中考語文模擬試卷13.doc.doc

中考語文模擬試題四川瀘縣百和中學謝治平說明；本試卷總分120分，考試時間120分鐘。一、基礎知識及其運用。（30分）1、請你根據(jù)下面的提示或要求答題。（6分）（1）辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中，表達其想建功立業(yè)的詞句是：，。（2）在古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人壯志難酬的詩句，試舉二例。，。，。（3）“倒拔垂楊柳”這個故事出自（朝代）（作者）的主要人物是，其性格：。2、沒有語病的一項是：（2分）A：雷鋒的釘子精神，我們是值得學習的。B：通過大家的幫助，他端正了決心，要好好學習。C：思想內(nèi)容是否健康，應是衡量作品好壞的重要標準。D：我們在作文中，應盡量避免不寫錯別字。3、有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無獨有偶，“楚天舒護心貼”的廣告詞是：“口不服，心服！”請認真品味這兩則廣告，回答下面的問題。（6分）（1）兩則廣告都用了“服”的多義性，請解釋“服”的兩層含義。（2）請你談談這兩則廣告妙在哪里？答：（3）請另外寫一則你認為設計很巧妙的廣告詞，并簡單點評其妙處。廣告詞：評點：4、有人問，什么年齡最好？一個少年說：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一個青年說：25歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一個中年人說：40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說：。大家聽后，都覺得老人的話最有道理。人應該珍惜自己的擁有。老人說的什么話你知道嗎？請在橫線上填寫。（2分）5、仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。（2分）生命，總是在挫折和磨難中茁壯。思想，。意志，。6、請在“苦難”、“青春”、“人生”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻、擬人兩種修辭方法。（2分）7、小明要參加詩歌朗誦賽，為此他每天練習得很晚。有一天鄰居張伯伯對他說：“小明啊，你學習可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說：“張伯伯你過獎了，我還差得遠呢，還需要努力?！保?分）張伯伯說話所強調(diào)的是：小明理解的意思是：如果你是小明，得體的回答應該是：8、美國科學家富蘭克林說：“空袋子難以直立”。（2分）這句話蘊涵了這樣一個深刻的道理：。舉出一個能夠證明這個觀點的事實。答：。9、同學們可曾能回憶教材第五冊彩頁插圖古隆中，根據(jù)提示寫出你讀到（或想到）的信息。（3分）這幅圖可做課文_的插圖。圖中有副對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯(lián)講的是_的故事，下聯(lián)講的是_的事情。宋代詩人陸游非常推崇諸葛亮的文章及為人，他用詩句稱贊說：“_,_?！?0、閱讀晏殊的浣溪沙，然后答題。（2分）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。從季節(jié)、時間的角度看，這首詞寫的是作者時的生活和心情。詞中“，”一聯(lián)工整流暢，風韻天然，是深受后人贊賞的名句。二、閱讀訓練。（一）（10分）豆芽菜學校門口有一條彎彎曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸邊的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐著一排排晨讀的學生，朝陽照著他們在水中的影子，溫暖著那瑯瑯的讀書聲；傍晚，孩子們在溪邊散步、漫談，談過去、現(xiàn)在和將來，談這大山以外的世界。他們踩著那清澈的溪水走進了暮色，走進了屬于他們的遙想。在我們這游樂條件極差的山鄉(xiāng)中學，有這樣一條小溪，實在是孩子們的幸福！難怪每屆學生寫這條小溪的作文都會產(chǎn)生一大批佳作，也難怪有一個學習極差的學生，他的家長要他輟學，他硬是哭鬧著來上學了。老師問他為什么，他說：“我舍不得這條小溪?！备腥さ氖敲磕甏禾?，沙灘上到處埋著豆子，這里一窩兒，那里一窩兒，順著河岸足足有半里路，那是孩子們生的豆芽菜。春天，青黃不接，正是“菜荒”，山里的中學生全是寄讀，帶啥吃啥，他們便在這沙灘上生產(chǎn)度荒的蔬菜。這實在是個好法子，不幾天，沙灘上便到處冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一叢一叢的。散步雖不方便，但使你感覺到一種生氣，一種力量，一種希望，你心中仿佛也在萌生起一片生機這個時節(jié)，怕的是下雨。溪水漲起來是極快的，大雨一來，不消半個時辰，清澈溫柔的小溪便會變得，會把沙灘上正在生長的豆芽菜沖走。倘是碰上這種時候，孩子們就要咽幾天沒有菜的飯了。這天上午，學校組織年級語文測驗，我在自己班上監(jiān)考。考試剛開始不久，一股股涼風便從窗子灌進來，不一會兒就下起了大雨。窗外，雨嘩嘩；屋內(nèi)，筆沙沙。溪水變渾了，漲高了，再有一會兒，就要沖走那些豆芽菜了。沖走了豆芽菜，孩子們就又要過苦日子了。雖然他們默默地咽著無菜的飯，仍然會刻苦地讀書，但他們畢竟是孩子，是一些應該得到幸福的孩子。這時，卻沒有一個孩子請假，甚至沒有一個孩子抬頭看我“同學們，快去把豆芽菜拔回來。”我終于這樣決定，我來不及請示學校。孩子們?nèi)チ耍瑩尰亓四切┒寡坎?，頂多用了十分鐘，可奇怪的是大多?shù)同學最后三大題都沒做。是時間不夠嗎？不是！我找來班長詢問原因，我說：“只有我們班去搶了豆芽菜，怕別的班同學說你放我們出去了，互相商量做了弊，考好了反會給你添麻煩，所以好些同學故意沒做完?！薄澳銈兩塘窟^嗎？”“沒商量?！卑嚅L是個老實的孩子，他是不會說謊的。這次測驗由于我們班上的“特殊”情況學校決定重考。當我在班上宣布這個消息時，幾個女孩哭了。我或許是個失職的監(jiān)考教師，重考時學校沒再派我監(jiān)考?？荚嚱Y(jié)果大大出乎我的意料，我們這個過去的中游班居然得了全年級第一，幾個很少及格過的學生都及格了。領(lǐng)導要我介紹抓質(zhì)量的經(jīng)驗。我怎么說呢？說實在的，我只是在下大雨時讓孩子們?nèi)尰亓怂麄兊亩寡坎?。他們說要為我爭氣，語文要好好學。這是學習委員告訴我的，這也是經(jīng)驗嗎？小溪邊又有一些豆芽菜生出來了，白胖白胖的，嫩生生的（作者：溫新階選自中學生閱讀）11、結(jié)合全文從兩個方面說說“有這樣一條小溪，實在是孩子們的幸?！钡脑颍浚?分）答：12、在第五段橫線上填入兩個恰當?shù)脑~、1分13、第四段第一句描寫豆芽的，是實寫；第二句表現(xiàn)看到豆芽菜的，是虛寫，既是贊美豆芽菜，又是贊美生豆芽菜的同學們的精神風貌。（2分）14、第七段窗外雨嘩嘩，屋內(nèi)筆沙沙“表現(xiàn)了同學們的什么精神？（1分）答：下面那個自然段與它相照應？（1分）答：15、文中有兩處描寫同學們理解體貼老師的行動，找出來，把原句抄在下面的橫線上。（2分）（1）（2）16、你認為這個班抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？（2分）答：（二）（13分）人的潛力每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。人的大腦，是大自然幾十億年進化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神，就是在這里誕生的。今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源卻是無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發(fā)生思想的溢出。每個人的大腦，都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特.米德認為，大腦資源當95%沒有開發(fā)。前蘇聯(lián)學者衣凡.葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。我們迫使大腦開足一半馬力，我們能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多么令人向往的境界??！人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個，他們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎。其次：腦科學表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動物突觸比較少，刺猬每個神經(jīng)元與幾十個神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個突觸；老鼠每個神經(jīng)元雨500多個突觸；人的每個神經(jīng)元與1000個神經(jīng)元相聯(lián)系。對列寧的大腦解剖表明，他的神經(jīng)突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓練，大腦中會產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動物實驗表明，經(jīng)過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心，我們每個人都應該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，作出偉大的貢獻。成就決不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。17、概述作者認為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。（總計不超過50字）（3分）18、第段畫線的句子中的“這里”指代的是：（2分）19、填入第段橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是：（2分）A：只有就B：既然就C：如果就D：因為所以20、第段運用了列數(shù)字、和的說明方法，要說明的是：（2分）21、對段說明的內(nèi)容理解正確的一項是：（2分）A：刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中500多個突觸。B：人的大腦中有1000億個突觸。C：列寧大腦中有1015個神經(jīng)元。D：大腦中突出數(shù)量越多，動物越聰明。22、第段加點的詞“一般認為”為什么不能去掉？（2分）答：（三）（13分）真理誕生在一百個問號之后有一句著名的名言：“真理誕生在一百個問號之后”這句格言本身，也是真理。熱門總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，所容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣?？v觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理定律學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根究底終于把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。就拿洗澡來說，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的旋渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，這是為什么呢？謝皮羅教授緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種旋渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水的旋渦逆時針方向旋轉(zhuǎn)，北半球的臺風也是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋轉(zhuǎn)是一樣。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的旋渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn)，在赤道，則不會形成旋渦，他的這種見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起了當時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質(zhì)學家魏格納的注意，魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作為例證之一，寫進了他的名著大陸和海洋的起源一書。最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)？于是他兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗，最后寫出論文，指出當人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。洗澡水的旋渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進?？茖W史上，這樣的事例豈止個？它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，那么，當你解答了100個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。23、表述本文中心論點的一項是：（2分）A：真理誕生于一百個問號之后。B：要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易也不容易。C：善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，創(chuàng)造，前進。D：科學并不神秘，真理并不遙遠。24、本文采用的最主要的論證方法是：（2分）A：舉例論證B：對比論證C：比喻論證D：道理論證25、本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的個條件是：（3分）26、第自然段中加點的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是（2分）27、第自然段中畫線的句子的含義是（2分）28、“科學史上，這樣的事例豈止個？”這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？（2分）答：（四）（14分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?9、按要求填空。（3分）曹劌論戰(zhàn)這篇文章選自“齊師伐我”中的“我”指的是“必以分人”中的“人”指的是30、給加點字注音（1分）又何間（）焉小信未孚（）31、解釋加點字（2分）肉食者鄙鄙犧牲玉帛犧牲小大之獄獄雖不能察雖32、這段文字所寫的“肉食者”的“鄙”，表現(xiàn)在把作戰(zhàn)取勝的希望寄托在上。（2分）33、這段文字末尾，曹劌作出了“可以一戰(zhàn)”的結(jié)論，他認為作戰(zhàn)所憑借的先決條件，用現(xiàn)在的話來說，就是政治上。他的結(jié)論，見于文中“”這句話。（2分）34、翻譯句子。（4分）肉食者謀之，又何間焉翻譯小大之獄，雖不能察，必以情翻譯三、作文。（40分）35、根據(jù)下面這段材料按要求寫一篇議論文。在廣闊的大草原上，水足草盛，群馬一個個身強體壯，卻有一匹馬骨瘦如柴，躺在地上發(fā)出苦楚的聲音，快要被餓死了。究其原因，原來這匹馬只安于現(xiàn)狀，吃掉自己身邊的草后，又懶得去找其他的草，就成了現(xiàn)在這般模樣。要求：1、題目自擬，字數(shù)500字左右2、觀點鮮明，有現(xiàn)實針對性3、材料詳實，論證清楚。參考答案：一、基礎知識及其運用。1、（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）死去元知萬事空，但悲不見九州同僵臥孤村不自哀，尚思衛(wèi)國戍輪臺（3）元末明初施耐庵水滸魯智深粗中有細、嫉惡如仇、豪放暴躁2、C3、（1）吃承認、信服（2）巧用服的多義性，并說明“口服”與“心服”的關(guān)系，將“口服心服”拆開使用，易記好懂。（3）給電腦一顆奔騰的芯。巧用“芯”與“心”諧音，便于理解“芯”的作用，從而記住“奔騰”這個品牌。4、所有的年齡都美好，因為生命意味著擁有。5、略6、如：苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。7、朗誦太遲，