這堂課真有趣作文600字4篇.doc

這堂課真有趣作文600字4篇 這是一堂有趣的課。一上課，王老師在黑板上畫了一個(gè)爆炸頭。在我們的疑問(wèn)聲中，她和顏悅色的說(shuō)：今天要來(lái)畫眼睛。經(jīng)過(guò)老師一說(shuō)我才發(fā)現(xiàn)黑板上的爆炸頭缺了眼睛。同學(xué)們蒙上方巾在原地轉(zhuǎn)三圈，然后幫忙在正確的位置上畫上眼睛。畫成功的話就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，畫錯(cuò)了就要唱一首歌。老師又說(shuō)。老師剛說(shuō)完游戲規(guī)則，我們蠢蠢欲動(dòng)，馬上爭(zhēng)著要去畫眼睛。俗話說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，你瞧：有的同學(xué)把眼睛花在耳朵外面，有的同學(xué)除了把眼睛畫小，有的畫的是那一滴滴眼淚，還有的同學(xué)把眼睛畫在了嘴唇的旁邊。這些長(zhǎng)得不一般的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也讓扯下方巾的制造者不好意思的笑出聲來(lái)。我當(dāng)然也有參加游戲！我一向都是打有把握的仗的。經(jīng)過(guò)我觀察后，我先在該畫眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地轉(zhuǎn)了三圈，拿了一根粉筆畫起來(lái)。左邊，左邊一點(diǎn)！一位同學(xué)提示道。我就把粉筆往左移并畫上去。當(dāng)老師把方巾摘下來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)我畫的眼睛正好在鼻子的旁邊，我高興極了！該頒獎(jiǎng)了，老師拿了幾朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)，當(dāng)然我也有我的份！當(dāng)我拿到小紅花的時(shí)候，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。至于那些把眼睛畫錯(cuò)位置的同學(xué)，他們也表演了自已的拿手節(jié)目，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這有趣的一堂課。今天的課真有趣??！我真希望每天都上這 樣有趣的課?。「＝ㄕ闹菰葡隹h直映教育中心三年級(jí):龔雨? 精選作文:一堂“精彩”的課(600字)作文下節(jié)課是什么？生物！哦，那我又可以休息一節(jié)課了。當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。真菌上了沒(méi)有？沒(méi)！那好，這節(jié)課就上真菌！生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小a正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著呼啦呼啦的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是嗵的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來(lái)；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。味！你在看啥呢？什么看啥？我在寫作業(yè)呢！寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！&下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！唉，多么精彩的一堂課。初二:rve青冥 篇一：一堂精彩的語(yǔ)文課 一堂精彩的語(yǔ)文課 從一年級(jí)算起，我已經(jīng)上了無(wú)數(shù)節(jié)課了，在這些課中，有許多語(yǔ)文課我感興趣，今天的語(yǔ)文課尤其精彩。昨天上午 你一定行的，加油！”我自告奮勇的舉起了手。老師微笑著走到我身邊和藹的問(wèn)我：“你喜歡哪顆衛(wèi)星？”我站起來(lái)聲音洪亮的回答：“我喜歡導(dǎo)航衛(wèi)星?！蓖瑢W(xué)們用掌聲歡迎我上講臺(tái)表演，聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲，看著老師期待的目光，我自信的走向了講臺(tái)?！按蠹液?，我是導(dǎo)航衛(wèi)星，我像一直懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏的擺來(lái)擺去。敘述的時(shí)候就把屁股也跟著擺來(lái)擺去的。臺(tái)下的同學(xué)都笑了起來(lái)。這笑聲又給了我鼓勵(lì)。我繼續(xù)發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒?海上的船舶,水下的潛艇,空中的飛機(jī),聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲,就按我所指引的航向，準(zhǔn)確的開(kāi)往目的地?我的表演很成功，老師笑了。同學(xué)們的掌聲更熱烈了。我的好朋友孟雨茜還給了我一個(gè)大拇指，我特別高興。 我知道：功夫不負(fù)有心人的，我會(huì)一直努力下去的，聽(tīng)老師的話從現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)研究出更好的衛(wèi)星，讓它們更好的為人類服務(wù)。 平羅縣陶樂(lè)篇二：一節(jié)精彩的作文課1 一節(jié)有趣的作文課 馬鞍小學(xué)：五0二班陶京 今天下午，銅陵市教研室的一位年輕的男老師，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們馬鞍小學(xué)，給我們五年級(jí)同學(xué)上了一節(jié)精彩的作文指導(dǎo)課。 “叮零零?”上課鈴聲剛響，只見(jiàn)一位老師精神煥發(fā)地走到講臺(tái)中央，自我介紹起來(lái)，從他的幽默話語(yǔ)中，我知道了他姓吳。之后，便讓我們觀察他的面部特征。當(dāng)有人說(shuō)他頭發(fā)烏黑和長(zhǎng)得帥時(shí)，他一邊 在肯定“烏黑”這個(gè)詞用得好的同時(shí)，一邊和那些說(shuō)出特點(diǎn)的同學(xué)握手，接著鼓勵(lì)我們?cè)僮屑?xì)找找，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。然后直言不諱地說(shuō)：“看，我的眼睛，是不是特別小呀？”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，教室里洋溢著輕松和諧的氣氛。最后吳老師引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察他的腮幫子，他風(fēng)趣地說(shuō)：“我在照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的腮幫子很大，同學(xué)們說(shuō)是不是？”我們點(diǎn)頭稱是。 吳老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，誰(shuí)能想出好辦法，使這根空心管把我手中的乒乓球飄浮在半空中?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說(shuō)用膠粘，也有的說(shuō)用吸管吹，老師覺(jué)得后一種辦法可以一試，于是吳老師就做起了示范。他說(shuō)：“我馬上要給你們表演了，我這心里實(shí)在挺緊張的，就像什么一樣？”當(dāng)韓馨儀同學(xué)說(shuō)心里直打鼓時(shí)，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)她，又接著補(bǔ)充：“我這心里像揣著一只兔子怦怦地跳個(gè)不停?！?開(kāi)始表演了，只見(jiàn)吳老師左手拿著乒乓球，右手捏住吸管，仰起頭，彎著腰，身子如同天邊的一輪新月似的，再把吸管的一頭豎在嘴唇上，深吸一口氣，腮幫子鼓脹得像兩個(gè)圓圓的大蘋果，最后使出吃奶的力氣一吹，只見(jiàn)黃色的乒乓球果然浮在空中，并一上一下跳躍著，好像蜜蜂跳著精彩的八字舞。吳老師表演成功了，現(xiàn)場(chǎng)立刻響起了雷鳴般的掌聲，我這一顆懸在嗓子眼上的心終于落下來(lái)了。 老師表演結(jié)束了，竟然讓我們也來(lái)嘗試一下。吳老師將我們分成六個(gè)大組，每組要選出最好的選手參加吹球比賽。經(jīng)過(guò)緊張地比賽，五0一班的陶然獲得了冠軍，吳老師叫銅陵來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品。 這節(jié)課不但消除了我對(duì)寫作的畏難情緒，更激發(fā)了我的寫作欲望。我想：如果今后每節(jié)作文課都這么有趣、精彩，那該多好哇！ 指導(dǎo)老師：蘇傳胡點(diǎn)評(píng)：魯迅說(shuō)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。”本文所記事情正好證明了這一觀點(diǎn)，在游戲中觀察，從游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中寫作。這篇文章的內(nèi)容帶給我們的啟示從某種意義上說(shuō)更甚于語(yǔ)言！小作者緊緊圍繞“精彩”，將一堂作文課描寫得妙趣橫生！ 篇三：一堂精彩的語(yǔ)文課 一堂精彩的語(yǔ)文課 3月24日、25日我校開(kāi)展了為期兩天的山西省特教課堂教學(xué)技能大賽觀摩課，其中張娟老師講的葡萄溝一課，給我留下了很深的印象。葡萄溝這篇課文不但要讓學(xué)生對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓他們?cè)谧x中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛(ài)之情。張老師很理想地完成了本課的教學(xué)任務(wù)贏得了評(píng)委的好價(jià)和老師們的認(rèn)可。聽(tīng)完課后，我受益匪淺，張老師的課值得我們學(xué)習(xí)的地方的確很多?，F(xiàn)談幾點(diǎn)收獲與同仁共勉。 1、本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，以學(xué)生為主 在教學(xué)篇四：最精彩的一堂語(yǔ)文課 最精彩的一節(jié)語(yǔ)文課 山東省臨朐縣寺頭 鎮(zhèn)寺頭初中劉元華劉復(fù)忠 彈指一揮間，初一的語(yǔ)文教學(xué)已結(jié)束一個(gè)月了，那群活潑、有個(gè)性、善解人意的學(xué)生，時(shí)時(shí)在我的腦海中想起、憶起。十幾年的教學(xué)生涯讓我在感慨自己落伍時(shí)，也由衷對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的能力、個(gè)性張揚(yáng)、自信、樂(lè)觀、積極向上，產(chǎn)生敬佩！時(shí)代的熏陶，大容量信息的走進(jìn)，素質(zhì)教育的不斷提升等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了濃厚、濃郁的氛圍。學(xué)生在語(yǔ)文豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容中超越自我、挑戰(zhàn)自我、相信自我，關(guān)注自身的潛能，喜歡語(yǔ)文課富有生機(jī)的魅力！ “老師，我們什么時(shí)候進(jìn)行探索月球奧秘的綜合實(shí)踐活動(dòng)課”？二班語(yǔ)文課代表趙峰焦急地問(wèn)，“我們班同學(xué)想再與三班同學(xué)pk一下，看看那個(gè)班更有潛能，更有團(tuán)結(jié)精神”？“下節(jié)課！”“yes，大家要準(zhǔn)備好了，下節(jié)語(yǔ)文課我們要與三班展開(kāi)比拼，大家可要加油了”。緊跟著的是一片歡騰與吶喊?！霸趺催@么喜愛(ài)語(yǔ)文課？”學(xué)生歇斯底里的呼喊聲引來(lái)許多老師好奇的目光.。帶著喜悅，帶著期待，我快步走進(jìn)多媒體教室。二班三班的孩子們?cè)缫鸯o坐在各自的位置上，躍躍欲試，頗有想大干一場(chǎng)的盡頭。 “今天我們一起去拜訪我們地球的一位鄰居，它時(shí)而彎彎像鐮刀，時(shí)而滿滿如玉盤。它就是月球。對(duì)于它，我們不曾陌生，但未必就對(duì)它很了解。通過(guò)這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，希望大家在交流探討中相互學(xué)習(xí)，共同提高： 一、首先明確活動(dòng)過(guò)程安排及責(zé)任：兩個(gè)班分為六個(gè)小組，每組八個(gè)人，每班推選一名計(jì)時(shí)員、一名記分員，老師為裁判員，兩班課代表為主持人。本次活動(dòng)設(shè)必答題、搶答題、合作題三種題型，內(nèi)容包括：月球知識(shí)問(wèn)答、月球名稱知多少、詠月詩(shī)文、歌曲欣賞，尋月之旅大家談。 二、把握活動(dòng)目標(biāo)，讓活動(dòng)有針對(duì)性。1、通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神。2、學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。3、能用科學(xué)的語(yǔ)言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象。4）、集思廣益，讓月球文化滲透學(xué)科教學(xué)。 三、活動(dòng)過(guò)程，突出學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)培養(yǎng)。（1）月球知多少 人類 、“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)晴天”是哪首詞的句子？作者是誰(shuí)？水調(diào)歌頭、蘇軾。? 在問(wèn)題面前，學(xué)生一個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定從容的回答，搶答中爭(zhēng)先恐后，你不讓我，我不讓你，合作題中班級(jí)的凝聚力得到充分展示，原先三班懶散的班風(fēng)一掃而光，人人都為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，我感動(dòng)了！ （2）月球名稱知多少 學(xué)生結(jié)合課本及課外書、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，迅速準(zhǔn)確的進(jìn)行回答：玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。有的學(xué)生還對(duì)月亮的名稱由來(lái)進(jìn)行分析，思考的空間大大拓展，我羨慕！ (3)詠月詩(shī)文、歌曲欣賞.。 這一環(huán)節(jié)可以說(shuō)是本堂課最為精彩的地方“二班背誦積累高手譚文潔一口氣背了十一首詠月佳句，博得兩班學(xué)生的喝彩，三班歌王劉得時(shí)一展歌喉，明月幾時(shí)有帶我們走入“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福中?聽(tīng)著，看著，我心潮澎湃，眼眶濕潤(rùn)了。我的學(xué)生不是沒(méi)有能力，只是沒(méi)有給他們一個(gè)展示的舞臺(tái)罷了！ （4）尋月之旅大家談。 在經(jīng)過(guò)上面三輪比拼之后，學(xué)生的自信找回來(lái)了，在豐富多彩的活動(dòng)競(jìng)比中，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找到自己的閃光點(diǎn)。因此在本環(huán)節(jié)中學(xué)生都找到發(fā)言的切入點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，抒發(fā)自己的情懷。 四、活動(dòng)總結(jié)，在反思中共成長(zhǎng)。 首先讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課自己和同學(xué)的表現(xiàn)，評(píng)選“今日班級(jí)明星”，進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程，提出合理化的改進(jìn)建議，寫下自己的收獲及心得。并以“這堂課真”為題作文?？粗鴮W(xué)生滿滿的自信和成功的自豪感，我心底有種說(shuō)不出的幸福，為語(yǔ)文、為學(xué)生，更為我們的綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)！ 課堂的精彩源于讓我們的學(xué)生真正愛(ài)語(yǔ)文、喜歡語(yǔ)文啊。 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神和人文精神以及動(dòng)手能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往和求知欲。我想，我們的學(xué)生潛力是巨大的，只要我們語(yǔ)文教師本著從學(xué)生的興趣出發(fā)，精心組織，認(rèn)真指導(dǎo)，一定能把初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)搞得多姿多彩！ 愿在大家的共同努力下，我們語(yǔ)文教學(xué)的“春天”會(huì)更加生機(jī)勃勃，教研教改的道路越走越廣！ (郵編:262622) 這堂課真有趣 每個(gè)人都有自己喜歡的一門課，比如有的人喜歡上體育課，也有的人喜歡上美術(shù)課，還有的人喜歡我雖然挺喜歡數(shù)學(xué)，但那堂別開(kāi)生面的外教課有趣極了，至今讓我難忘。 “叮呤呤、叮呤呤”伴著優(yōu)美的“鈴聲”一位不尋常的外國(guó)人走進(jìn)我們的教室，我們班齊刷刷向門口望去，發(fā)出了“咦”的聲音，大家都交頭接耳地問(wèn)“這是誰(shuí)呀？”聽(tīng)了他自我介紹后，原來(lái)他就是我們的外教老師。我仔細(xì)打量了他一下，他的眼睛是碧藍(lán)的，鼻子翹得老高，一頭金發(fā)，一個(gè)典型外國(guó)人。開(kāi)始他用流利的英語(yǔ)嘰里呱啦地說(shuō)了一大通，我們也沒(méi)有聽(tīng)明白，后用十