2018年5月的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃.doc

2018年5月的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。2、使學(xué)生掌握文字的簡(jiǎn)單修飾。3、學(xué)會(huì)靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。過程與方法目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：文字的簡(jiǎn)單修飾。教學(xué)策略：采用“情境導(dǎo)入自主探究合作探索鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持精講多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。教學(xué)過程：同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識(shí)，好嗎?一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個(gè)難題，他不會(huì)在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實(shí)小，想請(qǐng)大豐實(shí)小的同學(xué)為他畫設(shè)計(jì)一個(gè)主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?我們大豐實(shí)小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯(cuò)，我想大家平時(shí)在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)第8課 圖文并茂，他將幫助我們來完成丁丁這個(gè)任務(wù)。二、提供機(jī)會(huì)，初步嘗試請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個(gè)工具呢?你能到老師的這臺(tái)電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?對(duì)了，你真聰明丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴰椭《〖由袭嫷闹黝}和署名吧!主題呢請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請(qǐng)教同學(xué)，或者請(qǐng)教老師。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。演示一到兩名學(xué)生的作品這些同學(xué)設(shè)計(jì)得真不錯(cuò)，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會(huì)的同學(xué)嗎?學(xué)生演示操作，并講解同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會(huì)很感謝大家的。三、合作探索，共同進(jìn)步剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。展示牛牛和丁丁的畫你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?學(xué)生回答，教師總結(jié)：1、字的顏色不一樣2、字是傾斜的，還有下畫線3、署名是豎排的4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致大家有沒有信心再幫幫丁丁好，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點(diǎn)下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你將操作過程中的問題寫下來。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)大家的任務(wù)都完成了吧，請(qǐng)每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。大家還有什么疑問嗎?大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計(jì)一下主題和署名時(shí)，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計(jì)一下好嗎?學(xué)生操作，教師巡視好，讓我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們幫丁丁設(shè)計(jì)的作品，你覺得這些作品怎么樣?讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)教師總結(jié)：我們?cè)诮o圖片添加文字的時(shí)候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對(duì)文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高同學(xué)學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計(jì)一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們開始吧!展示評(píng)價(jià)同學(xué)們的想像力真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時(shí)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。六、總結(jié)提煉同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會(huì)嗎?同學(xué)們你們有