧 ( chng )憬 4、 給下面對應(yīng)的各項內(nèi)容連線。（ 4分） 【課文】 【作者】 【人物】 中原我軍解放南陽 西蒙洛夫 明赫白 蠟燭 孫犁 契柯拉耶夫 親愛的爸爸媽媽 毛澤東 老頭子 蘆花蕩 聶華苓 康澤 5、 A（ 2分 ） 6、 C（ 2分 ） 7 、 A （ 2分 ） 8 、 D（ 2分 ） 三 . 閱讀（共 26分） (一 )共 7分 1、答：為兒子造屋。（ 2分） 2、為兒子造屋的愿望未實現(xiàn)，內(nèi)心十分痛苦而發(fā)出呻吟和嘆息。（ 2分） 3、答：養(yǎng)育“我”、送“我”進大學(xué)、買地造屋（ 2分）；無私的父愛等（ 1分） (二 )共 19分 1. A（ 2分 ） 2. （ 4分） 儼然 ：整齊的樣子。 要 ：同“邀”，邀請。 語：告訴。 不足：不值得。 3. 有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子一類