蘇教版語文六年級專題練習題上學期第四次月考(三套).docx

蘇教版語文六年級專題練習題上學期第四次月考(三套)目錄：蘇教版語文六年級專題練習題上學期第四次月考一蘇教版語文六年級專題綜合上學期期中二蘇教版語文六年級專題綜合上學期期末三- 1 -蘇教版語文六年級專題練習題上學期第四次月考一（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 詞語積累我能行：把下面的詞語補充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無不克完_歸趙 目_口呆負_請罪雪中送_艱苦_絕 風雨無_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒有了這些_、默默奉獻的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。2. 看拼音寫詞語。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_3. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺風來的時候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學過的ch f_運算規(guī)則。4. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過的賽車，引起路邊拉拉隊的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國家領(lǐng)導人非常關(guān)心人民的疾苦。_6. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認定網(wǎng)已經(jīng)無法修補了，便_拋棄了那個網(wǎng)，又著手去織一個新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。7. 根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并試著用它們補全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來。早晨，整個城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。8. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔9. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_10. 看拼音寫詞語。xunfwngsh_麗_予迷_能無過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_二、綜合練習題。（共30分）1. 我是書寫小狀元，請把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。2. 照樣子，把字寫正確、端正3. 小小書法家。 住 干 分 青4. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛5. 我能把字寫的最美 豐碩 汲取 贊頌6. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言7. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚8. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢9. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源10. 小小書法家。 他 見 豐說 時 從三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。春風 春風，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹，柳樹伸了個懶腰，扭一下細軟的腰肢，也醒了，于是長出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了（1）春風，總像媽媽溫柔的手。在這個比喻句里，把_比作了_。（2）想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。_撫摸著_。（3）春風撫摸著田野，田野發(fā)生了什么變化，用“_”畫出相關(guān)的句子。（4）“柳樹長出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（ ）（5）短文描寫了春天的哪些景物？_田野 燕子 麥苗 桃樹 柳樹2. 閱讀下文，回答問題。 過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過下面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（q q）一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈（tn dn）的機會?！?確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。彎曲_（q q） 反彈_（tndn）（2）文中破折號所起的作用是（ ）四、寫作題。（共20分）1. 作文 在生活中，有許多人給你留下深刻的印象；在你的身邊，也許有許多刻骨銘心、難以忘記的事情，在茫茫的宇宙中，更有許多不明白，值得思考的問題請選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一篇作文，要把自己想說的意思寫具體、寫清楚。題目自擬。6 / 17蘇教版語文六年級專題綜合上學期期中二（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并試著用它們補全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來。早晨，整個城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。2. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認定網(wǎng)已經(jīng)無法修補了，便_拋棄了那個網(wǎng)，又著手去織一個新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。3. 日積月累。根據(jù)提示（或前句）選擇正確的對應句，將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華； B.弱冠之年； C.風行草上必偃； D.精忠報國； E.及笄之年；F.事非經(jīng)過不知難； G.子欲養(yǎng)而親不待； H.莫把無時當有時古代稱“13-14歲”為，_古代稱“15歲”為，_樹欲靜而風不止，_書到用時方恨少，_4. 選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。5. 看拼音寫詞語。xunfwngsh_麗_予迷_能無過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_6. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕7. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時，上邊哪一個是他要寫的字?_?！癰覽群書”的意思是:_8. 看拼音，寫詞語。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_9. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴嚴實實、_、_、_10. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺風來的時候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學過的ch f_運算規(guī)則。二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見2. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦3. 照樣子，把字寫正確、端正4. 謄寫詞語 分辨 重圍 奇觀5. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_6. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢7. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_8. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植9. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中10. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（h ln）吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費廢）了很多時間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。 有一次，他（向 像）著名學者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內(nèi)容，而且不能重點地進行記憶，因此讀的效果很差。 陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個要求，并留心把重點內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學問的人。（1）請根據(jù)意思找出文中相應的成語。比喻學習時生吞活剝，對所學的東西并不理解。_形容不斷積累。_形容馬馬虎虎將事情辦完。_（2）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？（3）給本文加一個合適的題目。（4）選擇文中括號正確的字?；╛（費 廢） 苦_（惱 腦） 他_（向 像）著名學者朱熹請教。2. 根據(jù)閱讀材料，完成相關(guān)練習。三亞落日 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它地笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。（1）選段通過一系列的動詞，如“_、_、_”，生動形象地寫出太陽_的特點。（2）讀選段中畫線的句子，品味一下劃線詞“感染”所表達的情感。（3）選段中作者把太陽比作_，下文作者還把太陽比作_、_，表達了作者_之情。四、寫作題。（共20分）1. 作文歲月的長河印下我們成長的足跡，成長的過程有喜有憂，有苦有樂，選擇你深刻印象的事情寫一篇作文。要求語句流暢，內(nèi)容具體。11 / 17蘇教版語文六年級專題綜合上學期期末三（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 近兩年來,“減負”成為社會熱門話題,但造成學生學業(yè)負擔過重的原因卻很復雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報告顯示,家長認可的減負措施主要有（左下圖所示）: 2. 名著閱讀。現(xiàn)在我在島上已有了兩個“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個巖洞，巖洞已擴大成好幾個房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國作家_寫的長篇小說_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個野人，給這個野人取名為“_”3. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫藍藍的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇4. 看拼音,寫詞語。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_5. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認真地_ 滿意地_6. 在括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動。7. 把下列詞語補充完整，并照樣子寫詞語。_騖遠_萬鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語再寫兩個“ABCC式”的詞語:_、_8. 看拼音寫詞語。xunfwngsh_麗_予迷_能無過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_9. 根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語，再照樣子寫一個，并造個句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。10. 選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。二、綜合練習題。（共30分）1. 照樣子，把字寫正確、端正2. 我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_3. 抄寫詞語 鈔票 炫耀 拆開4. 抄寫詞語 行駛 炫耀 憂心忡忡5. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中6. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾7. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊8. 書法我最棒。（相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！）潺粼霎鷹囫韻濫魁_9. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植10. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。冬天，你不要砍樹 在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個小小的農(nóng)場。 一天，我在玩耍時發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了：樹皮有的已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“吧嗒”一聲折斷了一枝。 于是，我對爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧。我們再種一棵?！笨墒菭敔敳淮饝?。他說：“也許它的確是不行了。但是過冬之后可能還會萌芽抽枝的說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹！” 不出我爺爺所料，第二年春天，那棵（A）已經(jīng)死了的無花果樹（B）真的重新萌生新芽，和其他的樹一樣感受到了春天的來臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹看上去跟它的伙伴并沒啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。 成年以后，我當了小學教師，在二十多年的教學生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當年那位最淘氣、成績最差的男孩巴斯克，后來成了大學的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人。可是我記住爺爺?shù)脑?，不放棄對他的希望，也一直鼓勵他不要灰心喪氣而今，他也成功地讀完了大學課程，擔任了公共圖書館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個手指能動彈，抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難！ 回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的可能。在過去的幾十年中，我自己也不時遇到讓人沮喪傷懷的事兒，但是爺爺?shù)慕陶d卻時時給我鼓勵，讓我看到冬天以后的情景，從而順利渡過一個又一個家庭和事業(yè)上的危機。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。養(yǎng)精蓄銳：_。（2）請給文中第段A，B兩處選擇恰當?shù)脑~語。（果然 顯然 居然）A處填_，B處填_。（3）概括第段的主要內(nèi)容。（4）文章中提到的“無花果樹”，除了實指那棵樹外，還暗指什么？（5）你如何理解爺爺說的“冬天，你不要砍樹”這句話？（提示：“冬天”暗指什么？“不要砍樹”又暗指什么？）（6）“回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的可能。”是啊，古往今來，多少仁人志士在困境中不輕言放棄，最終成就一番事業(yè)。你會對正處于困境的人說什么呢