我的早年生活-fanny.ppt

丘吉爾,作者簡(jiǎn)介,溫斯頓丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、畫家、演說(shuō)家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。,文武兼?zhèn)淙宋?文才：當(dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。,趣讀：丘吉爾軼事三則,“你守住了我的位置”丘吉爾小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。當(dāng)上英國(guó)首相后，一次，他回到自己的母校，校長(zhǎng)和老師們都畢恭畢敬地向他匯報(bào)學(xué)校的情況?？伤麑?duì)這些情況毫不感興趣，說(shuō)道：“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)最差的那個(gè)孩子。”那個(gè)孩子被帶來(lái)后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對(duì)他說(shuō)道：“我非常感謝你，因?yàn)槭悄悖卫蔚厥刈×宋业奈恢??！?拒絕塑像二戰(zhàn)時(shí)，丘吉爾對(duì)保衛(wèi)英倫有卓著的功績(jī)。戰(zhàn)后他退位時(shí)，英國(guó)國(guó)會(huì)擬通過提案，塑造一尊丘吉爾的銅像，置于公園，讓眾人景仰。丘吉爾聽后回絕道：“多謝大家的好意，我怕鳥兒喜歡在我的銅像上拉屎，所以還是請(qǐng)免了吧！”,“沒問題”在英國(guó)首相丘吉爾七十五歲的生日茶話會(huì)上，有一名年輕的記者對(duì)丘吉爾誠(chéng)懇地說(shuō):“首相先生，我真心希望明年還能來(lái)慶賀您的生日。”丘吉爾親切地拍拍記者的肩膀幽默地說(shuō):“記者先生，看你這么年輕，身體又這么棒，應(yīng)該是絲毫沒有問題的?！?相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)傳記傳記亦稱“傳”，是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地編排、描寫及說(shuō)明而成。自傳是某一個(gè)人物自己寫的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。本文屬于人物傳記。,字詞檢測(cè),（1）笨拙(2)冷漠(3)慘境(4)仁慈(5)遺憾(6)尷尬(7)輝煌(8)辛辣(9)諷刺(10)開拓(11)傾向(12)榮耀(13)停滯(14)生涯(15)威懾(16)螢火蟲(17)寬宏大量(18)獨(dú)具慧眼(19)敏銳(20)蛛絲馬跡(21)一字不漏(22)滾瓜爛熟(23)著實(shí)(24)停滯不前(25)毫無(wú)例外(26)整裝待發(fā),lng,zhu,cn,rn,hn,gng,huhung,xn,fng,zh,qng,yo,tu,y,sh,hng,yng,hu,j,mnru,lu,zh,zhu,ln,l,zhngdi,根據(jù)意思寫出成語(yǔ),1.比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。()2.一個(gè)字不漏，不能有偏差，要全面的.()3.能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超;能作出精細(xì)判斷的。()4.形容度量大，能容人。()5.形容讀書或背書流利純熟。()6.整理好行裝，等待出發(fā)。(),蛛絲馬跡,一字不漏,獨(dú)具慧眼,寬宏大量,滾瓜爛熟,整裝待發(fā),整體感知,初讀課文，思考：本文寫了丘吉爾早年學(xué)習(xí)生活的哪幾件事？【感受“我”在敘事中流露出的情感和態(tài)度，然后依據(jù)示例，完成下面的表格】,入學(xué)考試,學(xué)習(xí)英語(yǔ),征兵考試,軍旅生涯,“我”一個(gè)問題也答不上來(lái)，熬了兩個(gè)小時(shí)后，交了白卷，卻被破格錄取,“我”努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能不字不漏地背麥考得的史詩(shī)，獲得全校的優(yōu)勝獎(jiǎng),“我”幾乎是全校最后一名，卻成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試。,“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了“我”的從軍志向。,“我”非常尷尬，對(duì)錄取我的校長(zhǎng)充滿感激和崇敬。,“我”坦然面對(duì)尷尬處境，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。,客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而謙遜。,堅(jiān)持自己的興趣，樂觀面對(duì)未來(lái)。,分析人物,再讀課文，思考：你認(rèn)為少年時(shí)代的丘吉爾優(yōu)秀嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。,自從步入“考試”這塊冷漠的場(chǎng)地，場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗,入學(xué)考試交了白卷，被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里，名列全校倒數(shù)第一,長(zhǎng)期在差班里呆著，被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生,面對(duì)征兵考試，只能靠抽簽來(lái)決定命運(yùn),父親在視察了他的錫兵部隊(duì)后，斷定他不具備當(dāng)律師的聰慧,領(lǐng)會(huì)主旨,表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)肯定；憑借抽簽猜中試題，也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)可是他的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？如果不是，試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勈鞘裁创俪闪怂某晒δ兀?1、從丘吉爾的卷面和他的考試過程中使校長(zhǎng)看出他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。,2、丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。,丘吉爾的自信樂觀不僅僅表現(xiàn)在他早年對(duì)待學(xué)習(xí)生活的態(tài)度上，字里行間也表現(xiàn)了他的自信幽默詼諧，在輕松的調(diào)侃、自嘲中不失嚴(yán)肅認(rèn)真，體現(xiàn)出一位英國(guó)紳士和資深政治家的謙遜與機(jī)敏。請(qǐng)你找出幾個(gè)讓你忍俊不禁的句子，并對(duì)它作簡(jiǎn)單評(píng)論。,品味語(yǔ)言,品味語(yǔ)言,本文語(yǔ)言幽默詼諧，在調(diào)侃中不失嚴(yán)肅和認(rèn)真，在自嘲中又凝聚謙遜和機(jī)敏，請(qǐng)你在文中找找最能打動(dòng)你或讓你忍俊不禁的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)與感受。,1.“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。”通過對(duì)照，顯得滑稽可笑。2.“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)?！贝笤~小用、莊詞諧用，十分幽默。3.“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！庇梦?、自嘲的方式寫出自己倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。,1、“每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲?！弊髡邽楹螌⒆约罕茸魑灮鹣x？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？,合作探究,1、理解：昆蟲：有在世界上生存下來(lái)的獨(dú)有的本領(lǐng)。螢火蟲：雖然弱小，卻在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。,2、作用結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文內(nèi)容：“確信”表達(dá)了“是金子就會(huì)發(fā)光”的自信，比作昆蟲的一種，有著政治家的謙遜。幽默解嘲,2.第二段“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格？明確：因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō)），使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”，表現(xiàn)出丘吉爾對(duì)考試的挫敗感。,3.第五段“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)？明確：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性?！奥斆鳌钡暮⒆訉W(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。,4.第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？明確：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。,5.第八段“多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義？明確：當(dāng)初父親支持邱吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。同時(shí)體現(xiàn)出父親尊重孩子的興趣愛好，因勢(shì)利導(dǎo)。,6、“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。”如何理解？,呼應(yīng)開頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。總結(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。,拓展延伸,從丘吉爾的成功歷程中，你獲得了哪些啟示？,興趣是最好的老師,學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。莎士比亞我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。愛因斯坦,堅(jiān)持不懈,偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。約翰遜“不恥最后”，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。魯迅,態(tài)度決定一切,心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。,文章小結(jié),本文通過丘吉爾對(duì)早年在哈羅公學(xué)和軍旅生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有了充分的了解和認(rèn)識(shí),并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立自