小學(xué)三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)三年級語文教案蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計1.認(rèn)識梁、程等12個生字，會寫蘭、各等6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字詞卡片。第 一 課 時導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們見過什么樣的橋？（學(xué)生自由答）2.今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開眼界。初讀課文1.老師范讀課文。2.學(xué)生借助拼音初讀課文。要求：a.讀準(zhǔn)字音，b.讀通課文。3.四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。4.出示生字卡片，檢查生字的讀音。初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容1.指名分段朗讀課文。2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（兩種橋：潛水橋、塑料橋）a.你是從課文的哪個地方找到這個答案的？（第2段最后一句話）b.鼓勵引導(dǎo)：你很會讀書，請再往下讀課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。3.課文的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？4.課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？（請舉手的同學(xué)齊讀）5.再讀全文。第 二 課 時朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容朗讀感悟1.學(xué)習(xí)課文第14自然段。a.你喜歡哪種橋？（指名說）請喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的第14自然段。b.四人小組討論思考：潛水橋有什么特點？（潛）、結(jié)實、透明）c.蘭蘭在潛水橋里看到了什么？（圖文結(jié)合回答）2.學(xué)習(xí)課文第69自然段。a.朗讀第69自然段，思考：你從這幾個自然段中知道了什么橋？b.蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。c.說一說塑料橋有什么特點。（輕巧、攜帶方便）3.學(xué)習(xí)第10自然段。a.齊讀第10自然段。思考：爺爺是個什么樣的人？（橋梁專家）b.爺爺真會變魔術(shù)嗎？（是科技的力量）朗讀全文第 三 課 時復(fù)習(xí)課文1.朗讀全文。2.課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？鞏固識記，書寫生字1.學(xué)生識記生字，自讀生字表中的字。2.互讀、互查。3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個人開火車讀，打亂順序指名讀。書寫生字1.教師范寫生字，師生共同突破重難點。本課要求寫的字以上下結(jié)構(gòu)為主。提示：坐：a.兩個人要寫小，注意捺變?yōu)辄c；b.豎要寫長，寫在田字格的豎中線上；c.下橫要寫長，以托住整個字。座：強調(diào)把坐字寫得小一點，偏右一點。2.學(xué)生書空。3.學(xué)生練習(xí)，互相評價。激發(fā)創(chuàng)新思維以說說你心目中