七年級語文上冊第五單元22《宇宙里有些什么》教案蘇教版.doc

二十二宇宙里有些什么【學習目標】1感受無窮無盡的宇宙的遼闊和人們認識、征服宇宙的信心。2領會課文語言準確簡明、生動形象的好處。(重點)3學習運用多種說明方法說明事物的方法。(難點)【教學過程】一、新課導入同學們，今天我們一起學習一篇科普說明文宇宙里有些什么。我國西漢有一部書叫淮南子，里面有一句話：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地?！庇钪婢褪翘斓厝f物。千百年來，科學家們一直在探尋宇宙是什么時候、如何形成的。直到今天，科學家們才確信，宇宙大約是由150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。下面就讓我們走進這無窮的宇宙中去吧！二、自主預習1走近作者鄭文光，生于1929年，科普作家，廣東中山人，生于越南海防。1954年發(fā)表科學幻想小說第2個月亮，即后致力于科學幻想小說和科學普及讀物寫作。作品文字質樸流暢，故事構思新穎，人物形象生動。2關于體裁：科學小品文科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。科學小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。3掌握重點字音。宇宙(zhu) 恒星(hng) 洶涌(xing yng)廣漠(m) 攝氏(sh) 接觸(ji ch)骨骼(g) 灼熱(zhu) 閃爍(shu)塵埃(i) 紡錘(chu) 炫目(xun)4解釋詞語。無窮無盡：沒有止境，沒有限度。茫無涯際：廣闊得無邊無際。微不足道：非常渺小，不值得一提。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。炫目：光彩奪目；炫人眼目。足不出戶：腳不跨出家門。5理清文章思路。明確：全文21段，分為三個部分：第一部分(111)：說明宇宙里有些什么，從而說明宇宙是物質的。第二部分(1220)：介紹宇宙中的恒星系以及宇宙的運動，從而說明宇宙是運動的，是無窮無盡的。第三部分(21)：說明宇宙是可以認識的。三、合作探究(一)梳理順序本文向我們介紹了廣闊神秘的宇宙空間，它是不是毫無順序地隨便說說的呢？那么來探討一下作者是按怎樣的順序寫的？明確：恒星(肉眼可見)行星星云銀河系(肉眼可見、近)銀河系外的恒星系(遠)太陽有行星(已知)其他恒星也有行星(未知)小結：作者是按由近到遠，由已知到未知的順序介紹的，便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物，達到清楚地了解“宇宙里有些什么”的目的。(二)體會語言本文詞語運用具有準確性，試從下面兩題來分析。1哪里知道，這條天河淹沒了1000萬萬顆以上的星星啊！1000萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)1000多年！(“一萬萬”就是一億，為什么不說“1000億”而說“1000萬萬”呢？)2這些星星里，想來會有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉的吧。(去掉“想來”似乎并不影響句子的表達，文章為什么還要這么說呢？)明確：1用“萬萬”和用“億”相比從語感上更能突出星星之多。2“想來”表示一種推測語氣，使說明顯得更科學客觀、準確。(三)分析說明方法文中運用哪些說明方法說明宇宙有些什么？舉例說明。明確：1列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點。如，為了說明恒星的溫度，作者列出數(shù)字：“表面溫度至少有3000攝氏度”，小恒星的“表面溫度高達三萬到五萬攝氏度”。為了說明恒星的距離遙遠，列出數(shù)字：“每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬年”。2作比較：用一般人可以感知的事物來進行比較，這樣可以讓人們憑直覺的經(jīng)驗，由已知認識未知。如，在說明有的恒星密度非常小時，拿它和地球上的空氣以及用抽氣機造成的“真空”作比較。在說明有的恒星密度、引力極大時，用地球上成年人的體重、白金的重量以及人們能承受的引力作比較。3打比方：用人們熟悉的事物作喻體，這樣可以使說明生動具體，有助于人們了解被說明事物的特征。如，用螢火蟲比喻閃爍著寒光的小星星，說明星體給人的表象情況。用大海里的水滴做比喻，說明恒星在宇宙里所占空間極其微小，從而說明宇宙的遼闊。4分類別：如，課文在說明恒星時，將恒星按體積分為大、小、中三類進行說明。在說明星云時，依據(jù)它們所在位置能否反射出光亮，分為亮星云、暗星云。5舉例子：如，說明恒星系時，先舉銀河系為例，說明組成恒星系的恒星數(shù)量、恒星系形狀，以舉出肉眼能看到的仙女座里的一個恒星系，通過介紹它距離我們那樣遙遠，說明宇宙的遼闊。四、板書設計宇宙里有些什么宇宙里有恒星發(fā)熱發(fā)光的氣體球行星圍繞恒星旋轉的天體星云由氣體和塵埃組成物質宇宙中的銀河系是太陽所在的恒星系河外星系距離我們十分遙遠無窮無盡的運動宇宙的秘密天文望遠鏡觀測宇宙飛船探索是可認識的五、課外拓展學習了宇宙里有些什么之后，