2019年四年級美術(shù)下冊 真情對印教案2 湘美版.doc

2019年四年級美術(shù)下冊 真情對印教案2 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。2、在學(xué)習(xí)中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。教學(xué)重點：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。教學(xué)過程：第一課時1導(dǎo)人：春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2教師出示畫家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?3小結(jié)：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。4板書課題，有趣的對印畫。5教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。6收集學(xué)生第一次作業(yè)。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，34種即可。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開晾干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。7欣賞各種對稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫印什么?8提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富，有紋理變化。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。9學(xué)生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。10欣賞感悟?qū)W生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。11作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流12教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。第二課時用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。教學(xué)過程：1欣賞中理解對稱紋樣2掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點?(小結(jié)：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。)3領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)(2)設(shè)計紋樣。團(tuán)花的外形大致偏圓形內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(3)剪。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。(5)貼。4自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自行設(shè)計、制作，可46人一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。5作業(yè)展示、講評。6課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。而且在音樂和文學(xué)之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎?(3)同學(xué)們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。附送：2019年四年級美術(shù)下冊 綠色呼喚教案1 湘美版一、教材分析 森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，本課圍繞畫樹這一活動，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課涉及綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識技能是讓學(xué)生了解色彩運用的方法，學(xué)會使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。 活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點：1水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補(bǔ)色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠(yuǎn)。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾?；顒佣腔顒右坏那楦醒永m(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學(xué)習(xí)空問。 二、教學(xué)目標(biāo) 1了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。 2初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。 3能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。 4以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。 三、教學(xué)重難點 重點：讓學(xué)生初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。 難點：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹 四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、繪畫工具等 五、教學(xué)活動 （一）、欣賞感受 1欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。 2欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。 出示圖片 （二）、整體感知，了解畫法 1觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。 2通過演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法。 3師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 4觀察圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。 (1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。 (2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。 1圖片：自然界的樹 2出示方法步驟 （三）、局部演示，嘗試練習(xí) 1教師演示樹干的線描畫法。 2教師演示樹葉的線描畫法： (1)三種常見的葉叢畫法演示： (2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。 3學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)。 4仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題： (1)紅色為什么會有深淺變化? (2)綠色是直接畫上去的嗎? (3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰? 5學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。 6師生合作驗證討論結(jié)果： (1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化； (2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色； (3)兩色相接部位運用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。