2019-2020年青島版數(shù)學一上《0的認識》學案.doc

2019-2020年青島版數(shù)學一上0的認識學案課 題：快樂的校園 信息窗四課 型: 新知探索課學習內容:教材16-17頁。學習目標: 1.使同學們初步理解0的不同含義，會讀、寫數(shù)字0了。2.能比較0和其他數(shù)的大小。3.經歷創(chuàng)造符號的過程。重點難點: 0的含義。教具準備：蘋果樹模型。學習過程：一、預習導學讓學生按順序填數(shù)：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( )提問：上面最大的數(shù)是誰？最小的數(shù)是誰？二、課中導學1.創(chuàng)設情景，問題引入 同學們，現(xiàn)在正是蘋果成熟的季節(jié)，今天老師帶你們去摘蘋果好不好？教師出示蘋果樹模型（蘋果樹上結滿蘋果，蘋果上有110的數(shù)字）， 師：“現(xiàn)在我們來做一個摘蘋果的游戲，老師說要求，你來摘蘋果，看誰聽得仔細，摘的正確?！?.自主學習:探究“0”的表示方法3.小組合作探究:0與其他數(shù)的比較?！?與1，2，3等數(shù)相比，是大還是??？”怎樣排隊？4.精講點撥 內化提升0的其他含義0的寫法做游戲：進一步理解0和其他數(shù)的含義。教師說數(shù)，學生拍手、舉小棒、伸手指。同位合作，好朋友合作。5.鞏固練習，反思評價一、按順序填數(shù)：（ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ）二、按規(guī)律填數(shù)：2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、請把四條腿的動物圈出來（共14分）四、想一想，連一連（共12分）女孩有幾個？請和我連一連。男孩有幾個？請和我連一連。個人評價: 小組評價：三、課后訓練1.自主練習第1題。這個題主要是鞏固010的數(shù)序。先按順序連線，再看像什么。2.補充按順序填數(shù)。進一步鞏固010的數(shù)序。（ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ）（ ）（）（）（）（）（）附送：2019-2020年青島版數(shù)學一上0的認識教學設計教學目標：1. 認識0，會讀、寫0。2. 會表示0，知道0代表的意思。3. 培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點： 會表示0，知道0代表的意思。教學難點： 會寫0。教學過程 （一）導入新課出示掛圖（一棵蘋果樹，樹上結了10個大蘋果）同學們，豐收了，結了這么多的果子。果子現(xiàn)在熟了，要采摘了，勤勞的小朋友們，誰愿意上來摘？（請學生摘，把所有的果子都摘干凈）（二）探究學習1. 理解0的意義同學們，樹上還有果子嗎？現(xiàn)在樹上的果子有多少？哪個小朋友知道？（引出0）樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示？一個沒有可以用0來表示（將0的表示方法、意義和寫法講述出來）0和1、2、3一樣，都是一個數(shù)，一個也沒有就可以用0來表示。2. 教授0的寫法，向學生說明筆順，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且寫的要圓滑。（讓學生練習）3. 聯(lián)系生活來理解0。你還能找到0嗎？讓學生想一想，說一說，生活中還能從哪兒找到0？利用準備好的學具（溫度計、直尺），讓學生直觀的看到0，感知0，知道0不僅可以表示一個也沒有，還可以表示起點、分界線等。4. 同學們，這節(jié)課我們學習了0，小