詩歌鑒賞答題模板示例.doc.doc

1詩歌鑒賞答題模板示例一、意象賞析1、設問示例：詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。結合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。2、答題步驟：找準意象，描述意象組合的圖景；概括意象營造的意境或氛圍；分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。3、答題模板：本詩用的意象，描繪了圖景，營造（渲染）了的氛圍，（術語概括作用）地表現(xiàn)了詩人的感情。4、考題直擊鷓鴣天宋晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？答案：詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術語概括作用）表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。二、意境品味1、設問示例：這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？2、答題步驟：找準意象，描述圖景；概括意象營造的意境；分析揭示蘊含的詩人的情感。3、答題模板：這首詩描繪了一幅的畫面，營造了一種的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人的感情。4、考題直擊十五夜望月王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答案：詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。營造出寧靜傷感的氛圍，抒發(fā)了詩人別離思聚、望月懷人的鄉(xiāng)愁。三、字詞推敲1、設問示例：這首詩的詩眼是什么？請作簡要分析。同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為什么？某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？2、答題步驟：解釋該字在句中的含義和手法。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。3、答題模板：某某字在詩句中的意思是，它運用了的修辭，寫出了的景象，表達了詩人的思想感情。4、考題直擊過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。問：你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。（找詩眼）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋含義、繪景象）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法，繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（析手法、明作用）四、思想感情21、設問示例：本詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？2、答題步驟：先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；再結合詩句內容分析樂或哀的原因；最后確定具體的感情是什么。3、答題模板：這首詩通過對的描寫，展現(xiàn)了一幅的畫面，表達了詩人的思想感情。4、考題直擊詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。問：這首詩詩人抒發(fā)了怎樣的思想感情？答案：這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。五、修辭手法1、設問示例：本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結合全詩作簡要賞析。詩的第X句X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。2、答題步驟：先答出具體運用的某修辭手法(術語）；再答該修辭的運用情況（結合詩句內容）；最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。3、答題模板：本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了的修辭手法（該修辭的術語），寫出了（詩句解說），抒發(fā)了詩人的情感。4、考題直擊移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結合詩句具體分析。答案：詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。六、抒情方式1、設問示例：詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句作簡要賞析。第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。2、答題步驟：先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間接抒情，則再確定具體又是哪一種；再結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。3、答題模板：這首詩運用了的抒情方式，全詩主要寫了（內容），抒發(fā)了的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得（用術語）4、考題直擊端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。答案：在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。七、語言風格1、設問示例：請分析這首詩的語言風格。這首詩在語言上有何特色？2、答題步驟：先用若干形容詞準確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢用有關詩句具體分析這種特色及效果；寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情。3、答題范式：本詩在語言上（寫出特色或風格），通過對的描寫，寫出了（主要內容），表達了詩人的思想感情。34、考題直擊烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。問：請簡要賞析這首詩歌的語言特色。答案：烏衣巷一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。八、比較鑒賞1、設問示例：這兩首詩都寫到了，各有什么寓意？這兩首詩表達的思想感情有何異同？這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？2、答題步驟：先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；最后指明不同之處在各自詩中的作用。3、答題模板：兩首詩都，都表達了詩人（寫出共同點）；不同之處是：第一首（寫出不同點及其表達作用），第二首（寫出不同點及其表達作用）4、考題直擊禾熟孔平仲百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。答案：不同。禾熟中的“老?！笔且粋€知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。病牛中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔的谷物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象。詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻到底的心志。九、觀點品評1、設問示例：你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。2、答題步驟：弄清品評的角度（內容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）；讀詩和某人的評價；研讀詩作，形成自己的看法；結合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。3、答題模板：（1）同意。理由是：（結合詩句具體分析）（2）不同意。理由是：（結合詩句具體分析）4、考題直擊子夜吳歌秋歌李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡?！?