托班教育教學(xué)工作計(jì)劃.doc

托班教育教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作。班級幼兒共2人，男生1人，女生1人。由于幼兒園新開園，家長對我們的認(rèn)識在于硬件設(shè)施完好，而我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和安全工作幾個(gè)方面去開展工作。 一、生活管理方面： 托班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)尿尿，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地尿尿、拉粑粑的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗。 托班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間會做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語言。 托班孩子在睡覺的時(shí)候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時(shí)查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。 托班孩子因?yàn)槟挲g小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強(qiáng)孩子的飲水量，隨時(shí)關(guān)注孩子的身體情況，并及時(shí)作出適當(dāng)處理。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面： 常規(guī)訓(xùn)練是我們托班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。 三、家長工作： 在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好家園共育欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。 四、安全工作： 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每周定期巡視班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時(shí)消除隱患。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。與此同時(shí)，我們也將根據(jù)班級特色開展工作，如下：一、努力提高教師自身素質(zhì)(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動，并交流心得。(三)每周班務(wù)會議，及時(shí)溝通并解決問題。(四)做好幼兒觀察記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、促進(jìn)幼兒自身健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高每位幼兒的認(rèn)知能力；3、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展；4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力； 5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決問題的能力；6、狠抓安全教育和安全管理，安全教育天天講，把安全當(dāng)成一切底線。三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)主題教育：五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域： 1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉，能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。 2.了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3.愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 4.知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。 5.愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領(lǐng)域： 1.學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。 2.喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。 3.學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4.在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。 （三）社會領(lǐng)域： 1.在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。 3.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4.觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。 5.喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1.喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。 3.引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4.親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2.喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 3.試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 4.用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。四、園區(qū)特色課程（一）HABA數(shù)學(xué)合理安排教學(xué)課程時(shí)間，根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n時(shí)調(diào)整。在教學(xué)后對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況。和家長積極地溝通，反應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)情況。通過游戲等形式培養(yǎng)幼兒專注力、觀察力、規(guī)則意識、記憶能力、手眼協(xié)調(diào)能力、合作能力。（2） 奧爾夫音樂本學(xué)期我們使用奧爾夫音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的樂感、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂知識、認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用23種樂器、能夠自然大方的以音樂游戲的形式表演。針對本班的幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們班級將選擇鈴鼓、手搖鈴、節(jié)奏棒三種樂器進(jìn)行主要的樂器演奏的教育教學(xué)；（3） 創(chuàng)意美術(shù) 托班幼兒的繪畫能力較弱，美術(shù)課程大多以涂色、粘貼裝飾為主，在本學(xué)期本班將培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖、創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的形狀：圓形、三角形、正方形、長方形；線條：直線、弧線、波浪線。以有趣的形式讓幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，然后鍛煉幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行形狀和線條的組合創(chuàng)編，達(dá)成構(gòu)圖和創(chuàng)新的能力。在這個(gè)過程中幼兒需要反復(fù)的練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的耐心，在創(chuàng)作時(shí)需要調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒的思維更加活躍。（4） 魔法科學(xué) 幼兒對科學(xué)現(xiàn)象都十分感興趣，通過幼兒的觀察、感受和操作完成一些簡單安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解生活中的各種科學(xué)現(xiàn)象。豐富的操作材料吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、積極思考，在操作的過程中感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇理解其原理。五、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）圖書區(qū)：1、提供各種繪本，引導(dǎo)幼兒隨手看完收拾書本的好習(xí)慣。2、幼兒自己從家中帶圖畫來與同伴分享。3、每天給于幼兒一定的閱讀時(shí)間，供幼兒自己交談。（二）益智區(qū)：1、提供各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒觀察探索建構(gòu)游戲玩法。2、根據(jù)主題投放適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的科學(xué)益智類玩具，復(fù)習(xí)鞏固主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、幼兒每月從家里帶一件玩具投放到活動區(qū)與同伴分享。（三）角色區(qū)：1、創(chuàng)設(shè)角色區(qū)我是小廚師，為幼兒提供師幼、幼幼之間良好的互動。2、感受角色扮演的樂趣，喜歡模仿游戲。（四）美工區(qū)：1、為幼兒提供豐富可操作，適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的材料。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)志將物品放回原處。3、練習(xí)撕紙、涂鴉、粘貼等手部精細(xì)動作。（五）建構(gòu)區(qū)：1、投放豐富的積木供幼兒選擇探索。2、能夠拼搭出簡單的模型。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他