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教學資料參考范本幼兒園大班科學活動教案 雜技小人 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1.了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。2.引導幼兒對平衡現(xiàn)象感興趣，嘗試調(diào)動已有經(jīng)驗進行探索，大膽介紹自己的操作方法。3.激發(fā)探究精神，學習觀察比較，樂意探索和交流。活動準備：玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等。活動過程：一、創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣。師：玩具小人說他有一個夢想，想去馬戲團表演雜技-滑鋼絲。雜技團的團長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩(wěn)穩(wěn)的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎？二、分析原因 介紹材料。1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。教師引導語：為什么他老是會從鋼絲上掉下來？2.教師出示材料，引導幼兒討論。三、第一次操作：發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象，記錄并發(fā)現(xiàn)原因。1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。2.集體討論，經(jīng)驗分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的？3.發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。4.教師小結，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進行集體交流。1.討論調(diào)整方法，進行第二次操作。教師引導語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的？把雜技小人重新調(diào)整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。2.集體討論，經(jīng)驗分享。教師適當總結：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結束活動。幼兒帶著自己的玩具小人進行滑鋼

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