幼兒園中班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)——會(huì)爬的植物.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)會(huì)爬的植物 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性。2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀察種植的牽?；?，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。(1)出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽?；?，引發(fā)幼兒觀察。教師：這是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽?；ǖ那o是怎樣的?(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽?；ǖ那o生長(zhǎng)的樣子。教師：牽?；ê驼l(shuí)纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它是怎樣生長(zhǎng)的?請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢?(1)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的?它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢?你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。(2)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。三、總結(jié)攀援植物的共同特征。1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(zhǎng)嗎?小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢?四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。(2)放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。2、幼兒分組進(jìn)行表演。兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。