《初模語文復(fù)習(xí)》PPT課件.ppt

,考前一搏,中考語文試卷構(gòu)成,寫作,50分,閱讀,39分,文言文,現(xiàn)代文,8分,31分,記敘文,說明文,議論文,15分,8分,8分,綜合性學(xué)習(xí),11分,填空,8分,默寫,5分,名著閱讀,3分,選擇,詞語,俗成,病句,連貫,標點,修辭,古詩文默寫,，一覽眾山小。（杜甫望岳）,征蓬出漢塞，。（王維使至塞上）,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思）,岳陽樓記中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：，。,會當凌絕頂,歸雁入胡天,枯藤老樹昏鴉,浮光躍金,靜影沉璧,基礎(chǔ)準備,易錯點舉例,小惠未徧小信未孚，神弗福也遂逐齊師曾益其所不能衡于慮法家拂士人不知而不慍罔殆緣溪行惟吾德馨案牘西蜀子云亭如鳴珮環(huán)水尤清冽為坻為嶼為嵁為巖青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂檣傾楫摧憂讒畏譏而無車馬喧屬國過居延歸雁玉盤珍羞直萬錢多歧路陰陽割昏曉蕩胸生曾云幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥巴山楚水凄涼地懷舊空吟聞笛賦自緣身在最高層衡陽雁去天上宮闕麾下炙霹靂贏得生前身后名零丁洋里嘆零丁留取丹心照汗青枯藤夕陽西下,名著導(dǎo)讀,詩經(jīng),論語,孟子,戰(zhàn)國策,名著導(dǎo)讀,左傳是一部編年體史書，相傳為春秋時期的所作。左傳善于記錄戰(zhàn)爭，其中曹劌論戰(zhàn)記錄的就是齊魯兩國在魯國的發(fā)生的一次戰(zhàn)爭。左傳還善于記錄人物語言，這一點在曹劌論戰(zhàn)中表現(xiàn)為對過程的描寫。,左丘明,長勺,曹劌與魯莊公對話,名著導(dǎo)讀,（1）詩經(jīng)我國最早的一部詩歌總集，是當時社會生活的百科全書。收集了西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩，分為風(fēng)、雅、頌三部分。其中一首選自詩經(jīng)秦風(fēng)的蒹葭（詩名），作者用秋景起興，主要寫一個癡情人苦苦追尋心上人的心理和感受，也是現(xiàn)代流行歌曲在水一方的取材來源。賦、比、興是詩經(jīng)的三種表現(xiàn)手法。,（2）論語是孔子的再傳弟子輯錄的語錄，是家經(jīng)典著作之一。其中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一則，闡述了_的辯證關(guān)系。,孔子及其學(xué)生,儒,學(xué)與思,戰(zhàn)國策,戰(zhàn)國策是一部史書。主要記述了時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。時期編定為三十三篇，1人物刻畫生動2善于諷喻善于通過諷喻的小故事說明一種道理，生動幽默、耐人尋味。例如以鄒忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，贊美其“美于徐公”，說明“兼聽則明,偏聽則暗”的道理，勸戒齊王不應(yīng)偏任宮婦近臣的話，而應(yīng)廣開言路，鼓勵人民進諫。,國別體,戰(zhàn)國,西漢,劉向,鄒忌諷齊王納諫,孟子,孟子一書是的言論匯編，由孟子及其再傳弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點和政治行動，屬經(jīng)典著作。其學(xué)說出發(fā)點為論，提出“仁政”、“王道”，主張德治。,孟子,儒家,性善,結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當?shù)囊豁検乔缣旃倘蝗f事皆明媚，雨天亦有可賞之處。雨敲青磚窗臺飛濺起的水珠，水霧彌漫，大地一片迷茫?；蛴须婇W雷鳴之時，紫氣飛散，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形狀。A稀稀疏疏滴落在地上突現(xiàn)銀光B清清脆脆地落在地上銀光突現(xiàn),結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當?shù)囊豁検乔缣旃倘蝗f事皆明媚，雨天亦有可賞之處。雨敲青磚窗臺飛濺起的水珠，水霧彌漫，大地一片迷茫。或有電閃雷鳴之時，紫氣飛散，云幕低垂，天空立刻被割成浪漫的形狀。A稀稀疏疏滴落在地上突現(xiàn)銀光B清清脆脆地落在地上銀光突現(xiàn),修辭常識,比喻,擬人,夸張,排比,對偶,設(shè)問,反問,反復(fù),對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是春天來了！春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。A選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B選段中運用“從來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。,對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是春天來了！春天來了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟C選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情。D選段中反復(fù)運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。,標點常識參考8下附錄,句號,。,問號,？,感嘆號,！,逗號,，,頓號,、,分號,；,冒號,：,引號,“”,括號,（）,【】,破折號,省略號,著重號,連接號,-,間隔號,書名號,專名號,_,1選擇復(fù)句中間用了問號只有一張票，是你去？還是我去？,2.倒裝句中問號前置,你干什么去？小張。,3.非疑問句用問號（1）我想知道明天是不是會下雨？（2）他不得不認真思考企業(yè)的生產(chǎn)為什么會滑坡？怎樣才能擴大產(chǎn)品的銷路？,常見的問號錯誤,?,。,。,（1)經(jīng)濟學(xué)家馬歇爾有句格言：“知識是生產(chǎn)中最有力的發(fā)動機”（2）雖然歐洲剛剛在“獵兔犬2號上受挫，但這并不妨礙他們制定雄心勃勃的“極光計劃”。（3）唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句。（4）在老張“同志們，走吧”的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。（5）他問：“老師，有條不紊中的“紊”是什么意思？”,常見的引號錯誤,”,。,！,。,1、小崗嶺在里屋架峰六七里的地方。,2、我任教高三年級十一二班的時候，他是十一班的學(xué)習(xí)委員。,錯誤舉例,3、過去、現(xiàn)在、未來上下、左右中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。,4、哥哥經(jīng)常給我講他的游泳啊放牛啊捉麻雀啊。,5、你要不斷進步識字生產(chǎn)。,、,、,、,、,，,，,，,，,、,、,、,、,，,，,1、這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。2、天才出于勤奮，知識在于積累。,舉例示范,冒號使用的錯誤1、天氣預(yù)報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾，從某種意義上講，天氣預(yù)報改變了人們的生活。2、熊秉明喜歡小詩，李白靜夜思他稱之為：“不能再小的小詩”。3、西湖博覽會上，本市企業(yè)界的三大杰出人物：宗慶厚、魯冠球、何云東在一起談笑風(fēng)生。4、桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。5、整個推介會由八個板塊的三大亮點：即奧運經(jīng)濟商機、項目招商信息和項目招標信息組成。6、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是,冒號的提示范圍要到句末,作為句子成分，引號前不用冒號,后文表示總結(jié)時用冒號,短暫停頓，不用冒號,書名號使用的錯誤,1、社區(qū)開展了一場以健康秩序，健康生活為主題的演講賽。2、1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在申報副刊的自由談上寫稿，攻擊時弊。3、他從報上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫信去報名。4、讀石鐘山記有感中國工人發(fā)刊詞,現(xiàn)代文閱讀部分,現(xiàn)代文閱讀測試的基本格局及立意,整體把握局部精讀感悟賞析信息的提取信息的解說信息的應(yīng)用區(qū)分觀點與材料發(fā)現(xiàn)觀點與材料的聯(lián)系,記敘文,說明文,議論文,（10年）作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。（10年）閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容?！昂闷妗钡脑颍骸昂闷妗钡膬?nèi)容：（10年）簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150個字）,（一）關(guān)于記敘文,(10年)閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容?！昂闷妗钡脑颍骸昂闷妗钡膬?nèi)容：,我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為冼星海作曲圖。木刻家的用意不在“寫真”，而在表現(xiàn)冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。,引發(fā)“好奇”的并非木刻，應(yīng)閱讀前面的文字。,那一次我所聽到的黃河大合唱，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是“小規(guī)?！?，可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。,那一次我所聽到的黃河大合唱，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是“小規(guī)?！保墒悄且淮蔚难葑噙€是十分美滿。我應(yīng)當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。,聽黃河大合唱之后，“發(fā)生崇高的情感”。,能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。,情感態(tài)度,事件,人物,事件,事件,品質(zhì),性格,修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現(xiàn)實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫名族交響樂的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。,（二）關(guān)于說明文,閱讀第段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調(diào)換的三條理由。（3分）,由此看來，核輻射對人類有著極大地的危害，然而【甲】只有過量的核輻射才會對人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會危及人類的健康，合理使用還可以造福人類。,【甲】【乙】兩個語句不能調(diào)換位置，因為，其一，【甲】句與前面的“危害”一句直接相關(guān)；其二，【乙】句與后面的“造?！币痪渲苯酉嚓P(guān)；其三，兩句調(diào)換后語段表達的重點與原意不符。,【文本】街頭雕塑一般分為紀念性、主題性和裝飾性雕塑。紀念性雕塑一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設(shè)在特定地點，再現(xiàn)特定的歷史人物和事件，顯示一個國家的歷史和民族的精神。,【答案】劉長春是大連人，是第一位參加奧運會的中國人。這座雕塑安放在劉長春的家鄉(xiāng)大連這一特定的地點，再現(xiàn)了劉長春代表中國參加奧運會的情景，顯示出中華民族自強不息的精神，具有紀念性雕塑的特征。,【材料】大連街頭，有一座“中國奧運第一人”劉長春的雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示的是他在短跑預(yù)賽起跑時的瞬間，人物形象動感十足。,信息的應(yīng)用,議論文,區(qū)分論點與論據(jù)論點與論據(jù)的聯(lián)系,我國著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實只要深入進去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力?！惫认壬臄?shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動力?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源于創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。,論據(jù),論點,創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強交流一直以來，全球的科學(xué)家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進步的成果。【丙】用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。,孟子認為，獨樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！倍韲膶W(xué)批評家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂?！?閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明“君子之交淡如水”？（3分）,君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當初翻譯進步文學(xué)作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？答案：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。,淡如水,君子之交,寫作復(fù)習(xí)建議,素材積累示例生活系列：學(xué)校、家庭、社會成長系列：思想、心路、榮辱、成敗、人際情感系列：親情、友情、真人真事勵志系列：困難、挫折、榜樣、理想教材系列：成長、戰(zhàn)爭、人生、動物、環(huán)境,建議一：積累和選擇,題目：享受快樂,建議二：明確與突出,1.開頭入題2.中間反復(fù)點題3.結(jié)尾升華主題,握手握手，一個在生活中很平常的動作。但是有時候真誠地與他人握手，不但可以改變一個人的命運，而且可以使他重獲自信。我曾經(jīng)跟隨著學(xué)校隊伍來到第一戒毒所。這么多年過去了，我始終無法忘記他的眼神。學(xué)校那是安排我們來到戒毒人員的休息室。一進了門，我立即被眼前的景象驚呆了。一群“光頭”圍坐在一臺小小的電視機前，他們時不時地發(fā)出一陣陣笑聲。從他們那滿足而又愉快的笑聲中，真的看不出他們時曾經(jīng)吸過毒的人。而他們更像是曾經(jīng)熟識的朋友，看上去是那么的平靜、和善。這時，一個身穿白蘭條衣服的老人走了過來。從他斑白的胡子和那布滿皺紋的額頭，可以看出來，他已經(jīng)年過花甲了。他來到我們的面前，低下了頭，小聲地說：“你們愿意和我握手嗎?”之后他羞羞地抬了抬頭，用那近乎乞求的眼神看看左邊的同學(xué)，又看了看右邊。大家都與先入