教師技能大賽策劃書.doc

.教師技能大賽策劃書1.活動(dòng)目的：作為一名教師，基本的教學(xué)技能是必要的。良好的教師技能是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。為促進(jìn)我院全體同學(xué)教師技能的全面提高，為將來在教育領(lǐng)域奠定良好的基礎(chǔ)。特舉辦大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽之教師技能大賽。2.活動(dòng)意義：大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽以切實(shí)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生自身的實(shí)際狀況開展相應(yīng)活動(dòng)。教師技能大賽針對(duì)我院大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們的能力進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練，以切實(shí)促進(jìn)同學(xué)們各項(xiàng)素質(zhì)的全面提高。綜合素質(zhì)大賽是由化學(xué)化工學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，研究生會(huì)主辦，旨在提高全院學(xué)生綜合素質(zhì)而搭建的平臺(tái)。教師技能大賽是其中之一，為了提高全院學(xué)生的教師綜合素質(zhì)，包括說課技能、講課技能、教案組織、情景應(yīng)答與處理問題等教師技能，特舉辦此項(xiàng)教師技能大賽。3.活動(dòng)對(duì)象：化學(xué)化工學(xué)院全體學(xué)生。4.主辦單位：化學(xué)化工學(xué)院。5.活動(dòng)時(shí)間：2011年10月。一.初賽階段：1.比賽形式：以班級(jí)為單位自主獨(dú)立進(jìn)行，各班初賽比賽具體形式由班委確定，要求每位同學(xué)都能積極主動(dòng)參與。2.比賽內(nèi)容：每位選手準(zhǔn)備12分鐘的比賽內(nèi)容，內(nèi)容包括5分鐘說課比賽，7分鐘講課比賽。所講內(nèi)容為：中學(xué)化學(xué)。3.評(píng)委組成：各班依據(jù)各班實(shí)際情況自行邀請(qǐng)?jiān)u委，要求：所請(qǐng)?jiān)u委不得是本班學(xué)生。4.評(píng)分細(xì)則：詳細(xì)評(píng)分細(xì)則見附件一（僅供參考）。5. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各班依據(jù)評(píng)分細(xì)則選取兩名優(yōu)秀選手參加由學(xué)院舉辦的決賽。6.初賽要求：（1）要求各班及時(shí)發(fā)布新聞稿，新聞稿發(fā)至周同學(xué)，聯(lián)系方式（2）各班初賽需在10月21日之前結(jié)束，并于10月21日18：00之前將各班晉級(jí)人員的詳細(xì)信息（班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)，聯(lián)系方式）發(fā)至（），逾期不候。郵件文件名需標(biāo)明班級(jí)。教師技能大賽決賽班級(jí)推薦樣表編號(hào)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)聯(lián)系方式1234567二.決賽階段：（一）.決賽形式：決賽分6個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，內(nèi)容包括：一路走來、教案評(píng)比、說課風(fēng)采、魅力課堂、情景模擬、智力答辯。（二）.決賽內(nèi)容：1、一路走來：通過MV播放每位選手的競(jìng)賽感言，每位選手時(shí)間為30秒鐘，要求展現(xiàn)自我風(fēng)采。2、教案評(píng)比：參賽選手在正式?jīng)Q賽前三天將自己的說課和講課教案發(fā)指定郵箱（），郵件正文需標(biāo)明班級(jí)，姓名，講課主題。由相關(guān)評(píng)審人員根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審打分，作為選手的第一項(xiàng)得分。3、說課風(fēng)采：選手針對(duì)所選擇內(nèi)容進(jìn)行說課。時(shí)間控制在2分鐘。4、魅力課堂：選手展示自己的講課風(fēng)采，以傳統(tǒng)講課為主，多媒體教學(xué)為輔，科目限定為中學(xué)化學(xué)。時(shí)間控制在7分鐘。5、情景模擬：針對(duì)目前中小學(xué)課堂的實(shí)際情況，擬定各種發(fā)生在課堂上的案例。選手依據(jù)屏幕提示，選擇一個(gè)案例，并迅速提出合理的解決方案及策略。限時(shí)2分鐘。6、智力答辯：工作人員為每位選手準(zhǔn)備一組難度相當(dāng)?shù)念}目，編號(hào)，由選手選擇題目序號(hào)進(jìn)行答題，每小題答題時(shí)間限時(shí)15秒，每位選手選擇回答三道題，共計(jì)一分鐘，題目?jī)?nèi)容可考察專業(yè)知識(shí)、教師技巧、生活常識(shí)、天文地理知識(shí)、或者文藝體育才能。（三）.評(píng)審階段：1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件二。2、評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)委老師首先對(duì)每位選手的綜合表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高選手的教師技能和素養(yǎng)，并對(duì)實(shí)習(xí)與從教過程中大家應(yīng)注意的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的說明，以實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的目的與價(jià)值。其次，評(píng)委對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)與評(píng)價(jià)，為今后此類活動(dòng)的召開做鋪墊。3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名； 二等獎(jiǎng)2名； 三等獎(jiǎng)3名； 魅力之星1名。4、嘉賓頒獎(jiǎng)：公布選手成績(jī)以及獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)?jiān)u委嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)?；瘜W(xué)化工學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 研究生會(huì)2011年10月7日附件一 初賽評(píng)分規(guī)則項(xiàng) 目評(píng)分內(nèi)容分值（分）得分講課部分教學(xué)技能教學(xué)儀態(tài)親切自然、端莊大方；5普通話基本標(biāo)準(zhǔn)，表述具體、充實(shí)，層次清楚，語言富于啟發(fā)性和感染力。5在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成說課；脫離說課稿。5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)合理，有新意，有自己的見解。5教學(xué)程序的設(shè)計(jì)科學(xué)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；導(dǎo)入、結(jié)束等重要教學(xué)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的教法設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)。5教法設(shè)計(jì)的依據(jù)科學(xué)，與教法相統(tǒng)一。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用有助于提高教學(xué)效率。5教學(xué)內(nèi)容對(duì)所選內(nèi)容在教材中地位、作用的理解和分析正確，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。5對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理科學(xué)合理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，分析比較透徹，確定的依據(jù)充分。5講課部分內(nèi)容內(nèi)容精煉充實(shí)，基本概念準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)；既符合教學(xué)大綱要求，又理論聯(lián)系實(shí)際，反映學(xué)術(shù)發(fā)展或教研動(dòng)態(tài)；邏輯嚴(yán)密、條理清楚、重點(diǎn)突出,講課內(nèi)容與說課內(nèi)容、思維緊密聯(lián)系。5組織注意研究性、啟發(fā)性教學(xué)。能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，師生互動(dòng)效果明顯；教學(xué)過程安排合理、恰當(dāng)；教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，在精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。20教態(tài)聲音清晰，用詞規(guī)范，講解深入淺出；儀態(tài)端莊，精神飽滿，富有教學(xué)激情；結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行教書育人。8板書板書設(shè)計(jì)合理；字體圖表工整、美觀、規(guī)范。7綜合教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教案體現(xiàn)、課堂應(yīng)變能力等。10附件二 決賽評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則等級(jí)各項(xiàng)得分 教案評(píng)比整體設(shè)計(jì)教案格式規(guī)范，各教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖清晰，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化；A（10-15分）書寫設(shè)計(jì)教案書寫可視性強(qiáng)，語句通順，無錯(cuò)別字，保證科學(xué)性，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，教材分析透徹，切合教材和學(xué)生實(shí)際。板書設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、美觀，能起到提綱挈領(lǐng)的作用。目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確完整，體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)整合。教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。說課風(fēng)采說教材正確說出本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）全面、明確、恰當(dāng)，符合教材和學(xué)生實(shí)際。說方法教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法具備良好的可操作性，明晰教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有效性和局限性。學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)、具體，其理論依據(jù)正確，說明學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的形式。說過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的生活背景、知識(shí)準(zhǔn)備、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維活動(dòng)水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有良好的一致性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)有明確的理論依據(jù)。魅力課堂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容精煉充實(shí)，基本概念準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)。既符合教學(xué)大綱要求，又理論聯(lián)系實(shí)際，反映學(xué)術(shù)發(fā)展或教研動(dòng)態(tài)。邏輯嚴(yán)密、條理清楚、重點(diǎn)突出。教學(xué)組織注意研究性、啟發(fā)性教學(xué)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，師生互動(dòng)效果明顯。教學(xué)過程安排合理、恰當(dāng)。教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，在精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。教態(tài)聲音清晰，用詞規(guī)范，講解深入淺出。