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1五大考查類型一、檢測意象二、檢測內(nèi)容和情感三、檢測表達技巧四、檢測語言五、對比鑒賞式一、檢測意象確認意象的特點分析意象的寓意(分析意境型)確認意象特點306(浙江卷)16閱讀(6分)正宮叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡,門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路,白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥,尋不得也么哥,卻原來儂家鸚鵡洲邊住?!咀ⅰ績z:我鸚鵡洲:此處為“漁父居處”的代稱。(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景,其意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征,而意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2分)流水白云確認意象特點408(廣東卷)10、閱讀(7分)木芙蓉呂本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉,辛苦孤花破小寒,雨后霜前著意紅?;ㄐ膽?yīng)似客心酸。猶勝無言舊桃李,更憑青女留連得,一生開落任東風(fēng)。未作愁紅怨綠看。注青女:傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)呂詩著重描寫的是逍遙閑適,任由風(fēng)吹雨打的形象;范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸,處境凄涼,但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象,后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。分析意境型5涼州詞王之渙黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。請用簡潔的語言概括這首詩的意境:詩前兩句描繪了一幅塞外遼遠闊大、雄奇險峻的畫面(襯托出邊塞“孤城”之小),營造了一種雄闊、蒼涼的氛圍,表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。分析意境型6分析意境型一般提問:這首詩營造了一種怎樣的意境?變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感?從“情”和“景”的角度賞析本詩或詞。答題步驟:1、描繪詩中的畫面2、概括氛圍特點(準確)3、分析思想感情(具體)答題套路:這首詩描繪了一幅()的畫面,營造了一種()的氛圍,從而表達了作者()的情感(心情,心境)。通過()等意象(景物描寫),構(gòu)造了一幅()的畫面,抒發(fā)了詩人()的思想感情。分析意境型7絕句杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。注:此詩寫于詩人經(jīng)過一歲四行役的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。課堂示例分析意境型8(09福建卷)5.閱讀(6分)江行宋嚴羽暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷,新月帶潮生。天到水中盡,舟隨樹杪行。離家今行宿,厭聽棹歌聲。注棹歌:行船時船工所唱的歌。請從“景”與“情”的角度,賞析本詩頷聯(lián)。4分頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“
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