2019年人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃.doc

2019年人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本教材是根據(jù)浙江省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際和浙江省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心制定的中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要精神編寫(xiě)的。本教材是第三次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。本教材為三六年級(jí)共用教材，其中四年級(jí)上學(xué)期內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一單元 電子作文1、錯(cuò)別字無(wú)處藏身。2、感受千萬(wàn)化。3、體驗(yàn)繽紛色彩。4、我們的作文集。第二單元 飛鴿傳書(shū)5、我的E-mail。6、郵件傳祝福。7、分享成功。8、名片DIY。9、小小通訊錄。第三單元 小小編輯10、畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。11、圖文并茂贊西湖。12、杭州美食知多少。13、精益求精話(huà)美食。14、因特網(wǎng)上游寶島。15、寶島美景帶回家。二、班級(jí)情況分析四年級(jí)共有學(xué)生近200人左右，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備在前一階段給學(xué)生補(bǔ)學(xué)三年級(jí)的信息技術(shù)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)年三年級(jí)學(xué)生實(shí)施的是人教版課程第一冊(cè)，加上學(xué)校機(jī)房缺陷，學(xué)生上機(jī)機(jī)會(huì)很少?，F(xiàn)在的教材分三四五六四個(gè)年段，共八冊(cè)。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)積極性高，有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)掌握也比較牢固。有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。四、思想品德結(jié)合點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向五、教學(xué)措施1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。六、時(shí)間安排內(nèi) 容周 次第一單元 電子作文 1、錯(cuò)別字無(wú)處藏身。22、感受千萬(wàn)化。33、體驗(yàn)繽紛色彩。44、我們的作文集。5第二單元 飛鴿傳書(shū)5、我的E-mail。6、76、郵件傳祝福。87、分享成功。98、名片DIY。109、小小通訊錄。11、12第三單元 小小編輯10、畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。1311、圖文并茂贊西湖。1412、杭州美食知多少。1513、精益求精話(huà)美食。1614、因特網(wǎng)上游寶島。1715、寶島美景帶回家。18復(fù)習(xí)19、20第1課 錯(cuò)別字無(wú)處藏身教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Word窗口的主要工具欄。技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在Word中文本的修改。2、能通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)Word，并能關(guān)閉窗口。3、文本的插入與刪除。4、文件的打開(kāi)與保存。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的親密關(guān)系（通過(guò)閱讀教材，讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開(kāi)發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)熱情）。教學(xué)重點(diǎn)：Word界面的認(rèn)識(shí)，在Word中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除。教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法。課前準(zhǔn)備：Word文章找春天學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話(huà)引入1、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友Microsoft Word，它能幫助我們進(jìn)行文字處理。2、問(wèn)：有人用過(guò)嗎？你知道它長(zhǎng)什么樣嗎？二、認(rèn)識(shí)新朋友1、 出示W(wǎng)ord的圖標(biāo)2、學(xué)生自己想辦法打開(kāi)Word和“寫(xiě)字板”。（1）Word的打開(kāi)方式：開(kāi)始程序Microsoft Word，單擊運(yùn)行（2）比一比，找一找兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3）認(rèn)識(shí)界面： 標(biāo)題欄菜單欄常用工具欄格式工具欄文本工作區(qū)狀態(tài)欄 （用鼠標(biāo)分別點(diǎn)到各個(gè)內(nèi)容上，從出來(lái)的提示文字中想想它們分別有什么功能。）（4）移動(dòng)工具欄。三、使用Word修改文章1、打開(kāi)文件談話(huà)：有一個(gè)同學(xué)老寫(xiě)錯(cuò)別字，今天我們就用“Word”來(lái)幫助他改正錯(cuò)誤。你能打開(kāi)放在“我的文檔”中的找春天嗎？（1）學(xué)生嘗試打開(kāi)文件。（2）方法：文件打開(kāi)，在對(duì)話(huà)框中找到相應(yīng)的文件：找春天。2、找找錯(cuò)別字（1）找找錯(cuò)別字，看看有什么規(guī)律。（大多有紅或綠的下劃線(xiàn)）（2）比比誰(shuí)找得最多、最認(rèn)真。3、改正錯(cuò)別字（1）試一試：你能把錯(cuò)別字改正嗎？（2）反饋方法：A、光標(biāo)移到“表”的前面，按Delete鍵，刪除，輸入“麥”。B、光標(biāo)移到“表”的后面，按Back Space鍵，刪除，輸入“麥”。*C、嘗試用“工具拼寫(xiě)和語(yǔ)法”菜單來(lái)查找文章中的錯(cuò)別字并改正。（3）交流：用哪種方法更方便正確。（4）選擇你認(rèn)為最方便的方法改正文中的錯(cuò)別字。4、保存文件（1）如果修改完畢，應(yīng)當(dāng)及時(shí)保存文件。單擊常用工具欄的“保存”按鈕就可以了。（2）可以給自己的文件取一個(gè)文件名。（3）一個(gè)新文件的保存方法：文件另存為（A），把文件保存到相應(yīng)的文件夾中。四、練習(xí)比眼力：將一段話(huà)輸入電腦中，打幾個(gè)錯(cuò)別字，讓同桌修改。第2課 感受千變?nèi)f化教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形，并能通過(guò)格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)和字形的設(shè)置。2、采用自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和互助能力。3、讓學(xué)生充分感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的便捷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)：Word文檔中文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過(guò)文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)置好不同字體字體、字號(hào)、字形的作文范本（相同的內(nèi)容，3種）。2、設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（各一種）。3、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表（每小組一份）。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前談話(huà)：以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話(huà)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書(shū)本的印象。一、范例激趣1、出示文檔我的學(xué)校（3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容）2、提問(wèn)：你覺(jué)得3個(gè)文檔的文字有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)漂亮？為什么？3、教師在黑板上板書(shū)小結(jié)（字體、字號(hào)、字形）。二、挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范（教師邊示范邊講解操作要點(diǎn)）1、先選中要設(shè)置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕，對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。 三、學(xué)生操作1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的設(shè)置效果對(duì)文字字體、字號(hào)、字形進(jìn)行設(shè)置。四、師生評(píng)價(jià)1、選擇一件作品請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里？教師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號(hào)一般不宜小于正文字號(hào)；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。3、請(qǐng)你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。5、教師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容。五、課堂調(diào)節(jié)教你一招：把教師機(jī)的格式工具欄隱藏提問(wèn)：格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了，我們?cè)撊绾尾拍苷一馗袷焦ぞ邫冢空?qǐng)學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或?qū)で髱椭?，從而找到解決問(wèn)題的辦法。六、再次欣賞出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）1、提問(wèn)：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺(jué)得怎樣？2、教師提示：文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。3、板書(shū)：文章文字的編排七、再次操作學(xué)習(xí)1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰(shuí)的作品做的更完美。2、教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。八、作品展示評(píng)價(jià)1、教師展示學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。（點(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面，既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）九、課堂延伸電腦的操作變幻無(wú)窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書(shū)籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份電腦報(bào)雜志，老師很多的電腦知識(shí)也是從書(shū)上得到的啟發(fā)，希望大家通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！ 四年級(jí)上 第3課 體驗(yàn)繽紛色彩、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)格式工具欄為文本設(shè)置適當(dāng)?shù)念伾?；學(xué)會(huì)通過(guò)菜單為文本設(shè)置合適的動(dòng)態(tài)效果。操作目標(biāo)：通過(guò)菜單設(shè)置文本格式。情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和一定的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字色彩設(shè)置，利用字體對(duì)話(huà)框?qū)ξ淖诌M(jìn)行設(shè)置。三、教學(xué)難點(diǎn)：文字色彩設(shè)置中不同色彩的組合搭配，實(shí)現(xiàn)文章內(nèi)容與文字色彩的和諧統(tǒng)一。四、課前準(zhǔn)備：1、上節(jié)課畫(huà)鼻子的游戲?qū)W生作品的打印文稿。2、一份今天的作文范本的彩色打印文稿。3、使用不同配色方案的作文范本，放到我的文檔中。4、在學(xué)生機(jī)上安裝一些比較可愛(ài)的字體。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引入：1、展示：上節(jié)課學(xué)生的作品-畫(huà)鼻子的游戲（字體、字號(hào)、字形設(shè)置）的打印文稿。這節(jié)課的范例20年后的我的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；教師巡視，選好典型；2、教師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、教師選取典型，反饋交流，學(xué)生的色彩搭配情況。三、任務(wù)二：美麗的文字效果1、教師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果（也可讓學(xué)生示范）；2、（有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果）教師也要展示一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、練習(xí)可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包括色彩，字體等。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置；體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性；2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對(duì)象后再操作。第4課我們的作文集教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)通過(guò)WORD工具來(lái)合并文檔，并對(duì)合并的文檔進(jìn)行美化。2、掌握窗口的切換，文字的復(fù)制和粘貼等操作方法。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：切換窗口并選中文字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用于合并的若干文檔，教師演示用的文檔。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、承前，導(dǎo)入新課前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了在WORD工具中通過(guò)對(duì)文字的選中，對(duì)自己的作文進(jìn)行了美化。展示學(xué)生的作品。今天，我們將利用WORD來(lái)完成新的任務(wù)。出示課題。二、文檔合并1、師引入：要完成自己的作文集，首先就要兩篇或多篇文檔的合成。2、講解演示：（1）打開(kāi)要合成的兩篇作文。（2）選擇前面的WORD窗口，對(duì)文章進(jìn)行全選，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇復(fù)制。（3）切換到另一WORD窗口，確定光標(biāo)的位置后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇粘貼。（4）保存合成的文檔。3、學(xué)生試著把自己的兩篇作文進(jìn)行合成。有問(wèn)題或新的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)電子舉手示意。教師巡回。4、師生小結(jié)（1）粘貼時(shí)光標(biāo)要先定位好；（2）可用編輯菜單來(lái)完成全文的選中、復(fù)制、粘貼。三、美化自己的作文集1、教師簡(jiǎn)單介紹，只要求在完成美化后保存。2、學(xué)生美化，選擇進(jìn)行展示。四、擴(kuò)展，鞏固技能1、師：自己的作文集做好了，我們要做一個(gè)全班的集子，能做嗎？2、說(shuō)說(shuō)你的打算。3、教師講解示范：（1）在不同的標(biāo)題下標(biāo)上你的名字。保存文件。（2）通過(guò)文件 菜單中的另存為，選擇網(wǎng)上鄰居中的教師機(jī)并打開(kāi)。（3）打開(kāi)學(xué)生作文集文件夾，單擊保存。你就把你的作文集傳到了教師機(jī)上。（4）現(xiàn)在你需要誰(shuí)的作文集，就可以通過(guò)：文件 菜單中的打開(kāi)-網(wǎng)上鄰居-教師機(jī)-學(xué)生作文集-選中xxx的作文集- 單擊打開(kāi)。這時(shí)就和我們今天的合成文檔完全相同了，你就可以把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作文集合成為一個(gè)集子了。4、要求學(xué)生通過(guò)這一方法。選擇一個(gè)同學(xué)的文檔做一個(gè)合成，并根據(jù)自己的要求作美化。五、總結(jié)：WORD文檔的合成和美化，是我們今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常遇到事情，熟能生巧，利用WORD強(qiáng)大的功能，大家都能做出非常漂亮的文檔。第5課我的E-mail一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解電子郵件的概念和優(yōu)點(diǎn)。2、了解有關(guān)申請(qǐng)電子郵件的一般步驟，能夠申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵件。3、通過(guò)電子郵件的溝通，增進(jìn)學(xué)生之間的情感，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)： A、油箱的申請(qǐng) B、油箱的登陸 C、油箱地址的基本認(rèn)識(shí)2、教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分用戶(hù)名和油箱地址三、課前準(zhǔn)備： 安裝并調(diào)試好內(nèi)部的郵件服務(wù)器四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話(huà)引入現(xiàn)代化的生活方式和因特網(wǎng)的不斷普及，使越來(lái)越多的人們選擇因特網(wǎng)作為日常交流的載體。而其中最為常用的就是電子郵件，它已成為頗受歡迎的日常通信方式之一。關(guān)于電子郵件你知道多少呢？它是怎么工作的？又有哪些獨(dú)特之處？和傳統(tǒng)的郵政信件比較，它有很多優(yōu)點(diǎn)：速度快、費(fèi)用低，并能傳送各種多媒體信息，不過(guò)要有一個(gè)電子郵箱才行，今天我們就一起來(lái)申請(qǐng)一個(gè)郵箱。二、初識(shí)E-mail1、讓已經(jīng)有電子郵箱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的郵箱地址，在哪兒申請(qǐng)的，并板書(shū)2、 觀(guān)察電子郵箱地址，找找他們的規(guī)律3、 學(xué)生反饋后，教師小結(jié)4、 子郵件地址與傳統(tǒng)郵政信件一樣，電子郵件也需要書(shū)寫(xiě)郵件接受人的地址。電子郵件的地址由三部分組成。如：其中用戶(hù)名是用戶(hù)在郵件服務(wù)器上的信箱名，通常為用戶(hù)的注冊(cè)名、姓名或其它代號(hào)，用戶(hù)名和域名之間用分隔。三、申請(qǐng)郵箱1、指定一個(gè)網(wǎng)站：.（并提示學(xué)生在申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，要仔細(xì)閱讀有關(guān)要求）2、安排用戶(hù)名：學(xué)?？s寫(xiě)+班級(jí)+學(xué)號(hào)3、教師演示4、教師巡視四、登陸郵箱1、提示學(xué)生區(qū)分用戶(hù)名和電子郵箱地址。2、提出要求五、練習(xí)教師指定一個(gè)能申請(qǐng)郵箱的網(wǎng)站，讓學(xué)生試著申請(qǐng)一個(gè)郵箱，并把郵箱地址告訴好友。第6課 郵件傳祝福教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解web方式寫(xiě)信、收信的一般步驟和方法 2、了解收信人、發(fā)信人及主題等概念技能目標(biāo)：1、能夠利用web方式進(jìn)行收發(fā)信件情感目標(biāo)：1、感受網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情 2、建立垃圾郵件的概念，學(xué)生具有處理垃圾郵件的能力和辨別意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.利用web頁(yè)面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)投遞郵件2、在web頁(yè)面夏收取郵件并進(jìn)行閱讀課前準(zhǔn)備：在郵件管理器上以老師的名義向每個(gè)學(xué)生發(fā)一封信學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話(huà)引入 1我們上節(jié)課每位小朋友都在網(wǎng)上申請(qǐng)了自己的郵箱。這節(jié)課我們要用我們申請(qǐng)的郵箱來(lái)給別人發(fā)送信息。2復(fù)習(xí)郵箱登陸的要點(diǎn)二、嘗試發(fā)郵件 1讓學(xué)生交流上節(jié)課教師布置的收集同學(xué)的郵箱地址。 2有沒(méi)有同學(xué)會(huì)發(fā)郵件的？ 3教師演示發(fā)郵件。要點(diǎn)：收件人欄里，輸入同學(xué)的郵件地址要完整。*163.;要在英文輸入法狀態(tài)下輸入對(duì)方地址。三、布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們給老師發(fā)一封郵件。板書(shū)老師的郵箱名稱(chēng)老師收到郵件會(huì)給你回禮物的哦。老師公布收到的郵件，表?yè)P(yáng)老師群發(fā)郵件回復(fù)。（演示）收郵件請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊收信，接收老師發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你玩得開(kāi)心嗎？為什么？第7課 分享成功知識(shí)目標(biāo)：了解郵件附件的概念及其閱讀、保存、發(fā)送等方法。技能目標(biāo)：1、能夠閱讀附件、保存和發(fā)送附件2、能夠利用回復(fù)功能向發(fā)件人直接回信。情感目標(biāo)：1、通過(guò)與他人的互贈(zèng)禮物，加強(qiáng)學(xué)生間的情感聯(lián)系。2、通過(guò)帶附件郵件的收發(fā)，進(jìn)一步提高學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：郵件附件的閱讀、保存和發(fā)送。教學(xué)難點(diǎn)：郵件附件的收發(fā)。課前準(zhǔn)備：以教師朋友的名義給教師發(fā)一封郵件，附件為搞笑內(nèi)容的flash動(dòng)畫(huà)。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話(huà)激趣導(dǎo)入昨天，我的一個(gè)朋友打電話(huà)告訴我他看到了一個(gè)非常非常好笑的flash動(dòng)畫(huà)，于是把它發(fā)到了老師的郵箱里，想與老師一同分享一下這份快樂(lè)，同學(xué)們想不想來(lái)一起看看呢？二、實(shí)踐探索1、尋找動(dòng)畫(huà)打開(kāi)郵箱，動(dòng)畫(huà)會(huì)在哪里呢？2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)（部分）3、保存動(dòng)畫(huà)如果我想把這個(gè)動(dòng)畫(huà)保存到我自己的電腦里面，那么我應(yīng)該怎么做呢？4、發(fā)送附件同學(xué)們想不想完整地看到這個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)呢？那么老師就把它發(fā)給大家，想想看應(yīng)該怎么來(lái)發(fā)？5、教師小結(jié)下面，我們同學(xué)們自己再來(lái)試試看。教師發(fā)郵件6、回復(fù)郵件老師剛才發(fā)給了大家一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，那么大家有沒(méi)有什么好的東西發(fā)給老師或者你的同學(xué)呢？要發(fā)給老師，有個(gè)簡(jiǎn)單的方法，那就是發(fā)郵件。三、交流討論1、說(shuō)說(shuō)你在傳送的過(guò)程中的心得（成功與不足）。2、說(shuō)說(shuō)你都收到或者發(fā)送了什么祝福？四、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)今天你都學(xué)到了些什么？2、課后給你的朋友、父母、兄弟姐妹等等發(fā)送一份帶附件郵件。第8課 名片DIY學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Word 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；3情感目標(biāo)：通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙多媒體投影機(jī)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、噴墨打印機(jī)、名片范例課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣引入師：我今天帶來(lái)了其他班組同學(xué)自己制作的名片，他們特別想跟你們做做朋友。（發(fā)放名片）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪一位的朋友？師：那你們想不想跟他們做朋友呢，怎樣跟他們做朋友？出示本課內(nèi)容：名片DIY用什么軟件制作呢？（Word）二、探究學(xué)習(xí)1同桌討論（課件展示）：（1）名片上可以有哪些內(nèi)容？（2）怎樣的名片會(huì)吸引人？教師活動(dòng)2匯報(bào)交流（1）名片上的內(nèi)容：?jiǎn)挝?、姓名、電?huà)、地址、電子郵件、理想、興趣愛(ài)好?（2）吸引人的名片：構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的?（字體、顏色的變化、形狀的變化、增加圖片、背景的變化、添加繪畫(huà)）（3）展示各種名片范例（通過(guò)投影機(jī)或多媒體教學(xué)網(wǎng)）3技術(shù)指導(dǎo)那你知道該怎么制作呢？（1）打開(kāi)Word（2）設(shè)定尺寸（名片的大小應(yīng)該有多大呢、怎樣設(shè)置）（3）添加文字（文字輸入框、文字工具欄）（4）對(duì)文字進(jìn)行修飾與調(diào)整（5）保存4教師指導(dǎo)三、交流評(píng)價(jià)1做完的同學(xué)自我評(píng)價(jià)。2同桌相互評(píng)價(jià)。3學(xué)生利用電子郵件交換名片。教師巡視。4說(shuō)出你認(rèn)為是收到的名片中最漂亮的一張，并說(shuō)明理由。5打印推選出來(lái)的名片四、總結(jié)提高我們今天做了什么？你從中體會(huì)到了什么？我們通過(guò)制作我們自己的名片，大家知道了怎么設(shè)計(jì)、使用名片，用我們自己做的名片可以結(jié)交朋友，同時(shí)我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大。第9課 小小通訊錄知識(shí)目標(biāo)：1.了解表格的基本構(gòu)成2.了解表格制作的基本方法技能目標(biāo)：1.能夠通過(guò)菜單方式制作基本的二維表格2能在表格里輸入內(nèi)容。3表格里文本格式的設(shè)置。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力；學(xué)會(huì)做事先要有個(gè)計(jì)劃；能用電腦為學(xué)習(xí)和生活提供些幫助；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)表格的行、列與單元格；2. 規(guī)則的二維表格的插入；3. 表格中文本格式的設(shè)置。課前準(zhǔn)備：收集一些學(xué)生的電子名片信息。學(xué)習(xí)過(guò)程一、引入課題，談話(huà)引入： 1同學(xué)們，今天我們班的何成同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他生病，那我們應(yīng)該做些什么呢？引出可以打電話(huà)表示慰問(wèn)。老師這里有同學(xué)們上節(jié)課制作的名片，我也把大家的名片信息整理在了一張表格上。2拿出名片和表格讓兩位同學(xué)比賽找何成家的電話(huà)號(hào)碼。3 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下表格。二、認(rèn)識(shí)行與列1引導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)表格。認(rèn)識(shí)行、列和單元格。2請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一下老師的通訊錄共有幾行和幾列？3在表格的第一行有些什么內(nèi)容？4老師的表格有幾行，記錄了幾個(gè)同學(xué)的內(nèi)容。為什么少一行？ 這里有幾列，記錄了同學(xué)的哪些信息5問(wèn)：同學(xué)們收集了班里同學(xué)的哪些信息？收集了幾位同學(xué)的信息？那么你設(shè)計(jì)的表格可以是幾行和幾列的呢？總結(jié)：我們?cè)谧鍪虑榍?，先要有個(gè)打算，這樣才能使我們的工作效率更高。三、表格制作任務(wù)1今天我們就要學(xué)習(xí)在WORD里把同學(xué)的信息制作成一張表格，給它起個(gè)名稱(chēng)叫通訊錄。2交代導(dǎo)學(xué)卡的使用。 大家手頭有一張通訊錄制作流程，（示意看導(dǎo)學(xué)卡） 老師給大家分了幾個(gè)步驟同學(xué)們可以根據(jù)自己的速度一個(gè)個(gè)步驟下去。3教師巡視對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。階段點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)哪些同學(xué)已經(jīng)把表格做好，并在輸入同學(xué)的信息了？表?yè)P(yáng)做得快的同學(xué)。表?yè)P(yáng)演示插入表格的同學(xué)。四、任務(wù)2填寫(xiě)通訊錄1完成了任務(wù)1后，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入任務(wù)2把同學(xué)的的信息填入表格相應(yīng)的列里。（可暫時(shí)打兩三個(gè)同學(xué)的信息）3對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別或集中輔導(dǎo)五、任務(wù)3美化通訊錄1填寫(xiě)好同學(xué)信息后，可根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的信息，進(jìn)入任務(wù)3，美化自己的通訊錄。六、學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)1請(qǐng)做好的同學(xué)把你的通訊錄介紹給大家吧！后教師評(píng)價(jià)2教師將優(yōu)秀的作品展示給大家，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，（優(yōu)點(diǎn)為主）七、完善作品剛才大家交流了自己制作的通訊錄，現(xiàn)在你想不想把自己的設(shè)計(jì)得再漂亮些？八、課堂小結(jié)同學(xué)們你們認(rèn)為人們的工作和學(xué)習(xí)中還可以設(shè)計(jì)哪些表格？老師適時(shí)出示一些不同的表格請(qǐng)你下課后去設(shè)計(jì)一些表格，讓表格為自己的學(xué)習(xí)和生活提供更多的幫助吧！第10課 畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題 教學(xué)要求 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)和學(xué)習(xí)使學(xué)生能掌握藝術(shù)字并能運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)使用插入藝術(shù)字的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整藝術(shù)字。 教具準(zhǔn)備西湖的來(lái)歷文章。多媒體課件一份。 學(xué)習(xí)過(guò)程課前導(dǎo)入：先出示一些報(bào)紙，如本校的七彩校園報(bào)等，讓學(xué)生感受報(bào)紙的報(bào)頭的文字的多樣性。提問(wèn)：你感到這些字怎么樣？你是否也想給自己的作文集加上這樣的標(biāo)題呢？（出示課題：畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題）新課教學(xué)：1先打開(kāi)一份文件：步驟：A雙擊我的電腦B雙擊D盤(pán)C雙擊西湖的來(lái)歷2插入藝術(shù)字：（教師演示）A要把原先的文字刪除：B點(diǎn)擊視圖工具上的藝術(shù)字，選擇自己喜歡的樣式點(diǎn)確定C在對(duì)話(huà)框中，輸入“西湖的來(lái)歷 D然后在字體的下拉菜單中選擇自己喜歡的字體，按確定。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（插入的藝術(shù)字在文章的中間）3移動(dòng)藝術(shù)字插入的藝術(shù)字把文章中的部分文字擋信了，哪怎么辦呢？移動(dòng)合適的位置。教師：演示A鼠標(biāo)指向藝術(shù)字，單擊并使鼠標(biāo)指針變 狀。B按住左鍵不放，移動(dòng)至合適位置，松開(kāi)右鍵。4改變藝術(shù)字的大小選中藝術(shù)字后，周?chē)霈F(xiàn)8個(gè)黑色的小方塊，你知道他們的作用嗎？（生：改變大小和方向用的）請(qǐng)學(xué)生上來(lái)操作：指名23名學(xué)生）現(xiàn)在你觀(guān)看了這幾位同學(xué)生操作，明白了沒(méi)有？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)插入藝術(shù)字的簡(jiǎn)單過(guò)程。三練習(xí)：1給自己前面的作文集設(shè)計(jì)一款藝術(shù)字標(biāo)題：2反饋：展示部分學(xué)生的作品，集體評(píng)議3再次修改自己的作品。4課堂小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)使用藝術(shù)字了嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。 第11課 圖文并茂贊西湖 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入圖片的基本方法。2、掌握?qǐng)D片格式設(shè)置的基本方法。3、會(huì)通過(guò)插入菜單插入圖片（來(lái)自文件）。4、會(huì)通過(guò)格式菜單對(duì)圖片版式（環(huán)繞方式）進(jìn)行設(shè)置。5、會(huì)調(diào)整圖片的大小和位置。6、通過(guò)對(duì)文章圖文并茂的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。重點(diǎn)：圖片的插入難點(diǎn)：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：在西湖文件夾中建立圖片文件夾，并復(fù)制相應(yīng)的圖片文件到圖片文件夾中。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、在學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：（略）師：一篇文章若只有文字，我們總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，如果文章有了圖、文章就能達(dá)到圖文并茂的效果，怎樣在上面插入圖片呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這一招。二、在Word文檔中插入圖片1、小組內(nèi)研究，自主探索。2、學(xué)生示范講解。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你找到的方法？好，今天你就來(lái)做一位小先生，給大家演示一下（學(xué)生示范講解）。師：你的方法真不錯(cuò)，誰(shuí)還有其它方法？?jī)煞N方法：插入剪貼畫(huà)；插入來(lái)自文件學(xué)生試著用兩種不同的方法插入圖片。3、改變圖片的大小學(xué)生自主學(xué)習(xí)；小結(jié)：選中圖片，圖片的4個(gè)角和4個(gè)邊上就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)小方塊，這8個(gè)小方塊叫做控點(diǎn)。將鼠標(biāo)移動(dòng)到任意一個(gè)控點(diǎn)上，按住左鍵拖動(dòng)就可以改變圖片的大小了。4、設(shè)置圖片與文字之間的環(huán)繞關(guān)系在圖片工具欄上選擇文字環(huán)繞按鈕，觀(guān)察一下有多少種環(huán)繞方式，然后把剪貼畫(huà)移到合適的位置，再設(shè)置圖片的大小。環(huán)繞方式有五種：四周型、緊密型、穿越型、無(wú)、上下型 三、作品制作1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跂|方之珠一文中插入剪貼畫(huà)和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀(guān)和諧，保存在自己的文件夾中。2、學(xué)生制作，音樂(lè)伴奏。3、小組內(nèi)合作，完善自己的作品。四、教師總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在文章中插入剪貼畫(huà)和圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的文章作品。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他文章配上合適的剪貼畫(huà)或圖片，完成后以交給老師，我將把好的作品放在學(xué)校的網(wǎng)站。第12課 杭州美食知多少教學(xué)目標(biāo)：1.文件夾結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)；2.文本的復(fù)制、粘貼，文本格式等知識(shí)的綜合運(yùn)用。3、能通過(guò)我的電腦瀏覽介紹杭州美食的Word文檔；4.選擇三種有代表性的杭州美食，把介紹它們的文字復(fù)制到一個(gè)新的Word文檔中制作成一份小報(bào)；5.設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形。課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入：杭州有著迷人的西湖美景，還有數(shù)不清的江南美食，而且美食后面往往還藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。想欣賞與美食相關(guān)的動(dòng)人故事嗎？一、欣賞動(dòng)人故事1、打開(kāi)教師事先放在學(xué)生桌面上的杭州美食文件夾。2、如果想看杭州美食的精彩圖片，可以打開(kāi)圖片文件夾，如果想欣賞動(dòng)人的故事，那就打開(kāi)文本文件夾。二、留住動(dòng)人故事：把這些故事編成小報(bào)，可以讓更多的人來(lái)欣賞。1、選擇一個(gè)趕興趣的故事。2、選中所有文字，單擊復(fù)制按鈕3、新建一個(gè)WORD文檔，輸入小報(bào)的報(bào)頭，單擊粘貼按鈕。4、用同樣的方法，把其他故事也粘貼到這個(gè)新的文件中。5、為小報(bào)的報(bào)頭、故事的標(biāo)題和故事的正文各選擇合適的字體和字號(hào)。6、作最后的檢查，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或其他錯(cuò)誤。三、保存三、交流、評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀的作品。第13課 精益求精話(huà)美食教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1熟練掌握藝術(shù)字插入與格式設(shè)置的基本方法；2熟練掌握?qǐng)D片插入與格式設(shè)置的基本方法；3熟練掌握字體顏色設(shè)置的基本方法。技能目標(biāo)：1為小報(bào)插入一個(gè)藝術(shù)字報(bào)頭杭州美食并調(diào)整好大小和位置；2為每一種杭州美食插入一張相配套的圖片并調(diào)整好文字環(huán)繞方式、位置和大??；3為標(biāo)題和正文選擇一種相應(yīng)的字體顏色。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)美化和修飾小報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：處理好藝術(shù)字、圖片和文本之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生優(yōu)秀作品，最好能給學(xué)生一個(gè)較為全面的素材庫(kù)，其中有各種類(lèi)型的素材。學(xué)習(xí)過(guò)程一、范例展示，激發(fā)興趣1、激發(fā)興趣。上節(jié)課我們已經(jīng)制作了內(nèi)容豐富的小報(bào)了，那怎樣讓我們的小報(bào)更吸引人呢？2、出示范例。3、你認(rèn)為每一份小報(bào)范本哪些地方吸引你，為什么？二、制作藝術(shù)字報(bào)頭1、插入藝術(shù)字：師：小報(bào)中有一個(gè)藝術(shù)字報(bào)頭會(huì)顯得更漂亮一些。下面請(qǐng)打開(kāi)我們上次保存的文件，試著插入藝術(shù)字標(biāo)題杭州美食知多少。2、調(diào)整藝術(shù)字：展示學(xué)生報(bào)頭遮住文字的作品，大家來(lái)討論解決的辦法。師：這個(gè)報(bào)頭你們覺(jué)得怎么樣？師：那你能有什么辦法幫他解決？(設(shè)置環(huán)繞方式)師：在這張小報(bào)里，你認(rèn)為哪一種環(huán)繞方式更好一些呢？師：你認(rèn)為給藝術(shù)字設(shè)置合理的環(huán)繞方式還有什么好處？3、小結(jié)：我們制作藝術(shù)字報(bào)頭可以用設(shè)置圖片的環(huán)繞方式一樣，為藝術(shù)字選擇一種環(huán)繞方式，然后調(diào)整好它的大小和位置。使得我們的小報(bào)內(nèi)容豐富、清楚而且美觀(guān)。三、插入圖片并設(shè)置文本顏色1、引出插入圖片師：一份小報(bào)想要更吸引人除了有個(gè)漂亮的報(bào)頭之外，你認(rèn)為還需要什么？(插入圖片、設(shè)置文字顏色等)師：那是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越漂亮我的小報(bào)就更好了呢？引導(dǎo)學(xué)生，合理的插入圖片和設(shè)置文字顏色，要考慮整體的布局。2、學(xué)生插入圖片并設(shè)置文本顏色3、教師巡視教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。4、小結(jié)，展示與評(píng)價(jià)教師選擇一些有代表性的作品展示，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)的作品作一些點(diǎn)評(píng)，并說(shuō)出理由。四、保存作品提醒學(xué)生保存時(shí)要輸入相應(yīng)的文件名。五、課后小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？師：你有什么發(fā)現(xiàn)？第14課 因特網(wǎng)上游寶島第15課 寶島美景帶回家附送：2019年人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課文及單詞Unit 1 my classroom、LETS TALK(Page5)Hello,Mike.Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate.Mike,we have a new classroom.Really?lets go and have a look.Wow!its so big!Look!this is my new desk.We have 6 new lights.wheres my seat?its near the door.(Page8)Good morning.lets clean the classroom.Good idea.lets clean the desks and chairs.All right!Let me clean the window.Let me clean the board.Look at the picture.its nice.Good morning,Miss White.Wow!its nice and clean.Good job!、 ENGLISH WORDSWindow 窗戶(hù) boardLight 燈；管燈 pictureDoor 門(mén) floor地板Classromm 教師 many許多的Our我們的 classmate同學(xué)Have a look看一看 seat座位Near在.的旁邊 what什么in 在的里面 the這個(gè)，那個(gè)we 我們 have（我們）有new 新的 go去where 在哪里 puter電腦teachers desk 講臺(tái) wall墻fan 扇子，電扇 clean V打掃，清潔，擦。Adj干凈的good idea 好主意 all right好吧，好的good job 干得好 you 你see 看見(jiàn)，看到 me我(賓格)look at看Unit 2 my schoolbag、LETS TALK(Page17)Hi ,Chen jie .I have a new schoolbag.Really ? What colour is it?its black and white.Look!Wow! its a panda!How nice!I have many books.An English book, a story-book, and .A fat panda!May I have a look?Sure. Here you are.(Page20)My schoolbag is heavy.whats in it?Look!20story-books,32pencils,8rulers and 3pencil-cases.Wow！Good！My schoolbag is heavy，too！whats in it?10 sharpeners,42crayons,12 erasers and 35 picture-books.Thank you soooooooooooo much!、 ENGLISH WORDSChinese book 語(yǔ)文書(shū) English book英語(yǔ)書(shū)Math book數(shù)學(xué)書(shū) schoolbag書(shū)包Story-book故事書(shū) notebook筆記本Colour 顏色 fat胖的May 可以 sure當(dāng)然可以Here you are 給你 bag 包 Pencil 鉛筆 pen鋼筆Twenty-one 二十一 thirty 三十Thirty-one 三十一 forty四十Forty-one 四十一 fifty五十Too mach 太多了 heavy重的；沉重的whats =what is sorry 對(duì)不起book 書(shū) ruler尺子 pencil-case鉛筆盒Unit 3 My friends、LETS TALK(Page29)Mom,I have a new friend.A Chineses friend?Yes.A boy ?He has short black hair and big eyes.whats his name?His name is Zhang Peng.Look,this is his photo.Hes tall.Hes strong,too.(Page32)I have a friend.Boy or girl?A girl.whos she?Guess.shes quite.She likes music.Whats her name？Her name is Amy.Yes .I have a friend,too.Hes strong.He likes sports.hes Zhang Peng.You are right!、 ENGLISH WORDSLong hair長(zhǎng)頭發(fā) short hair 短頭發(fā)Thin 瘦的 strong健壯的Quiet 安靜的 friend（s）朋友Chinses 中國(guó)的 like喜歡His他的 photo照片hes=he is has（他/她）有name名字 he他teacher老師 student學(xué)生music 音