2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察月球 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察月球 1教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道月球在同一天晚上的不同時(shí)刻出現(xiàn)在天空中的位置是變化的。知道在農(nóng)歷一個(gè)月中不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置是變化的，而且這種變化是周期性的，有規(guī)律的。知道月球明亮和黑暗部分的不斷變化叫做月相，月相的變化以大約一個(gè)月為周期，存在一定的規(guī)律。2.能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理觀察月球的資料。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結(jié)果。能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。3.能堅(jiān)持完成一個(gè)晚上甚至長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的對(duì)于月球的觀察活動(dòng)。愿意與其他同學(xué)交流觀察月球的結(jié)果。愿意和其他同學(xué)通過合作完成對(duì)月球的長(zhǎng)期觀察。二、教學(xué)準(zhǔn)備指南針、自制六分儀（參考資料）、一個(gè)月的月相的圖片、匯報(bào)分析數(shù)據(jù)資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機(jī)、實(shí)物投影儀。三、教學(xué)過程：第一課時(shí)（選擇一個(gè)天氣晴朗，能見度高的日子，最好在農(nóng)歷上半月，這時(shí)月亮出現(xiàn)在上半夜，學(xué)生相對(duì)容易觀察。）一、提出研究問題1.教師提問：同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是一樣的嗎？說一說月球在天空中的位置是怎樣變化的？2.導(dǎo)入新課二、制定觀察計(jì)劃1.提問：怎樣觀察同一天晚上月球在天空中的位置？2.教師指導(dǎo)：（1）怎樣準(zhǔn)確觀察同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化？ 怎樣使用指南針觀察月球在天空中的方向？怎樣使用六分儀觀察月球在天空中的高度？（2）怎樣記錄同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化？需要記錄什么內(nèi)容？介紹記錄表格：日期時(shí)間月球明亮部分形狀月球在天空中的方位月球在天空中的高度18：0019：0020：00（3）觀察活動(dòng)需要熬夜進(jìn)行，怎樣才能堅(jiān)持完成觀察活動(dòng)？采取分段定時(shí)觀察的方法。從晚上18：00開始，每隔1個(gè)小時(shí)觀察一次月球在天空中的位置。通過相互合作來完成長(zhǎng)期的觀察和記錄活動(dòng)。比如四到五個(gè)同學(xué)一組輪流進(jìn)行觀察和休息。對(duì)完成觀察活動(dòng)的小組給予某種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，比如在教材上小鴨子的旁邊蓋上獎(jiǎng)?wù)?。三、向?qū)W生發(fā)放家長(zhǎng)通知書，告知家長(zhǎng)觀察活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。第二課時(shí)1.匯報(bào)觀察結(jié)果（1）教師提問：哪些同學(xué)堅(jiān)持完成了觀察活動(dòng)？同一天晚上的不同時(shí)刻月球在天空中的位置是怎么樣的？（2）各個(gè)小組匯報(bào)觀察結(jié)果集體討論：根據(jù)觀察結(jié)果，同一天晚上月球在天空中的位置是一樣的嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？2.提出新的研究問題（1）教師提問：不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出假設(shè)和推測(cè)。3.制定新的觀察計(jì)劃（1）小組討論：怎樣觀察不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀察結(jié)果？（學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，可以讓學(xué)生討論決定）（2）教師指導(dǎo)：什么日期開始觀察？連續(xù)觀察多少天？每天定在什么時(shí)候觀察？（觀察日期從農(nóng)歷月初開始到農(nóng)歷月末結(jié)束，上半月在傍晚定時(shí)進(jìn)行觀察，下半月在清晨定時(shí)進(jìn)行觀察。）天氣不好的時(shí)候怎樣開展觀察活動(dòng)？（天氣不好可以觀察天氣狀況，推測(cè)月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等檢驗(yàn)自己的推測(cè)。）怎樣堅(jiān)持完成觀察活動(dòng)？（通過小組成員的相互合作來完成長(zhǎng)期的觀察和記錄活動(dòng)，比如在第一周要求每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行觀察，接下來每周由一位同學(xué)負(fù)責(zé)觀察并且收集數(shù)據(jù)，最后對(duì)所有的資料進(jìn)行匯總）。4.出示班級(jí)記錄表格，要求每個(gè)組的同學(xué)輪流完成班機(jī)記錄。日期時(shí)間月相月球在天空中的位置記錄的小組初一初二三十初一第三課時(shí)1.匯報(bào)觀察結(jié)果學(xué)生分組匯報(bào)不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀和方向。教師提問：根據(jù)觀察結(jié)果，不同日期的同一時(shí)刻月球在天空中的位置有沒有變化？不同日期月球的明亮部分的形狀和方向有沒有變化？2.總結(jié)農(nóng)歷一個(gè)月內(nèi)月球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（1）展示一個(gè)月內(nèi)不同日期拍攝的月相的照片。（2）小組討論下面的問題并把結(jié)果記錄在書上：照片中的月球各是在農(nóng)歷的哪一天拍攝到的？一個(gè)月里月球的明亮部分是怎樣變化的？不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置有什么變動(dòng)？?jī)纱卧聢A之間大約相隔多少天？月球是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的？匯報(bào)小組討論結(jié)果，總結(jié)月球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（對(duì)于月球是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的，學(xué)生回答起來有一定的難度，教師可以借助于模擬實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解月球，地球，太陽(yáng)三者之間的位置關(guān)系。）閱讀書上介紹的資料，了解什么叫月相以及月相變化的規(guī)律。3.課后拓展讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)出來的月相變化規(guī)律預(yù)測(cè)未來一個(gè)月里月相的變化情況。附送：2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 觀察月球 2教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解文學(xué)作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。2.能夠通過研究對(duì)文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。3.意識(shí)到科學(xué)無處不在。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩(shī)歌，并且提出要研究的問題。三、教學(xué)過程第一課時(shí)1.提出研究問題（1）讓學(xué)生背誦李白的靜夜思并且解釋詩(shī)歌的意思。（2）讓學(xué)生討論：詩(shī)中所說的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。（3）教師提出問題：還有哪些詩(shī)歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？2.形成研究假設(shè)（1）讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行小組討論：還有哪些詩(shī)歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問題。（2）讓學(xué)生匯報(bào)自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中：與月亮有關(guān)的詩(shī)提出的問題做出的假設(shè)性解釋3.制定研究計(jì)劃（）讓學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行分類，然后按照要研究的問題把學(xué)生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學(xué)生思考下面的問題：你們小組要研究的問題是什么？對(duì)于這個(gè)問題你們提出了哪些假設(shè)？要驗(yàn)證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開展研究？采用哪種研究方法比較好？要研究這個(gè)問題，小組里的每個(gè)成員需要做什么工作