2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》word同步練習(xí).doc

2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)狐假虎威word同步練習(xí)一、看拼音，寫詞語。ji ku zhu zi dn xio fn kn ( ) ( ) ( ) ( )ji r lo h wi fn xn zho ( ) ( ) ( ) ( )二、將句子排成一句通順的話并標(biāo)出序號(hào)。( )她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。( )媽媽對(duì)我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！? )一天，媽媽從田里回來。( )媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”( )我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、今天你在家嗎( )2、下課鈴聲響了同學(xué)們都來到了操場(chǎng)上玩( )3、下雪了好漂亮了雪花啊( )四、閱讀短文，回答問題。一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步?！?、寫出下列詞語的近義詞。突然( ) 犀利( ) 痛心( )2、鹿和( )搏斗，最后鹿( )。3、搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“”標(biāo)在文中。4、鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。 答案：接口，爪子，膽小，反抗假如，老虎，威風(fēng)，尋找二、將句子排成一句通順的話并標(biāo)出序號(hào)。23154三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1？ 2，。3，！四、閱讀短文，回答問題。略 附送：2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)玩一玩、做一做教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)28-29頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。2在剪搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。學(xué)具：剪刀，彩紙。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入：地圖上的方位怎么確定？上北下南 左西右東（二）自主學(xué)習(xí)，合作探索。1游戲一。（1）引語：今天我們來做游戲，好嗎？想一想，怎么移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操?gòu)娜A容道出來？師述曹操?gòu)娜A容道逃跑一故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)指令，生活動(dòng)。（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。b.指令盡可能少。（3）學(xué)生活動(dòng)。（4）學(xué)生匯報(bào)。2游戲二。（1）我們?cè)趤碜龅诙€(gè)游戲:制作陀螺。師：我擺了一個(gè)圖形，請(qǐng)你們向我提問題，然后根據(jù)我的回答，搭出和我一樣的圖形。（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。b.指令盡可能少。