下半年區(qū)電教工作總結.doc

2 0 X XYOUR LOGOYour company name下半年區(qū)電教工作總結姓名：XXX部 門：XX部下半年區(qū)電教工作總結標題：下半年區(qū)電教工作總結 在區(qū)教育局的正確領導和市電教館的專業(yè)指導下，上半年的電化教育工作主要以貫徹教育部關于基礎教育課程改革綱要為主要內容，以進一步推進素質教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及提高教育教學質量為目標，讓學科一線教師進一步了解信息技術與學科整合指導思想。 一、教研與培訓相結合，大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研討，探索信息技術與學科的有效整合。 現(xiàn)代教育技術要有機地、合理地應用于教學，首先要讓教師掌握一定的技術，并深入研究，親身實踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓相結合，是進行信息技術與學科整合的有效途徑。 本學期，繼續(xù)做好電教員和學科教師的計算機專題培訓。 四月份在愛達花園小學，電教中心組織了全區(qū)中小學電教員專業(yè)培訓活動，對電教員進行了動態(tài)網(wǎng)站制作入門的培訓。通過這次學習，讓電教員初步認識動態(tài)網(wǎng)站制作的知識，并掌握一定的制作技能。 幼兒園骨干教師在學習了等軟件的基礎上，本學期又舉辦了一期幼兒園骨干教師課件制作學習培訓班，教師結合自己設計的教案，在學習過程中邊構思邊實踐，下半年將舉行了幼兒園教師課件競賽，并將獲獎課件用于課堂教學，進行教學研究。 在做好教師培訓工作的同時，我區(qū)積極開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學的研究活動。月日，在南京市世紀星幼兒園舉行了幼兒園獲獎課件教學研討活動。世紀星幼兒園的韋明蘭老師，春暉幼兒園謝維東老師為大家提供了小班活動捉迷藏、大班活動鼠小弟的小背心。觀摩的教師分為三組從兩條線索“現(xiàn)代教育技術運用對教學有何促進作用？”“現(xiàn)代教育技術運用于幼教時，如何給予孩子探究的空間？”進行了熱烈的研討。通過這次研討活動，老師們進一步明確了現(xiàn)代教育技術與教學的關系。 建鄴區(qū)幼兒園現(xiàn)代教育技術運用于教學的研究有以下特點：一是培訓先行，讓一批骨干教師熟練掌握課件制作技能；二是親身實踐，教師接受培訓后，根據(jù)課堂教學的需求，設計和制作課件，并參與區(qū)級評比；三是課例研討，現(xiàn)代教育技術的學習，不能停留在課件制作的層面上，要讓技術與教學有效結合，必須結合課例進行深入的研究。在世紀星幼兒園舉行的現(xiàn)代教育技術運用于教學的研討活動，就是在這種理念的指引下進行的。 先后兩次在南湖二中舉行信息技術與學科整合的教學研討活動。月日，歷史教師湛藍開了一節(jié)時代特點鮮明的明清文化（一）研討課；月日，語文教師崔霞開了一節(jié)背起行囊走四方研討課。在這兩節(jié)課上，教師從學科教學的角度出發(fā)，為學生提供圖片、視頻、文字等豐富的網(wǎng)絡資源，這些內容緊扣教學需求，激發(fā)了學生學習的興趣，滿足了學生的求知需求，讓學生在教師引導下，帶著任務自由瀏覽，為自主學習創(chuàng)設了條件。 在開展信息技術與學科整合的教研活動過程中，我們認為網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學并不是信息技術與學科整合的唯一形式，在現(xiàn)實的教學活動中，信息技術與學科整合存在于教與學過程的各個環(huán)節(jié)，如教師備課、學生預習、課堂教學、學習拓展、綜合實踐等。下學期，信息技術與學科整合的研討形式將多樣化一些。 二、以集體視導為契機，做好對學校電教設備使用情況的檢查工作。 我區(qū)每個月都安排集體視導中小學活動，電教中心和教研室一起集中視導。在視導工作中，認真做好對學校電教設備使用情況的檢查工作。主要有：學校小推車的使用，多功能教室的使用，機房的使用。同時對信息技術課程的開設，以及信息技術與學科整合的校本研究的展開調研。在調查和調研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：在日常教學中，不少教師還不能自覺地使用電教設備，而網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學還有待加強。 三、對“十五”電教課題進行了跟蹤，積極參與，協(xié)助學校做好“十五”課題的結題工作。 我區(qū)共有省級現(xiàn)代教育技術實驗學校所，所學校有“十五”電教課題，為了確保他們在上級部門的要求下順利結題，我們對這些學校經(jīng)常進行督促指導，先后兩次