關(guān)于感恩的演講稿孝順父母.doc

關(guān)于感恩的演講稿孝順父母 “經(jīng)營(yíng)”家長(zhǎng)工作是一種藝術(shù)，也是一種互相學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，需要老師的智慧，也需要有足夠的耐心和毅力。我們采取了多種交流方法和方式。常見(jiàn)的有打電話、家長(zhǎng)會(huì)、早晚接待、書(shū)信來(lái)往等。有了足夠的交流，老師才會(huì)有對(duì)幼兒的足夠了解，根據(jù)足夠的了解才會(huì)有相應(yīng)的教育方法。三人行，必有我?guī)?。沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法教育所有的孩子，包括這方面的專家和教授。因?yàn)閭€(gè)體差異，每一個(gè)孩子適宜不同的教育方法。而作為家長(zhǎng)，有很多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。平常，我們不是把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作和家長(zhǎng)交流的資本，而是和家長(zhǎng)站在一個(gè)位置上，共同討論遇到的問(wèn)題。于是，每當(dāng)有孩子在某一方面需要改正，我們會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明爭(zhēng)取配合。每當(dāng)有全面發(fā)展的孩子，我總是不會(huì)輕易“放”過(guò)其家長(zhǎng)。向他們請(qǐng)教“教子之道”。有一個(gè)已經(jīng)上小學(xué)的孩子，是個(gè)小女孩，媽媽是一個(gè)鋼琴教師，平常忙著帶學(xué)生，不能有很多的時(shí)間帶孩子，只能讓孩子在另一個(gè)房間里自己玩。就是這個(gè)空間，讓孩子的能力有了很大的發(fā)展。到大班的時(shí)候，她的繪畫(huà)作品多次在全國(guó)比賽中獲金獎(jiǎng)，也多次參加各種歌唱比賽。她媽媽教給我的經(jīng)驗(yàn)就是：孩子畢竟是孩子，有時(shí)目光短淺，就要用實(shí)在的東西吸引著。還有就是她把家園聯(lián)系冊(cè)的用處發(fā)揮的淋漓盡致。有很多家長(zhǎng)無(wú)非是說(shuō)請(qǐng)老師多提問(wèn)、老師辛苦了等。而她每次在家園聯(lián)系冊(cè)上的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確的說(shuō)出孩子的在家表現(xiàn)，還有針對(duì)性的提出了合適的促改措施。讓孩子和父母分床是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，她做的很高明的地方就是把女兒還沒(méi)有做到的提前讓我在全班幼兒面前說(shuō)到，這讓孩子的虛榮心得到了很大的滿足。到了晚上回家的時(shí)候，找了一個(gè)小熊做伴，孩子高高興興的自己一個(gè)房間睡著了。我不是說(shuō)這個(gè)方法適合所有的孩子，但是適合這一個(gè)孩子，這就是我所理解的成功教育。 如今的孩子是所有家庭的焦點(diǎn)，更有很多人說(shuō)：幼兒園的教育和高中教育是家長(zhǎng)最為關(guān)心的教育過(guò)程。的確是這樣的。高中是學(xué)生沖刺的最后階段，家長(zhǎng)多年的期望馬上就要有結(jié)果。而幼兒園的教育是孩子在初次脫離家長(zhǎng)的目光，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，和其他幼兒的交往中有問(wèn)題嗎？可以說(shuō)家長(zhǎng)非常迫切的想了解自己的孩子在幼兒園的一切。于是，每天的早晚接待是我們老師最忙的時(shí)候。我戲稱：比車(chē)間主任還忙。不是嗎？你要面對(duì)所有家長(zhǎng)的詢問(wèn)，小班時(shí)是：吃飯?jiān)趺礃?？睡覺(jué)了嗎？沒(méi)和小朋友打架吧？尿褲子了，真是不好意思。中班就是：今天又學(xué)英語(yǔ)單詞了？上課回答問(wèn)題嗎？你多多提問(wèn)一下！大班就是：今天表現(xiàn)怎么樣？沒(méi)調(diào)皮吧？學(xué)習(xí)還行吧？我們一一耐心細(xì)致的回答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們也理解了家長(zhǎng)的 苦心。有一個(gè)特別調(diào)皮的男孩，很聰明，就是好動(dòng)，甚至一刻也不能停下。媽媽難過(guò)的說(shuō)：醫(yī)生說(shuō)是多動(dòng)癥，我就是不愿意接受，也不愿意讓他吃藥。是呀，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不好，盡管有些地方確實(shí)存在不足。看到家長(zhǎng)的痛苦，我更感覺(jué)到自己的責(zé)任。也時(shí)刻在提醒自己，有些特殊的孩子更需要我們用愛(ài)的溫暖幫助起慢慢進(jìn)步。 在整個(gè)班級(jí)工作管理中還有一個(gè)重要的方面就是要時(shí)刻學(xué)習(xí)反思。因?yàn)槊鎸?duì)的主體是不同的孩子和家長(zhǎng)，還有不同時(shí)期的幼兒園工作任務(wù)，所以說(shuō)不會(huì)