對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望.ppt

對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望,技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展,研究的基本過(guò)程,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,尋找方法,驗(yàn)證方法,分析問(wèn)題,提出問(wèn)題,職業(yè)生涯規(guī)劃,未來(lái)發(fā)展,什么是技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展,分析問(wèn)題,與傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展有何區(qū)別,已經(jīng)出現(xiàn)的案例有哪些,具體實(shí)施方法是什么,尋找方法,驗(yàn)證方法,教師網(wǎng)聯(lián),先得教育聯(lián)盟,天河部落,吳秉健,解決問(wèn)題,技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展是指以技術(shù)，尤其是信息技術(shù)為環(huán)境、手段、途徑、方式和方法，促使作為專業(yè)人員的教師，在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)態(tài)度等方面不斷完善的一個(gè)系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜過(guò)程，其目標(biāo)在于幫助教師適應(yīng)信息化教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。,解決問(wèn)題,在中國(guó)，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，到后來(lái)網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實(shí)踐社群與教師個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境支持的學(xué)習(xí)。從總體上，我國(guó)教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步是基本同步的。,在中國(guó)，技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)不同的歷史發(fā)展階段，從早期多媒體為主的技術(shù)支持教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，到后來(lái)網(wǎng)絡(luò)支持教師的交流與合作，再到基于Web2.0的教師實(shí)踐社群與教師個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境支持的學(xué)習(xí)。從總體上，我國(guó)教師群體的專業(yè)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步是基本同步的。,謝謝,傳統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展就是教師的在職培訓(xùn)，即教師在一定時(shí)間內(nèi)集中在指定的地方接受培訓(xùn)。,返回,教師網(wǎng)聯(lián),返回,遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)網(wǎng)：42/,中國(guó)信息技術(shù)教育網(wǎng)：,國(guó)聯(lián)網(wǎng)校：2/,先得教育聯(lián)盟,返回,教學(xué)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)：http:/www.idc-,無(wú)限