2019年人教版小學(xué)六年級語文下冊期末試卷(七) (I).doc

2019年人教版小學(xué)六年級語文下冊期末試卷(七) (I)班級 姓名 一語言積累及運用。（40分）1、看拼音寫詞語，寫在（ ）里。（5分） 老師常常教導(dǎo)我們，對待學(xué)習(xí)，要有一種 jin ch b xi （ ） 的精神。當(dāng)你面對學(xué)習(xí)困難時，要b ch xi wn （ ），虛心向同學(xué)求教。 我總覺得，捧著心愛的sh j（ ）， 在自己已知或未知的知識lng y（ ）里放飛思想，是一件多么tin m（ ） 的事情。2、用“精”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（5分）王師傅（ ）雕刻藝術(shù)，他花費了畢生（ ），（ ）研究，制作的工藝品構(gòu)思（ ），工藝（ ），受到人們的稱贊。3、把下列成語補充完整并填空。（11分）司空見（） 群（ ）群力 獨出心（）百煉成（ ） 集思廣（ ） 標新立（ ） 精益求（） 迎（ ）而上 見（）知（） 莫（）其妙 、從上面的詞語中找出兩組近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ） 、選擇合適的詞語填空。 王叔叔早已是學(xué)校的骨干教師，但他從沒有停止過鉆研，總是（ ），一次次對自己提出更高的要求。 在學(xué)習(xí)和工作中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（ ）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。4、課文精彩回顧。（在橫線上填上合適的內(nèi)容。）（3分）這學(xué)年，我們學(xué)習(xí)了志士在刑場上視死如歸的英雄 （人名）；告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的 ；表現(xiàn)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的 ；反映國外孩子悲慘生活的 和 ；以及展示了 （人名）執(zhí)著的科學(xué)精神和淡泊名利的奉獻精神。5、把下列的詩句或格言補充完整：（5分） 小明是個頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他： 。 六年的學(xué)習(xí)生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了 的名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。 要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： 。 老師布置了一道思考題，我百思不得其解。就在我 時，老師走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗。真是 呀！ 6、在科技創(chuàng)新活動中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能。真是 （寫一句歇后語）（1分） 6、句子萬花筒。（6分）仿寫句子：楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。 文靜對他說：“小弟弟，以后可不要在馬路上玩。”（改為間接轉(zhuǎn)述句） 盲姑娘正在跟哥哥說話，看到貝多芬進屋，連忙站起來讓座。（修改病句） 7、口語交際。（3分）同學(xué)們，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。班上組織了一場畢業(yè)聯(lián)歡會，你作為學(xué)生代表在畢業(yè)聯(lián)歡會上講話。請把你要說的話寫下來吧！ 二閱讀（30分）（一）桃花心木片段（10分）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會（鍛 緞）（煉練）出一(顆 棵)獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分（fn fn）轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。1、劃去括號里不正確的讀音或詞。（4分）2、段落中的“不確定”是指 。（2分）3、文中有一個詞語告訴我們該怎樣生活，這個詞是 。（1分）4、正確朗讀這段的方法是（ ）（A親切愛憐；B激越豪壯；C深情贊揚）。（1分）5、請同學(xué)們聯(lián)系生活或自身例子說一說這“不確定”能夠幫助你更好地成長。（2分） （二）我愛荷葉(20分)古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美。然而，我卻更愛荷葉。 如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。 看啊。這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不沾唇，總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨淋，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱。靜靜地看著蔭涼處魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮粥，碧綠馨香，清爽可口 當(dāng)人們指點，欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。 (1)寫出下面的詞的一個近義詞，一個反義詞。(4分) 贊美近義詞( ) 近義詞( ) 孤獨反義詞( ) 反義詞( ) （2）文章的寫法，開頭用 的方法，接著用 的方法具體描寫荷葉。文章結(jié)尾 全文，照應(yīng)文題。(7分) (3)寫出第4自然段的段意： （2分） (4)用“一”畫出一個夸張句；用“”畫出一個比喻句，句中用 比喻 。“它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗?！庇玫氖?的修辭方法。(3分) (5)作者在本文贊揚了荷葉 的高尚風(fēng)格。(2分) （6）請你聯(lián)系生活實際想一想，生活中有哪些人具有荷葉一樣的高尚品質(zhì)？（2分） 三作文（30分）根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫一篇作文。下課了，小樂和小琳一起興高采烈在操場上玩耍。突然，小樂和小琳爭吵了起來要求：（1）根據(jù)提供的材料展開豐富的想象，想象大膽、合理。 （2）適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己對這件事情的看法。（3）題目自擬。寫好后，讀一讀，改一改。 附送：2019年人教版小學(xué)六年級語文下冊期末試卷(七)班級 姓名 一語言積累及運用。（40分）1、看拼音寫詞語，寫在（ ）里。（5分） 老師常常教導(dǎo)我們，對待學(xué)習(xí)，要有一種 jin ch b xi （ ） 的精神。當(dāng)你面對學(xué)習(xí)困難時，要b ch xi wn （ ），虛心向同學(xué)求教。 我總覺得，捧著心愛的sh j（ ）， 在自己已知或未知的知識lng y（ ）里放飛思想，是一件多么tin m（ ） 的事情。2、用“精”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（5分）王師傅（ ）雕刻藝術(shù)，他花費了畢生（ ），（ ）研究，制作的工藝品構(gòu)思（ ），工藝（ ），受到人們的稱贊。3、把下列成語補充完整并填空。（11分）司空見（） 群（ ）群力 獨出心（）百煉成（ ） 集思廣（ ） 標新立（ ） 精益求（） 迎（ ）而上 見（）知（） 莫（）其妙 、從上面的詞語中找出兩組近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ） 、選擇合適的詞語填空。 王叔叔早已是學(xué)校的骨干教師，但他從沒有停止過鉆研，總是（ ），一次次對自己提出更高的要求。 在學(xué)習(xí)和工作中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（ ）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。4、課文精彩回顧。（在橫線上填上合適的內(nèi)容。）（3分）這學(xué)年，我們學(xué)習(xí)了志士在刑場上視死如歸的英雄 （人名）；告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的 ；表現(xiàn)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的 ；反映國外孩子悲慘生活的 和 ；以及展示了 （人名）執(zhí)著的科學(xué)精神和淡泊名利的奉獻精神。5、把下列的詩句或格言補充完整：（5分） 小明是個頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他： 。 六年的學(xué)習(xí)生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了 的名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。 要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： 。 老師布置了一道思考題，我百思不得其解。就在我 時，老師走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗。真是 呀！ 6、在科技創(chuàng)新活動中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能。真是 （寫一句歇后語）（1分） 6、句子萬花筒。（6分）仿寫句子：楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。 文靜對他說：“小弟弟，以后可不要在馬路上玩。”（改為間接轉(zhuǎn)述句） 盲姑娘正在跟哥哥說話，看到貝多芬進屋，連忙站起來讓座。（修改病句） 7、口語交際。（3分）同學(xué)們，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。班上組織了一場畢業(yè)聯(lián)歡會，你作為學(xué)生代表在畢業(yè)聯(lián)歡會上講話。請把你要說的話寫下來吧！ 二閱讀（30分）（一）桃花心木片段（10分）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會（鍛 緞）（煉練）出一(顆 棵)獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分（fn fn）轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。1、劃去括號里不正確的讀音或詞。（4分）2、段落中的“不確定”是指 。（2分）3、文中有一個詞語告訴我們該怎樣生活，這個詞是 。（1分）4、正確朗讀這段的方法是（ ）（A親切愛憐；B激越豪壯；C深情贊揚）。（1分）5、請同學(xué)們聯(lián)系生活或自身例子說一說這“不確定”能夠幫助你更好地成長。（2分） （二）我愛荷葉(20分)古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美。然而，我卻更愛荷葉。 如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。 看啊。這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不沾唇，總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨淋，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱。靜靜地看著蔭涼處魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮粥，碧綠馨香，清爽可口 當(dāng)人們指點，欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。 (1)寫出下面的詞的一個近義詞，一個反義詞。(4分) 贊美近義詞( ) 近義詞( ) 孤獨反義詞( ) 反義詞( ) （2）文章的寫法，開頭用 的方法，接著用 的方法具體描寫荷葉。文章結(jié)尾 全文，照應(yīng)文題。(7分) (3)寫出第4自然段的段意： （2分） (4)用“一”畫出一個夸張句；用“”畫出一個比喻句，句中用 比喻 ?！八偸悄毓ぷ?，默默地戰(zhàn)斗。”用的是 的修辭方法。(3分) (5)作者在本文贊揚了荷葉 的高尚風(fēng)格