恒楊仿真實訓方案介紹(廠商)

軟件仿真實訓專家 為客戶提供專業(yè)、高效、自由的產(chǎn)品培訓 成都恒楊科技有限責任公司 公司使命、定位、愿景 公司使命 用信息技術推動教育進步 幫助客戶實現(xiàn)高效、專業(yè)、自由的產(chǎn)品培訓 公司定位 產(chǎn)品仿真實訓解決方案與服務提供商 公司愿景 讓每個人可以自由平等學習的在線教育服務提供商 恒楊企業(yè)文化 為創(chuàng)新而生 用創(chuàng)新的模式推動教育進步。 做客戶信賴的合作伙伴 以專業(yè)的能力、誠信負責的態(tài)度，幫助客戶持續(xù)成功。 專業(yè)化生存 用專業(yè)能力專業(yè)地做事，為客戶創(chuàng)造價值。 軟件產(chǎn)品培訓對象 最終用戶 渠道合作伙伴 認證工程師 售后工程師 售前工程師 銷售 安裝 設置 使用 管理 維護 軟件產(chǎn)品培訓內(nèi)容 看文 檔會 操作，了解 軟 件 處 理流程 能完成常用操作，了解常用 業(yè)務 流程 能操作 會 分析 業(yè)務 ，了解核心 業(yè)務 流程 現(xiàn) 有的各 種 功能 組 合，使用自如 熟 練 掌握 了解 使用 看 業(yè)務構(gòu) 造 業(yè)務 ， 隨 機 應變 ，機 會 全在我心中 精通 軟件產(chǎn)品培訓要求 軟件操作培訓 觀看錄制好的 操作視頻， 有廠家提供的， 也有分享的 常用模式 手冊式 視頻式 面授式 產(chǎn)品安裝手冊 產(chǎn)品使用手冊 產(chǎn)品維護手冊 產(chǎn)品管理員手冊 聯(lián)機幫助 如淘寶新功能 引導式 產(chǎn)品安裝手冊 產(chǎn)品使用手冊 產(chǎn)品維護手冊 產(chǎn)品管理員手冊 聯(lián)機幫助 現(xiàn)有培訓模式存在的缺陷 手冊式： 不直觀；學員無法操作體驗；缺乏對學習過程的管理；難以測評學員的學習效果。 視頻式： 單向的信息傳遞，無法互動；學員無法親自動手操作體驗，難以培養(yǎng)實際業(yè)務操作能力；缺乏對學習過程的管理；難以測評學員的學習效果。 面授式： 受講師水平影響大；場地、差旅成本高；無法隨時學習；演示系統(tǒng)搭建成本可能高； License管理問題；難以 準確考核 引導式： 僅適合少量內(nèi)容；對原系統(tǒng)有影響 虛擬現(xiàn)實技術的應用 工業(yè)仿真 軍事航天 設備維修 石油、石化、煤炭 軌道交通 控件仿真 手把手教學 單機版 網(wǎng)絡版 用戶層 功能層 技術層 數(shù)據(jù)庫 中間件 操作系統(tǒng) 視頻管理 模擬考試 安全保障 視頻播放 文檔管理 License管理 升級服務 辦公軟件 財務管理 非線性編輯 協(xié)同軟件 平面設計 地理信息領域 統(tǒng)計軟件 銀行解決方案 證券解決方案 石油石化解決方案 保險解決方案 審計作業(yè) 建筑設計造價 電商運營 駕駛解決方案 維修解決方案 第三方應用服務 用戶自建應用服務 用戶自建應用服務 用戶自建應用服務 恒楊虛擬仿真實訓解決方案 用友云服務 軟件界面 專家授課 自主開發(fā)應用 廣泛集成第三方應用 自主運營 自主構(gòu)建偉庫云服務平臺 自主運營 與基礎架構(gòu)供應商合作 ，使用社會化計算資源 用友云服務框架 操作案例庫 手把手教學 考試管理 組卷 教學分析 產(chǎn)品特性 仿真性 實踐性 情景性 自主性 安全性 激勵性 大數(shù)據(jù) 產(chǎn)品價值 -降低培訓成本 自動化節(jié)省講師成本 節(jié)省場地租賃費用 節(jié)省內(nèi)部員工上班培訓耗時 節(jié)省外部培訓差旅費 節(jié)省安裝、配置人工 節(jié)省演示系統(tǒng)成本 產(chǎn)品價值 -提升培訓效率 隨時學習 電腦在手隨地學習 個性化學習 有的放矢查漏補缺 產(chǎn)品價值 -保證培訓質(zhì)量 創(chuàng)新考核方式，激勵學員主動學習 培訓效果不再完全取決于講師授課能力 產(chǎn)品價值 -提高公司競爭力 專業(yè)化培訓模式，提升公司專業(yè)形象 用于產(chǎn)品發(fā)布、售前演示，保證穩(wěn)定可靠的感受 內(nèi)部員工得到更好培訓，提高生產(chǎn)效率 ,擴大產(chǎn)能 合作伙伴得到更好培訓，提高戰(zhàn)斗力 客戶得到更好培訓，提高滿意度 解決 License問題，可對潛在用戶進行體驗培訓，增加市場機會 為研發(fā)人員改進產(chǎn)品用戶體驗提供數(shù)據(jù)支持 可用于工程師認證考試 可舉辦軟件使用競賽，進行產(chǎn)品推廣 合作流程 1. 甲方提供產(chǎn)品安裝程序或提供演示系統(tǒng)，以及產(chǎn)品文檔（說明書，安裝使用手冊等）。 乙方安排人員熟悉產(chǎn)品（業(yè)務流程、場景和操作） 2. 甲乙雙方溝通明確培訓需求，確定培訓目標 3. 乙方根據(jù)需求、目標擬定培訓范圍和內(nèi)容，劃分章節(jié)，設計操作要點，區(qū)分重點、難點，要求（掌握、熟悉、了解），并由甲方確認。 4. 乙方教研設計團隊設計業(yè)務場景和操作流程，產(chǎn)生操作案例庫，并與甲方確認。 5