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與詩同行活動總結(jié) 上個星期我們開展了“與詩同行”的活動活動中我們學(xué)會給詩歌分類欣賞詩歌還學(xué)寫了兒童詩呢 活動一開始我們先制定了活動計劃我們計劃在一周的時間內(nèi)搜集關(guān)于詩的知識學(xué)會給詩歌分類能夠正確地賞析詩歌我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢為了完成計劃我們確定了組長并給每位同學(xué)合理地分了工 我是負責(zé)查資料的上網(wǎng)進入了“google”頁面輸入了關(guān)鍵詞“詩歌”哇關(guān)于詩歌的知識可真不少呀據(jù)google搜索統(tǒng)計現(xiàn)共有2850萬個詞條是關(guān)于詩歌的我立即點開了其中幾個網(wǎng)頁進入了詩歌知識的海洋“詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集距今已有了2000多年的歷史我國另外兩部詩歌總集分別是楚辭、漢府樂”“我國的元曲是一種小令興盛于元代大多由民歌而來”“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的詩人”在詩歌知識的海洋里我流連忘返增長了許多知識 通過這次活動我的收獲可不小我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩可這么多的詩涉及面這么廣整理呢?當(dāng)我們學(xué)會了給詩歌分類后這些整理的事情就變得容易得多了真是小菜一碟我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分我們按照作者給搜集來的詩歌分類不一會兒就把小山似的資料整理好了 我們還學(xué)會了欣賞詩歌知道了欣賞詩歌前要先把詩多讀幾遍可以聯(lián)系生活實際讀可以用不同詩人寫的詩對比著讀還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面走進詩中讀學(xué)會了這些欣賞詩時我們就可以體會詩人創(chuàng)設(shè)的意境更加了解詩歌背后的情感和含義了比如：讀韓愈的聽穎師彈琴“昵昵兒女語恩怨相爾汝劃然變軒昂勇士赴敵場”短短幾句讓人感到琴聲初起仿佛小兒女在耳邊竊竊私語忽然琴聲變得昂揚激越起來就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣與敵人奮力拼殺那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前 最后我們還嘗試著當(dāng)了一回小詩人一首首富有童趣的小詩就從我們的筆尖流露出來我也寫了首詩四季的樹 四季的樹 春天的樹 秋天的樹 發(fā)了綠芽 金黃一片 歸來的鳥兒 孩子們收到 有了新的家 秋姑娘送來的信 夏天的樹 冬天的樹 郁郁蔥蔥 光禿禿的 炎熱的天氣 像年邁的老人 有了一絲的清涼 卻挺直了腰桿 “與詩同行”的活動讓我在詩歌海洋中快樂地遨游我時時拾起了一枚枚五彩斑斕的貝殼那些小小的貝殼就是

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