2019年人教版小學語文六年級上冊第五單元測試題.doc

2019年人教版小學語文六年級上冊第五單元測試題17、少年閏土1、解釋句子中劃線的詞語的意思我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是( )現(xiàn)在也沒有知道只是無端（）地覺得狀（ ）如小狗而很兇猛。我素( )不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許()五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前()單()知道它在水果店里出賣罷了。2、填空 . 下了雪，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個大竹匾，（ ）下秕谷，()鳥雀來吃時，我遠遠地將在( )棒上的繩子只一()，那鳥雀就 ( ) 在竹匾下了。(掃 支 撒 看 縛 拉 罩)從閏土給“我”講 、 、 、等幾件事，可以看出閏土是一個、 、 的少年。3、小閱讀（一）這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（）的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，（），手捏一柄鋼叉，向一匹猹（）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 （二） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。1按原文在第（一）段文字括號內(nèi)填入合適的詞。2這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動作、神態(tài)的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：少年閏土：中年閏土： 3“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是：歡喜： 凄涼： 4閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？請你揣摩語境、聯(lián)系全文，把它補出來。_5“我也說不出話”?！拔摇痹诋敃r沒有說，當時“我”想說什么呢？請你聯(lián)系課文寫出來。 18、我的伯父魯迅先生1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞深奧（）（）枯瘦（）（） 詳細（）（）慈祥（）（）愛戴（）（）驚異（）（）2、成語填空 囫（ ）吞（ ） 張（ ）李（） （ ）經(jīng)風（ ）北風（ ）（ ）然大（ ） 一目（）行一知（ ）解（）痛哭3、根據(jù)課文內(nèi)容填空 我的伯父魯迅先生寫了四個小故事，可用四個小標題表示： 伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：4、閱讀句子并作答. 伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。” 這句話表面在夸自己,實際上是這句話體現(xiàn)了他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這句話通過對魯迅的 和的描寫，表現(xiàn)了魯迅 5、小閱讀（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋怼Ｂ?lián)系上下文解釋詞語?；腥淮笪颍?“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？“四周圍黑洞洞的”怎么理解？把文中劃線的句子改為陳述句:這段話表現(xiàn)了_（二）爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來，他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 這個片段寫了 這件事，通過描寫，表現(xiàn)了魯迅 本段中描寫動作的詞語有：19、一面1、給加點字選擇正確注音地窖（jio yo）摩挲（su sh）頹唐（t tu）熏黑（xn xin）虐待（l n）赫然（h ch）抖擻（sh su ）憎惡（zn zn）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空課文緊扣“ ”字，次寫到魯迅的外貌：的臉，的頭發(fā)，的胡須，從中我們可以感受到魯迅 的崇高品質(zhì)和的性格。3、小閱讀顏黎民君： 昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ?？次膶W書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學，一味鉆進文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時自然科學還不發(fā)達，當然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗科學書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。 其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。 魯迅四月十五夜 1、這是 寫給的信中的幾段文字，主要講了 ，從中可以看出魯迅 。2、魯迅就讀書問題提出了哪三點建議？ 3、讀句子，回答問題必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 這個句子以來打比方，說明只有 ，才能 。“許多花”比喻 ，“蜜”比喻 。 20、有的人1、“情愿做野草 , 等著地下的火燒”這句詩表明魯迅先生的態(tài)度是（ ） A. 對舊社會黑暗勢力的反抗 . B. 對國民黨反動派的無比憤恨 . C. 盼望舊社會徹底消亡 . D. 情愿把自己的一切貢獻給人民大眾的事業(yè) . 2、“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”對這節(jié)詩的內(nèi)容理解不正確的是（ ） A. 第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。B. 第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。C. 概括了兩種人生的不同價值 。D. 說明人總逃脫不了死的結(jié)局 。3、判斷下列說法正誤 , 正確的畫“” , 錯誤的畫“”。有的人歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。 （ ） “有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文野草（ ）詩歌按表達方式可分為抒情詩和敘事詩，有的人屬抒情詩。（）4、小閱讀 自嘲 運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。1、這首詩中和“俯下身子給人民當牛馬”表達的意思一樣的一句是2、朗讀并試著理解這首詩。3、你從這首詩中體會到了什么？ 課后延伸魯迅名言時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。批評必須壞處說壞，好處說好，才于作者有益。要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜附送：2019年人教版小學語文六年級上冊第八單元試卷 (I)第一部分:基礎(chǔ)知識一、看拼音，寫詞語。（4分） qn jin sh sh m shng l zh （ ） （ ） （ ） （ ）Jing mi you ya qing shuang mian li( ) ( ) ( ) ( )二、組詞（5分）顆（ ） 梳（ ） 梭（ ） 歹（ ）蠟 （ ）棵（ ） 疏（ ） 棱（ ） 夕（ ）臘 （ ）二、下面每組詞語中，完全正確的一組（ ）（1分）A、 憂豫不決 囫圇吞棗 連錦不斷 昂首挺胸 B、 津津樂道 別俱一格 德高忘重 望而生畏 C、 耀武揚威 氣勢洶洶 隨心所欲 不拘一格 D、 心驚肉跳 自私自利 龐然大物 形色勿勿三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（1分）A、一切困難都難不到我。 B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。C、在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。四、填字組詞，選擇恰當?shù)奶钊肜ㄌ栔?。?分）余音繞（ ） 妙（ ）生花 引人入（ ） 美不勝（ ）（ ）俗共賞 獨具（ ）心 膾（ ）人口 巧（ ）天工 1、這位作者真是 ，寫出的文章情節(jié) ，內(nèi)容 。2、音樂會上，既有 的流行音樂，也有 的世界名曲，一曲終了， ，令人回味無窮。3、這些木雕藝術(shù)品太美了，真是 、 。五、先用“靜”字組詞，然后填在括號里，注意不能重復哦。（4分） 1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的（ ）。2、照片上的她顯得純美又（ ）。 3、請你（ ）下來，再想點辦法。4、一天晚上，他在（ ）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。六、按要求改寫句子。（5分）1、舞臺對我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句） 2、貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述） 3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 4、我們從小就要艱苦樸素的習慣。5、 經(jīng)過老師的幫助，我的錯誤字，（修該病句） 八、日積月累（8分）1、俞伯牙、鐘子期的故事在我國古詩詞中也常有提及，如“借問人間愁寂寞， ”“鐘期已沒， ”。2、貝多芬使 （國家）最偉大的我音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉手足輕重的作用，被尊稱為“ ”。貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，你知道的有 。3、 寫出你喜歡的四個四字成語 4、這個單元學過的成語故事中的成語是（ ）意思是： 七、判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“”。（6分）1、“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（ ）2、達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征（） 3、伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-鐘子期。（ ） 4、月光曲一文主要寫貝多芬的鋼琴曲月光曲的意境及內(nèi)容。（ ）5、月光曲的內(nèi)容是借皮鞋匠的聯(lián)想表達出來的請你寫出皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲想到海上明月升起的情景_ 八、根據(jù)情境寫話。（2分） 1、你和同學一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同學在喝倒彩，這時，你會說： 。2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩 ， 。九、根據(jù)語境寫成語（6分）1、如果一個人的作文寫得很好，一下筆就“驚天地，泣鬼神”你一定會用（ ）這個詞來夸他。2、美妙的音樂總在我們的耳旁響起，我時常想起了（ ）、（ ）等描述形容音樂的成語。3、如果你覺得自己知音難覓的話，一定會想起（ ）這個故事。4、高昂的歌聲使周圍的樹木都顫抖起來，天空中的流云都停了下來，講的成語就是（ ）5、大自然的景色美不勝收，你會驚嘆:真是（ ）?。〉诙糠郑洪喿x積累與運用（30分）（一）、閱讀月光曲片段，回答問題。（15分）皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈（dn tn）一首曲子給這位姑娘聽的?！惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純（chn shn）熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷（lu l）一縷輕紗似（s sh）的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷（jun jun）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶（xing xng）涌的大海。1、劃掉（ ）里錯誤的注音。（3分）2、寫出下面詞語的近義詞。（1.5分） 清幽（ ） 霎時間（ ） 恬靜（ ）3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？（1.5分） 4、 請認真細讀最后一個自然段，用“ ”畫出描寫實在事物的句子；再用“ ”畫出這段話中由實在事物引起聯(lián)想的句子。（2分）5、為什么盲姑娘也好像看到了從來沒看見過的景象。（2分） 6借著皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲時而 ，時而 ，時而 （3分）5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫 ，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧！（2分） 3、閱讀短文，回答問題。（10分）我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。父親作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏