幼兒園中班科學(xué)活動：“我有小巧手”.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)活動：“我有小巧手” 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)活動意圖：“我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動教材中班下冊，“我用感官去發(fā)現(xiàn)”這一主題中的二級主題內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒年齡特點，引導(dǎo)幼兒通過認識手的外形特征和功能，激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事，克服困難，增強責(zé)任感，使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1觀察自己的雙手，體驗玩小手游戲的快樂，并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。2學(xué)會保護自己的小手。3能大膽表達，創(chuàng)編動作，發(fā)展創(chuàng)造力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動物頭飾(貼紙)?；顒舆^程：一、猜謎語引出課題，引起幼兒興趣1謎語激趣師：小朋友，老師說個謎語，大家猜猜看是什么?十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。幼：我們猜到了，是我們的雙手。師：真聰明，猜對了，是我們的一雙手。下面，我們作個游戲吧。2拍手游戲，引出課題。組織幼兒聽小手拍拍的音樂，邊聽邊做“拍手操”。二、認識小手的基本構(gòu)造1觀察講述，認識小手師：剛才我們是用什么來做動作的?幼：我們的小手。師：你們的小手可真能干?，F(xiàn)在請你們舉起自己的小手給老師看一下。啊，你的小手真白、真干凈，來和老師拍拍手吧!(2)引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?師：同伴間相互比比看，我們的小手大小是不是一樣的。幼：不一樣，我的大，她的小。師：我們的兩只小手還有很多一樣的地方，讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五個手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。2介紹并了解小手各部位的名稱。師：向幼兒逐一介紹并說出，拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。3引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件，師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)師幼：同做手指操，讓幼兒加深印象，鞏固手指名稱。4一起唱歌曲我有一雙小小手。三、了解小手的本領(lǐng)及用途師：說說你們自己的小手有什么本領(lǐng)?幼：吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。(1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。師：我做你們說：看老師伸出的手指，幼兒說出它的名字。師：我說你做：幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的動作。師：你們的小手真是太靈巧了，下面，請你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)(2)師幼評議，評選優(yōu)勝者。師：示范疊衣服的步驟：衣服要放平整，關(guān)上兩扇門，兩手抱一抱，點點頭，彎個腰，衣服疊好了。師：大家做的真好，我們的小手真的聰明能干!師：小朋友們，下面，我們看看小手還會表演什么動作?(課件演示)小手可以表示數(shù)字(110個數(shù)字)小手還會說話：(動作演示)再見、打電話、真棒師：我們的小手還有一個特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?(出示投影展示手影動作)師：看老師的手變變變，變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)師：我們的小手還能做手影游戲，咱么一起試試吧!(鼓勵幼兒戴各種動物頭飾或貼紙，自由表現(xiàn)，大膽表演)。四、活動總結(jié)師：如果我們沒有小手會怎么樣?幼：什么事情也做不成，也做不好師：我們應(yīng)怎樣去保護自己的小手?幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清潔衛(wèi)生；師：每天擦一些護手霜；不玩刀子等銳器，不玩危險游戲。師：怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學(xué)會自己的事情自己做，還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情，這樣我們的小手才會更能干。下面跟著老師一邊聽音樂，一邊做拍手操吧。幼兒隨著音樂做拍手操活動結(jié)束。活動延伸：1回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續(xù)玩手影游戲，并想想影子像什么?(培養(yǎng)幼兒的想象力)2回家后幫父母做一些事情，第二天早上來告訴老師。本次活動結(jié)合