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中班親子課教案【篇一：2015親子體驗活動教案】 親子體驗活動方案集 1、禮儀活動 尊敬的家長朋友，親愛的寶寶們早上好，歡迎大家來到xx幼兒園來感受我們的親子體驗活動。 首先先自我介紹一下，我是你們的親子老師x老師，現在x老師用兒歌的方式跟寶寶們問好，寶寶們也像x老師一樣跟我問好，好不好？x老師說（寶寶寶寶早上好）寶寶們就說（x老師x老師早上好）我們現在來一次好不好，看看哪個寶寶的聲音最響亮.(開始) 好，現在寶寶們真棒，現在和x老師都認識了，我們一起來跟著音樂唱一個問候歌好不好，寶寶們都伸出你們的小手跟老師一樣一邊做動作一邊問候好不好。(音樂開始) 2、熱身舞（我愛洗澡） 寶寶們現在跟老師來做一個熱身舞運動好不好，我來看看哪個寶寶跳的最棒，最漂亮，寶寶們都站到老師身邊。(開始音樂) 3、點名活動 現在寶寶們都回到自己的小凳子上做好。今天都是寶寶第一次來幼兒園，我們大家都互相不認識，現在我們來互相認識一下，老師來點名，點到的小寶寶要把小手舉起來說到，看哪個寶寶小手舉的最高，聲音最大好不好。（開始點名）我們現在都知道了每個寶寶的名字了，現在老師走到每個寶寶面前我們一起來歡迎他來到木馬幼兒園好不好，老師說*小朋友歡迎你，寶寶們也一起說。 寶寶們都認識了，現在爸爸媽媽還有寶寶跟老師一起來做一個小鬧鐘的小律動好不好，請家長站在寶寶的身后，雙腳打開，雙手放在寶寶的胳膊下面，然后隨著老師的兒歌輕輕抱起寶寶，左右擺動，當老師說到兒歌里“睡醒了”的時候，爸爸媽媽就把寶寶們舉起來，看哪個爸爸媽媽舉的最高，寶寶笑的最開心。好，先看老師做一遍，“小鬧鐘，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，現在爸爸媽媽開始準備。（做兩三次） 4、故事小烏龜上幼兒園 寶寶們玩的是不是很開心呀，都累了是吧，現在我們坐到小凳子上面去休息休息，聽謝老師給你們講一個故事。故事的名字叫做小烏龜上幼兒園今天是我們小朋友第一次上幼兒園，故事里也是小烏龜第一次上幼兒園，我們一起來看看小烏龜在幼兒園里都發(fā)生了什么事（開始故事）故事講完了，現在我問寶寶們故事里講的是誰呀？（第二次邊問邊復述故事） 小烏龜第一次上幼兒園，后來又了好多好朋友在也不哭了，也不害怕了，可喜歡幼兒園了，那我們小朋友也是第一次上幼兒園，我們也不要怕，幼兒園里有很多小朋友跟你玩，還有很多玩具，還有很多老師，老師可喜歡你們了，幼兒園就像你們的家一樣，老師就像你們媽媽一樣，你們會在幼兒園很開心的。 5、喝水和入廁 現在寶寶們都渴了吧，我們的爸爸媽媽給小朋友們喝點水，上個廁所休息一下，一會來游戲。 6、音樂教學活動 活動名稱：小小雞蛋把門開 活動目標： 可以在老師的帶領下學唱歌曲，體驗唱歌的快樂學習按歌曲節(jié)奏模仿小雞，嘗試邊唱歌邊做動作通過引導啟發(fā)幼兒，讓幼兒體會雞蛋破殼而出的過程，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。 活動準備： 手工雞蛋，玩具小雞 音樂（歌曲音樂：小小雞蛋把門開） 活動過程： 一導入活動 手指游戲小手變變變，教師把雞蛋藏在背后，請幼兒閉上眼睛猜猜老師帶來了什么？請小朋友自己上來摸一摸猜一猜是什么。 基本部分 （1）.提問：老師揭示答案（雞蛋）你們喜不喜歡吃雞蛋？雞蛋里有什么？猜一猜，雞蛋里面是不是真的有雞寶寶，讓我們來看看就知道了。 （2）.播放課件“小雞出殼演變過程”講述簡單故事“小雞出殼” 教師：“小雞在雞蛋里一天天地長大，它本來是這么小的，然后慢慢長大，越來越大，變成這么大，這么大，這么大的時候，咚的一聲它的頭和腳就撞到了蛋殼上了，哎呀！好痛哦！是什么東西撞到我們了??？不行不行了，這里面太擠了，不能呆在這里面了?！?提問：1.這個時候小雞想怎么樣呢？（出去） 2.那它要怎么樣才能出去呢？它會想什么辦法？（個別提問） （3）.用自己的肢體動作去模仿小雞出殼。 （4）.教師引導幼兒學習童謠小小雞蛋把門開 （5）.音樂游戲“小雞破殼” 教師：“小朋友，今天老師還給你們帶來了一塊大紗布，我們把它當做一個大大的蛋殼，小朋友們變成雞寶寶，我們用剛剛學習的童謠邊唱邊跳，從雞蛋里面鉆出來好不好啊？” 三結束部分 教師：“小雞寶寶們，今天你們都想出了許多好的辦法，你表現的很棒！外面的太陽很溫暖，我們一塊兒到操場上去曬曬太陽做做游戲好嗎？ 7、戶外活動彩虹傘 游戲活動：彩虹傘游戲（分4個形式開展） （1）、拉個圓圈走走 游戲目標： 1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感; 2、鍛煉幼兒跑跳能力; 游戲準備：音樂 彩虹傘 游戲過程： 1、老師與家長一起說歌詞，按節(jié)奏舉傘、落傘 2、到歌詞念到“走走走”時旋轉 3、最后一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物（游戲反復進行） 游戲指導: 要求幼兒按節(jié)奏與家長配合拍手 （2）、好玩的彩虹傘 游戲目標:寶寶練習躲閃能力,體驗游戲的快樂。 游戲準備：彩虹傘、音樂 游戲玩法:家長帶著寶寶一同來到彩虹傘下,當傘兒飄低時,寶寶和家長低著頭走一走;傘兒飄高時,寶寶顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時,家長帶著寶寶一同跳出彩虹傘。 （3）、跳傘、轉傘、抓傘【篇二：親子課教案1】 19-24個月跑跑班活動方案 活動1（第一周） 揮揮手 功能指向：在家長的幫助下，寶寶能嘗試與人交往，愿意在集體中揮手打招呼。 活動準備：寶寶的名單一份。 活動過程： 家長帶寶寶面向教師席地而坐成半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶面前。 教師精神飽滿，面帶微笑，自我介紹說：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來到點點班上課，我是周老師。” 告訴寶寶：“老師也想認識一下寶寶，我念到哪個寶寶的名字，寶寶就和家長一起揮揮手，家長幫著說我在這里，好嗎？” 教師根據寶寶的名單依次點名：xxx，xxx你在哪里?”請家長帶著寶寶一起揮手，并回應說“我在這里”。然后老師帶領大家一起拍手說：“xxx|xxx|歡迎|你” 游戲繼續(xù)，直到每一位寶寶都叫到。 提示家長：當家長帶著寶寶一起揮手介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手回應。如果寶寶比較膽小內向，家長要鼓勵寶寶揮手，不退縮。玩彈珠 功能指向：練習五指較靈活的抓起、放下彈珠。 活動準備：寶寶人手一份：小碗兩只，其中一只放有五彩彈珠；背景音樂。 活動過程： 教師用規(guī)范的動作取工作毯和玩具托盤。 教師：“寶寶，今天老師給你們帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩吧！先看看我是怎樣拿工作毯和玩具托盤的?！?教師起立，從工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，雙手握住工 作毯的兩端走回原位，用跪姿面對家長和寶寶，將工作毯放在面前的地板上向外展開、鋪平。 教師：“我要去拿玩具了，看看老師是怎么拿玩具托盤的。”教師起身到玩具架前，從玩具架上雙手端玩具托盤走回原位，注意端托盤的動作要放慢，邊端托盤邊念兒歌（略夸張）：“兩手端住大托盤（大拇指在上，四個手指在下，端好托盤兩端的中間），小肚子上靠一靠（將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的平穩(wěn)）?！?雙手取玩具托盤走回原位，用跪姿面向家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊，取出盤中的小碗，放在工作毯中間。 教師演示游戲玩法。 教師雙手端空碗，碗口向前傾斜45度：“寶寶看，空碗，空碗?！狈畔驴胀?，雙手再端起盛有彈珠的碗，先搖一搖讓寶寶聽到彈珠撞擊碗發(fā)出的聲響，吸引寶寶注意，然后將碗口向前傾斜，說：“彈珠、彈珠?！睂⒋送敕旁诳胀氲囊粋?，使兩只碗成一橫排。 教師夸張地用五指抓的動作抓住一個碗里的彈珠說：“看，老師可以抓一大把！”然后將彈珠慢慢地放到另一個空碗中：“今天我們來玩抓彈珠的游戲，請寶寶把彈珠抓到空碗里，每次要抓的多多的?！?提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。在寶寶玩時，家長可以引導寶寶左右手都來試試。 教師用規(guī)范的動作收歸工作毯和玩具托盤。 雙手依次將兩個碗放到托盤上，用規(guī)范的動作端托盤送回玩具架，雙手將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握住工作毯兩端，起立將工作毯放回毯筐?；卦?，仍用跪姿面對家長和寶寶。 提示家長：活動中盡量讓寶寶獨立操作，如有困難，可先引導寶寶一個一個的抓，還可以告訴寶寶手里拿的是什么顏色。 寶寶在家長的協(xié)助下進行游戲。 教師回原位，用跪姿面對家長和寶寶。 提示家長：先取工作毯，鋪好毯子后再取玩具托盤，每次只取一份，玩好后要先送回玩具架再取另一份；讓寶寶嘗試取托盤，家長提醒和協(xié)助寶寶雙手拇指捏住托盤兩邊的小紅點，將托盤端穩(wěn)；在寶寶玩的過程中要看護寶寶不將彈珠放入嘴里，不干涉寶寶的多種玩法。 家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察并與家長交流，同時給予適時的指導，如引導大把大把的抓，左右手都來試一試；不干涉寶寶的多種玩法；建議寶寶選取多種材料進行操作。 15-20分鐘后播放收玩具的音樂，提醒家長和寶寶一起收歸，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。 教你一招：怎樣給寶寶選玩具 好的玩具會促進身心健康，為寶寶選玩具注意幾方面： 安全無毒，沒有尖銳棱角，可清洗且堅固耐用的； 能讓寶寶動手玩起來的玩具，玩具自動程度大，寶寶活動就少，自動程度小，寶寶活動就多學習的東西也多，有助于開發(fā)寶寶的創(chuàng)造力。 適合寶寶年齡特點及發(fā)展水平的玩具，有利于引起寶寶的興趣。 放鞭炮 功能指向：喜歡跟老師做新操，愿意學做動作。 活動準備：音樂放鞭炮 活動過程： 操前熱身運動“踏步走”。 教師引導寶寶學習兒歌中的動作。 教師：“寶寶有沒有看見過鞭炮？鞭炮是怎樣響的？嘭，嘭！”教師邊念兒歌邊帶領寶寶學習相應的動作。 集體聽音樂，進行兒歌表演。 教師：“鞭炮真好玩，讓我們聽著好聽的音樂一起來放吧！” 提示家長：配合教師指導寶寶學做新操，并以自身積極的情緒感染寶寶。 教師帶領家長和寶寶一起跟隨音樂表演“放鞭炮”1-2遍。 附兒歌： 放鞭炮 小朋友，快快來，（雙手高舉在頭的兩側，一拍一下做招收動作） 快來放鞭炮?。ㄍ希?嘭（雙手捂耳，雙膝微曲） 啪（雙腿直立，雙手手心相對高舉） 小魚游 功能指向：學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。 活動準備：音樂小魚游 活動過程： 教師進行兒歌表演，導入活動。 教師雙手手心相對合攏，左右擺動做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演?！酒河H子早教活動教案】 親子早教活動教案 執(zhí)教教師 邵麗娟 張 英 上課時間 2009、12、18 科 目 親子綜合活動 教育對象 3036月齡寶寶 活動地點 常州市武進區(qū)鳴凰中心幼兒園 活 動 過 程 一、問候時光： 目標： 1、引導寶寶、家長盡快適應環(huán)境，進入活動狀態(tài)。 2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發(fā)展。 準備：音樂 、小絨球 過程： 1、熱身運動。 父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈） 2、寶寶點名：小絨球找朋友 家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是*”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。 溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。 二、運動時光： 目標：發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調能力 準備：自制器械 過程：1、復習手指游戲。 一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳） 三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）； 四只烏龜爬爬爬（匍匐地上慢慢爬） 五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。 2、親子器械操：碰一碰 家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。 三、快樂時光： 目標： 1、認識、區(qū)分常見的幾種豆。 2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力。 3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。 準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程： 1、區(qū)分紅黃綠豆 溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。 2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆?jié){ 四、溫馨時光： 目標： 1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。 2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知