2011年中考化學(xué)試題眉山.doc.doc

2011年四川省眉山市高中階段教育學(xué)校招生考試化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12O16S32Mg24Cl35.5Ca40Fe56Cu64第卷（選擇題共32分）一、選擇題（本大題16個(gè)小題，共32分，每小題只有一個(gè)最佳答案）（2011眉山升學(xué)）1、生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A、雪糕慢慢融化B、吃進(jìn)的食物被消化C、電燈泡通電發(fā)光D、敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加（2011眉山升學(xué)）2、物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）（2011眉山升學(xué)）3、在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（）A、Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B、CO2：二氧化碳分子中含有氧原子C、2H：2個(gè)氫元素D、CaO+2：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)（2011眉山升學(xué)）4、以下方法得到的水，其純度最高的是（）A、過濾B、吸附C、沉淀D、蒸餾（2011眉山升學(xué)）5、蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫。下列有關(guān)它的說法正確的是（）A、蝦青素是由三種原子構(gòu)成B、蝦青素中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為40：52：4C、蝦青素是有機(jī)高分子化合物D、蝦青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低（2011眉山升學(xué)）6、下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法，其中錯(cuò)誤的是（）A、證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收C、證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D、證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺（2011眉山升學(xué)）7、下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（）A、粗鹽提純中蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒是為了受熱均勻B、除去一氧化碳中混有的二氧化碳可以通過灼熱的氧化銅C、配制100g10的氯化鈉溶液需要10g氯化鈉和80g水D、碳酸氫銨與草木灰混合使用可以增加肥效（2011眉山升學(xué)）8、日本福島核事故引起世界關(guān)注，而“加碘食鹽可防核輻射”的謬說則引起中國(guó)的搶鹽風(fēng)波。加碘食鹽中所含KIO3中“I”元素的化合價(jià)為（）A、+1B、+3C、+5D、+7（2011眉山升學(xué)）9、分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。小強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁。下列關(guān)系中有錯(cuò)誤的一組是（）甲乙、丙、丁A、常見的空氣污染物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B、常見的合金不銹鋼、焊錫、生鐵C、常見的還原劑氫氣、木炭、一氧化碳D、常見的堿燒堿、純堿、孰石灰（2011眉山升學(xué)）10、下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（）A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C、反應(yīng)物都屬于氧化物D、反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變（2011眉山升學(xué)）11、2011年5月初，我市某縣一副長(zhǎng)酒后駕車將受到法律追究。交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車。其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)化為綠色的化合物X，則X的化學(xué)式為（）A、Cr2O3B、CrSO3C、Cr2(SO4)3D、Cr2S3（2011眉山升學(xué)）12、在天平兩盤上的燒杯中，各放入質(zhì)量相同的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡。分別向兩邊燒杯各加入5g鎂和5g鐵，鎂和鐵全部反應(yīng)而消失后，天平的指針（）A、偏向加鐵的一邊B、偏向加鎂的一邊C、仍停留在原來的位置D、無法確定（2011眉山升學(xué)）13、歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書的一幅插圖，“點(diǎn)燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆計(jì)。下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)圖中蘊(yùn)含知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（）A、此反應(yīng)為H2+Cl22HCl，屬于化合反應(yīng)B、反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2C、生成物易溶于水，所得溶液pH7D、燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，如Cl2（2011眉山升學(xué)）14、2010年11月15日，上海市高層住宅發(fā)生特大火災(zāi)，58人葬身火海，災(zāi)難震驚全國(guó)。為此專家呼吁：每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生。當(dāng)高層樓房下層起火，火勢(shì)無法撲滅時(shí)，下列逃生措施中正確的是（）退到衛(wèi)生間暫避用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)，尋找安全出口封閉房門跳樓A、B、C、D、（2011眉山升學(xué)）15、圖表資料可以為我們提供許多信息。下列對(duì)圖表資料的使用能達(dá)到目的是（）A、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖推斷該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)B、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存C、根據(jù)元素的相對(duì)原子質(zhì)量表查出某元素的質(zhì)量D、根據(jù)元素周期表查出某元素在地殼中的含量（2011眉山升學(xué)）16、對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A、同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀第卷（非選擇題共38分）二、填空題（本大題6個(gè)小題，共25分）（2011眉山升學(xué)）17、（4分）中考期間同學(xué)們很辛苦，要注意生活中的點(diǎn)滴才能保證中考順利進(jìn)行，取得好成績(jī)。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）衣服以純棉質(zhì)地為佳。鑒別純棉與滌綸可用方法。（2）均衡膳食。下列食物中，能提供大量維生素的是（填字母序號(hào)）。A、蔬菜B、牛奶C、大米（3）嚴(yán)禁吸煙。香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，毒性作用最大的有、尼古丁和含有致癌物的焦油等。（4）常開窗戶呼吸新鮮空氣。你能聞到窗外的花香是因?yàn)?。?011眉山升學(xué)）18、（3分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。（1）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號(hào)）。（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂械墓δ堋＃?）廚房中如果有少量的天然氣泄漏，能否用水吸收？（填“能”或“不能”）。（2011眉山升學(xué)）19、（3分）右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：（1）P點(diǎn)的含義是。（2）t1時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)?？（填“能”或“不能”）。?）t2時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是（填物質(zhì)序號(hào)）。（2011眉山升學(xué)）20、（5分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式。（2）選擇裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號(hào)）。（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是。（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是。（2011眉山升學(xué)）21、（5分）某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理。（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)順序歸納整理的。（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了下圖。請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：（3）此同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如右圖）。比如用稀硫酸除鐵銹；古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請(qǐng)從、中任選一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2011眉山升學(xué)）22、(5分)在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象。老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。則固體可能是（任寫一種，下同），液體可能是。（2）若固體為白色，無氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低。則固體可能是，液體可能是。（3）若固體為黑色粉末，加液體后有氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題1個(gè)小題，共7分）（2011眉山升學(xué)）23、（7分）小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣。老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色。下面請(qǐng)你和他一起探究。查閱資料（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得。（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化。（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色。提出猜想氫氧化亞鐵是淺綠色。實(shí)驗(yàn)過程在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。請(qǐng)補(bǔ)充完成下表：FeCl3溶液FeSO4溶液滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀?；瘜W(xué)方程式基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)。FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2+Na2SO4Fe(OH)2+H2O=(完成并配平此方程)學(xué)習(xí)交流（1）氫氧化亞鐵是色而不是淺綠色。（2）小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液。你認(rèn)為小軍的理由是。四、計(jì)算題（本大題1個(gè)小題，共6分）（2011眉山升學(xué)）24、（6分）某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素。他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密閉容器中加熱，觀察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰僭O(shè)：孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收）。在此過程中他們測(cè)定了五次，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：測(cè)定次數(shù)生成沉淀的質(zhì)量（g）生成水的質(zhì)量（g）150.92101.83X2.74203.65203.6請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）組成孔雀石的元素有。（2）表中“X”的值為g。（3）實(shí)驗(yàn)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克（寫出計(jì)算過程）？參考答案一、選擇題1、B2、A3、A4、D5、D6、D7、A8、C9、D10、D11、C12、A13、B14、A15、B16、B二、填空題17、(1)燃燒聞氣味（2）A（3）CO（一氧化碳）（4）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)18、（1）C（2）乳化（3）不能19、（1）在t1時(shí)，ac的溶解度相等（2）不能（3）cba20、(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O