六年級語文下：練習(xí)2.doc

六年級語文下：練習(xí) 21、用鋼筆描紅；學(xué)寫毛筆字。2、畫出句子中用錯的字，把正確地寫在括號里。3、練習(xí)正確地搭配動賓結(jié)構(gòu)的詞組。4、練習(xí)結(jié)合語言環(huán)境為帶點(diǎn)的詞找反義詞。5、熟記12條成語。6、讀背李清照的詞如夢令。7、搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料，學(xué)寫導(dǎo)游詞，當(dāng)眾自我介紹。教學(xué)時間 3課時第一課時一、教學(xué)第一題1、審清題目，明確要求。2、指導(dǎo)書寫。（1）仔細(xì)觀察每一個字的行書特點(diǎn)。（2）在自備本上練習(xí)基本筆畫，教師提示運(yùn)筆方法。（3）教師示范板演，要求學(xué)生注意觀察行書運(yùn)筆的過程和特點(diǎn)。（4）學(xué)生在自備本上練習(xí)上述幾個字。3、學(xué)生按要求練習(xí)描紅。教師提示握筆的姿勢及坐姿。4、反饋交流。將寫得好的字展示給大家看，指出存在的問題，進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第二題1、審題。自己讀一讀練習(xí)的要求。2、指導(dǎo)。（1）小黑板出示題目，指名學(xué)生讀題，其余同學(xué)邊聽邊尋找句子中用錯的字。（2）提出獨(dú)立做題的要求：查閱字典，尋找規(guī)律。3、學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視輔導(dǎo)。4、反饋交流。確定正確答案，將發(fā)現(xiàn)的問題提出來討論。三、教學(xué)第三題1、學(xué)生讀練習(xí)要求。2、指導(dǎo)。（1）先讓學(xué)生讀詞語，再集體讀兩遍。（2）舉例分析，掌握規(guī)律。（3）讓學(xué)生用畫出表示某種行為或動作的詞，想一想：它們分別可以和哪個詞搭配？為什么？3、獨(dú)立作業(yè)：用連線的方式將所列詞語兩兩搭配。4、反饋交流。5、課堂作業(yè)：將題2和題3按練習(xí)要求寫在課堂作業(yè)本上。第二課時一、教學(xué)第四題1、讀題，想一想題目的要求。2、指導(dǎo)。（1）默讀題目。（2）討論每小題中加點(diǎn)的詞各有哪些反義詞。（3）聯(lián)系語言環(huán)境，思考這里帶點(diǎn)的詞的反義詞該填什么。3、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在書上填寫。4、反饋交流。學(xué)生匯報(bào)作業(yè)的完成情況，反復(fù)讀讀填好的句子，最好背下來。二、教學(xué)第五題1、指名讀題。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀12條成語。（2）指名讀、齊讀。（3）說說這12條成語可以分成幾類。（4）理解12條成語的意思。3、學(xué)生大聲自由練讀，同桌練習(xí)背誦。4、反饋交流。三、教學(xué)第六題1、指名讀練習(xí)要求。2、指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生們自己讀讀如夢令，把句子讀通順。（2）啟發(fā)討論如夢令是什么。詞中描寫了哪些景物？（3）教師范讀。（4）學(xué)生自由輕聲試讀，邊讀邊想想詞的大意。（5）讓學(xué)生嘗試著說說詞的大致內(nèi)容，教師結(jié)合重點(diǎn)詞語作適當(dāng)點(diǎn)撥。（6）教師講解后再次范讀。3、自己練習(xí)朗讀，在充分練讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。4、反饋交流。第三課時一、教學(xué)第七題1、指名讀，進(jìn)一步明確本次口語交際的要求。2、指導(dǎo)。（1）講清介紹的范圍：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然風(fēng)光、名勝古跡、珍貴的動物和植物、礦產(chǎn)資源、民風(fēng)民俗、民間故事（2）圍繞以上幾個方面，組織討論。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考：那么多的內(nèi)容，你打算選哪方面？通過什么渠道搜集資料？（4）講清寫導(dǎo)游詞的要點(diǎn)：資料要翔實(shí)，條理要清楚。3、練習(xí)。學(xué)生按要求練習(xí)