福建省三明一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題.doc

高考考試畢業(yè)試卷福建省三明一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(時(shí)間:150分鐘總分:150分)1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考試座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。答題使用05毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。一、默寫(xiě)（8分）1補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）_，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（2）_，鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（3）木欣欣以向榮，_。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（4）_，臨清流而賦詩(shī)。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（5）潦水盡而寒潭清，。（王勃滕王閣序）（6）_，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）（7）漁舟唱晚，_。（王勃滕王閣序）（8）老當(dāng)益壯，_。（王勃滕王閣序）二、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共10分）2下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）（2分）A適莽蒼者（往）而征一國(guó)（奪?。┡e世譽(yù)之而不加勸（稱(chēng)贊）B生生所資（憑借）三徑就荒（接近）審容膝之易安（明白）C家君作宰（縣令）氣凌彭澤之樽（超過(guò)）窮且益堅(jiān)（貧窮）D決起而飛（快速的樣子）小大之辯（變化）惡乎待哉（何，什么）3下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A之奚以之九萬(wàn)里而南為鵬之徙于南冥也B奚樂(lè)夫天命復(fù)奚疑奚以知其然也C以木欣欣以向榮家叔以余貧苦D而覺(jué)今是而昨非舉世譽(yù)之而不加勸4下列各句加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：襟三江而帶五湖ks5uA眄庭柯以怡顏B雄州霧列，俊采星馳C或命巾車(chē)，或棹孤舟D悅親戚之情話5下列各組句子，句式相同的一組是()（2分）A既自以心為形役去以六月息者也高考考試畢業(yè)試卷B訪風(fēng)景于崇阿背負(fù)青天，而莫之夭閼者C而彼且奚適也復(fù)駕言兮焉求D賓主盡東南之美稚子候門(mén)6下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A林沖照管草料場(chǎng)，去打酒前，“將火炭蓋了把草廳門(mén)拽上”，這反映了他性格中細(xì)心縝密的一面。B別里科夫在生活和思想上有很多的“套子”，他把自己裝在“套子”里是因?yàn)榭謶肿兏锒颖馨l(fā)展變化的社會(huì)。C歸田后，陶淵明農(nóng)忙時(shí)參加農(nóng)事，農(nóng)閑時(shí)乘興出游，心情愉悅樂(lè)觀，但也感嘆人生的短暫和倏忽即逝。D莊子的文章意境開(kāi)闊，想象奇特。他想象出一個(gè)“逍遙”的至高境界，這是一種胸懷大志、無(wú)所畏懼的人生境界。三、文言文閱讀（l3分）閱讀下面的文言文完成711題。(共13分)朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯?wèn)曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以孝經(jīng)，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫(huà)沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書(shū)院遺址，奏復(fù)其舊，為學(xué)規(guī)俾守之。會(huì)浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車(chē)就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書(shū)他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車(chē)屏徒從，所至人不及知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢(qián)、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫(huà)，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀?！膘涞堑谖迨?，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱(chēng)貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書(shū)皆行于世。熹沒(méi)，朝廷以其大學(xué)、論語(yǔ)、孟子、中庸訓(xùn)說(shuō)立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問(wèn)答凡八十卷，別錄十卷。（節(jié)選自宋史朱熹傳）7對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A引進(jìn)士子與之講論引進(jìn)：召集。B單車(chē)屏徒從屏：使退避。高考考試畢業(yè)試卷C有短朱熹者短：詆毀，指摘。D大抵窮理以致其知窮：窮困，窮厄。8下面句子中關(guān)于加點(diǎn)虛詞的用法與意義，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）（2分）往往稱(chēng)貸于人以給用冰，水為之，而寒于水。平生為文凡一百卷奚以之九萬(wàn)里而南為A相同，也相同。B不同，相同。C不同，也不同。D相同，不同。9下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學(xué)成就”的一組是（）（2分）A中紹興十八年進(jìn)士第簞瓢屢空，晏如也B復(fù)以納粟人未推賞，辭職名大抵窮理以致其知C移書(shū)他郡，募米商，蠲其征而非其道義則一介不取也D隨事處畫(huà)，必為經(jīng)久之計(jì)所著書(shū)皆行于世10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A朱熹從小就聰慧過(guò)人，剛能講話時(shí)所提出的問(wèn)題就讓父親覺(jué)得驚奇。后來(lái)跟從老師學(xué)習(xí)孝經(jīng)，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)。B朱熹非常注重教育。政務(wù)繁忙之余，他經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。他還重修了白鹿洞書(shū)院。C朱熹政績(jī)顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，幫助百姓渡過(guò)難關(guān)。他還只身深入民間，察訪百姓疾苦。D朱熹認(rèn)為圣賢思想學(xué)說(shuō)的錯(cuò)誤很?chē)?yán)重，于是他竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。（3分）譯文：（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（2分）譯文：四、文學(xué)名著閱讀(共18分)12以下關(guān)于三國(guó)演義的情節(jié)表述，有誤的兩項(xiàng)是：()（）（4分）A獻(xiàn)帝不甘心受曹操控制，在衣帶中放入詔書(shū)，令國(guó)舅董承設(shè)計(jì)除掉曹操，董丞被家奴告密，謀殺曹操之事敗露。曹操就殺了董承全家，怒氣未消，還殺了董貴妃并宣布，從此以后，外戚不奉旨進(jìn)宮者斬。B關(guān)羽得知?jiǎng)湓趧⒈硖帲较喔o別曹操，恰好曹操生病，掛避客牌不見(jiàn)客人，張遼也托病不出，關(guān)羽無(wú)奈，只得留下書(shū)信一封辭別，并將曹操所賜之物，一一掛在庫(kù)中，分毫未取，漢壽亭侯之印掛在堂上，喝退門(mén)吏，帶上嫂嫂，去尋劉備。C諸葛亮“隆中對(duì)”的內(nèi)容：曹操挾天子以令廣土眾民，占著天時(shí)，孫權(quán)據(jù)有江灑，高考考試畢業(yè)試卷占著地利，而劉備帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，可占人和。應(yīng)當(dāng)先取荊州為家，后取西川建基業(yè)，采取據(jù)蜀聯(lián)吳搞曹的策略，成鼎足之勢(shì)，然后可以圖中原。D卻說(shuō)夏侯?lèi)娕c呂布部下高順交戰(zhàn)，高順敗下陣來(lái)，夏侯?lèi)弊凡簧幔瑸殛嚿喜苄园档啬楣罴?，射中左目，夏侯?lèi)蠼幸宦暎庇檬职渭?，不想連眼珠拔出，乃大呼曰：“父母精血，不可棄也！”遂納于口內(nèi)啖之。E攻打張繡期間，所過(guò)之處，稻熟將刈，為贏民心，曹操傳令，凡踐踏麥田者，并皆斬首。但沒(méi)想到自己的馬因迷路闖進(jìn)麥田，違反了軍令，這時(shí)謀士郭嘉提醒曹操“法應(yīng)加于尊”，于是曹操以劍割發(fā)代首，并傳示三軍，顯示自己帶著執(zhí)行。13下列各選項(xiàng)中，對(duì)小說(shuō)三國(guó)演義的情節(jié)敘述，有誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A虎牢關(guān)前，北平太守公孫瓚親自出戰(zhàn)呂布，不敵敗走，眼看就要被呂布追上，張飛縱馬殺出，酣戰(zhàn)呂布。隨后關(guān)羽、劉備先后上來(lái)助戰(zhàn)，圍住呂布廝殺。呂布終于抵擋不住，突圍敗走。B曹操進(jìn)攻徐州，劉備前往相救。在劉備剛進(jìn)城時(shí)和曹操退兵后，陶謙都以徐州相讓?zhuān)瑒鋱?jiān)決不肯。后來(lái)陶謙在病危時(shí)第三次讓徐州，劉備仍是推脫，直到陶謙死后，最終才在徐州軍民百姓懇求下權(quán)領(lǐng)徐州事。C劉備占據(jù)徐州后，為避免曹操前來(lái)進(jìn)攻，請(qǐng)喬玄寫(xiě)信給袁紹，求袁紹相救。袁紹起兵，讓陳琳寫(xiě)檄文聲討曹操。曹操見(jiàn)了檄文，毛骨悚然，頭風(fēng)病發(fā)作。后來(lái)在謀士荀彧的寬慰下才決意與袁紹作戰(zhàn)。D關(guān)羽千里尋兄來(lái)到古城，遇到張飛。但張飛認(rèn)為關(guān)羽背叛兄長(zhǎng)，投降曹操，是負(fù)義之人，要和關(guān)羽拼個(gè)死活。甘、糜兩位夫人和孫乾都無(wú)法勸住他。此時(shí)曹將蔡陽(yáng)率軍來(lái)到，關(guān)羽斬了蔡陽(yáng)表明真心。E玄德于水鏡莊院歇息，夜來(lái)忽聽(tīng)有人與水鏡對(duì)話，疑是伏龍，天明待問(wèn)，水鏡卻不答。及至入城市上，見(jiàn)一人葛巾布袍，皂絳烏履，長(zhǎng)歌而來(lái)。此人自稱(chēng)徐庶，即前日與水鏡先生夜談之徐元直。ks5u14閱讀下面的三國(guó)演義選段，根據(jù)原著的故事情節(jié)，回答問(wèn)題。（5分）操回顧玄德曰：“何如？”玄德答曰：“公不見(jiàn)丁建陽(yáng)、董卓之事乎？”布目視玄德曰：“是兒最無(wú)信者！”（三國(guó)演義第十九回）“丁建陽(yáng)、董卓之事”具體指的是什么？為什么曹操要問(wèn)劉備這句話？呂布為什么說(shuō)劉備是“最無(wú)信者”？答：15簡(jiǎn)述“官渡之戰(zhàn)”（100字左右）（5分）高考考試畢業(yè)試卷五、文化經(jīng)典閱讀（6分）16閱讀下面孟子選段，回答問(wèn)題。（3分）梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！薄耙匀信c政，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！痹唬骸扳矣蟹嗜?，廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也！仲尼曰：始作俑者，其無(wú)后乎！為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也！”（孟子梁惠王上）注解：俑：古代用以殉葬的木偶或土偶。從本章內(nèi)容可以看出：孟子贊成什么，反對(duì)什么，這體現(xiàn)了孟子的什么思想主張？17閱讀下面孟子選段，回答問(wèn)題。（3分）王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇?！睂?duì)曰：“王請(qǐng)無(wú)好小勇。夫撫劍疾視曰，彼惡敢當(dāng)我哉！此匹夫之勇，敵一人者也。王請(qǐng)大之！詩(shī)云：王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以篤周祜，以對(duì)于天下。此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。書(shū)曰：天降下民，作之君，作之師。惟曰其助上帝，寵之四方。有罪無(wú)罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？一人衡行于天下，武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”梁惠王下注解：王：齊宣王大：使大。赫斯：發(fā)怒的樣子。爰：語(yǔ)首助詞，于是。遏：止。徂：攻擊。莒：國(guó)名。篤：厚；祜：福。厥：用法同“其”。衡行：即“橫行”。根據(jù)上面選段，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)“小勇”與“大勇”的理解。答：六、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下文的文字，完成第18-20題。（15分）活著的手藝文/王往他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)說(shuō)，這棵樹(shù)能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹(shù)的主人真的用這棵樹(shù)了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹(shù)打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹(shù)真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。高考考試畢業(yè)試卷長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚(yú)劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚(yú)的眼睛。樹(shù)，因?yàn)槟窘乘懒?，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái)，就會(huì)對(duì)著木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹(shù)木就活了。我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹(shù)皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋他給愛(ài)好寫(xiě)作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界多年努力，我未臻此境。但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢(qián)請(qǐng)他做家具，他二話不說(shuō)；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門(mén)，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿(mǎn)了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)你自己安，我還有事兒的。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，“他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢(qián)，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉(zhuǎn)了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的?！眐s5u我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：你給我們寫(xiě)紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話，拋磚引玉嘛。你給我寫(xiě)本書(shū)，就講女大學(xué)生網(wǎng)上發(fā)貼要做“二奶”的。我什么也沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)也沒(méi)答應(yīng)。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢(qián)包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門(mén)，安糞舀柄呢？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶。但他比誰(shuí)都孤獨(dú)。春節(jié)我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢(qián)了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹(shù)，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開(kāi)5000工資。我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說(shuō)：別的不想做。（選自楊曉敏、郭昕主編金獎(jiǎng)小小說(shuō)）高考考試畢業(yè)試卷18下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A開(kāi)篇寫(xiě)“他”小時(shí)候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現(xiàn)“他”的性格作了鋪墊。B長(zhǎng)大之后，“他”學(xué)會(huì)了木匠手藝，并憑借自己無(wú)師自通的雕刻技藝，很快超越了師傅，成為當(dāng)?shù)刈畛韵愕哪窘?。C“他”雖然被村里人稱(chēng)為“懶木匠”，但其實(shí)并不“懶”，“他”不愿意“做小活”是因?yàn)椴幌胛约旱氖炙?。D文章借其它木匠之口，側(cè)面介紹了“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。E本文借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的寫(xiě)作技法，以寫(xiě)人為中心，描寫(xiě)細(xì)膩；善于運(yùn)用懸念、伏筆來(lái)增強(qiáng)了文章的吸引力。19根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“他比誰(shuí)都孤獨(dú)”的原因。（4分）20標(biāo)題“活著的手藝”有哪些深刻的含義，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（6分）七、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用（10分）21下面新聞標(biāo)題的表述有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出并加以改正。(3分)(1)武進(jìn)人民醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員無(wú)辜被醉酒患者挨打。(2011年2月14日武進(jìn)日?qǐng)?bào))(2)大旱之地感受大愛(ài)援手“雪花愛(ài)心井”一周后涌出甘霖。(2011年8月24日時(shí)代商報(bào))(3)世博會(huì)勝利閉幕，超過(guò)近7000入園參觀。(2010年11月2日新民晚報(bào))22閱讀下面的語(yǔ)段，用一句話概括它的中心意思。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）追求健康長(zhǎng)壽是現(xiàn)代人的普遍愿望。近年，美國(guó)農(nóng)業(yè)部推出了“食物指南金字塔”圖形，成為美國(guó)人攝取食物的最佳方案。金字塔底層為面包米飯等谷類(lèi)食物，是飲食的基礎(chǔ)；第二層為蔬菜水果，是維生素的主要來(lái)源；第三層為肉、蛋、奶等，是蛋白質(zhì)的來(lái)源；頂層為脂肪、油類(lèi)、甜食，只要少量即可。許多食品學(xué)家都認(rèn)為這種飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，有利人的科學(xué)飲食，追求健康長(zhǎng)壽。中國(guó)90年代也頒布過(guò)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要，強(qiáng)調(diào)“食物要多樣，粗細(xì)要搭配，三餐要合理，營(yíng)養(yǎng)要保證，甜食不宜多，油脂要適量”，這與金字塔圖形十分相似。答：。高考考試畢業(yè)試卷23閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(5分)古有“沖冠一怒為紅顏”，今有“沖冠一怒為紅燈”：7月9日晚，蘭州一老教師手拿磚塊站在斑馬線上，只要有車(chē)輛闖紅燈經(jīng)過(guò)，便用磚塊砸向違章車(chē)輛。直到目前，警方尚未追究老人責(zé)任，車(chē)主們也沒(méi)有找老人賠償。（7月12日蘭州晨報(bào)）“拍磚”老教師，年過(guò)七旬，“一砸成名”。面對(duì)記者老人坦承：“我只砸車(chē)體，不砸玻璃，砸玻璃會(huì)傷及路人和車(chē)內(nèi)的人。計(jì)劃中，打算連砸一周?！笨磥?lái)老教師粗中有細(xì)，砸車(chē)是“有預(yù)謀”的，而非一時(shí)沖動(dòng)，見(jiàn)車(chē)就砸。各大網(wǎng)站就此進(jìn)行的專(zhuān)題調(diào)查結(jié)果，呈現(xiàn)出一個(gè)令人尷尬的景象：調(diào)查顯示，33萬(wàn)人中有16萬(wàn)人支持老人砸車(chē)行為闖紅燈的司機(jī)拿他人性命當(dāng)兒戲，應(yīng)該受到教訓(xùn)，砸得好砸得解氣；僅有6萬(wàn)多人認(rèn)為老人行為過(guò)激砸車(chē)違法，不應(yīng)提倡。之所以說(shuō)這個(gè)結(jié)果不尷不尬，是因?yàn)槊鎸?duì)飛向車(chē)輛的憤怒而暴力的板磚，大部分參與調(diào)查的網(wǎng)民，竟然與事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的圍觀民眾發(fā)出了一樣的“叫好聲”，當(dāng)然據(jù)老人講，現(xiàn)場(chǎng)的人們更踴躍，“還有人響應(yīng)我，同我一起砸，也有給我找石頭、遞水的?！蔽覀兒茈y相信，這就是我們這個(gè)大力倡建的法治社會(huì)的民眾基礎(chǔ)，難道說(shuō)這些人的法律/理性如此淡漠，竟不知砸車(chē)違法，甚至?xí)o(wú)意傷人嗎？哪怕你砸得再小心，也會(huì)總有失手的時(shí)候吧？你對(duì)老漢砸車(chē)行為看法如何，請(qǐng)選取一個(gè)角度，闡述你的看法。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，120字左右）八、作文（60+10=70分）24閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：因?yàn)橐γ?，美?guó)人記住了上海；因?yàn)轸斞?，人們前往紹興；因?yàn)楹Ｃ魍?，人們知道了西班牙斗牛，乃至于提到巴爾扎克，人們便想到巴黎名流們各自以自己的方式影響著世界。材料二：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活，幸福始終洋溢在他們的臉上。時(shí)光如流水，他們用自己獨(dú)特的方式讓世界變得更精彩。對(duì)上述材料，你一定有自己的感受與思考，請(qǐng)以“以自己的方式影響世界”為標(biāo)題寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。三明一中20132014學(xué)年上學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文答案一、默寫(xiě)（8分）高考考試畢業(yè)試卷1（1）舟遙遙以輕揚(yáng)，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（2）云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（3）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（4）登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（5）潦水盡而寒潭清，