二年級(jí)語文下：學(xué)跳繩教學(xué).doc

二年級(jí)語文下：學(xué)跳繩教學(xué)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解體育、操場(chǎng)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動(dòng)、連蹦帶跳、感激等詞語的意思。2、能照樣子，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。3、能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。4、通過學(xué)習(xí)，知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：課文的第2-3段是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)抓住課文中滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動(dòng)等重點(diǎn)詞語的理解，從中體會(huì)賴寧勤學(xué)苦練的精神。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點(diǎn)詞復(fù)述課文。2、難點(diǎn)：（1）詞義辨析：感動(dòng)和感激（2）教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影片教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，理解操場(chǎng)、一拐一拐、連蹦帶跳的意思。2、通讀課文，初知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭示課題，齊讀課題1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：這篇課文寫了誰學(xué)跳繩？他是怎么學(xué)跳繩的？2、學(xué)生匯報(bào)后，教師簡述賴寧事跡。二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。1、出示帶有生字的新詞，請(qǐng)學(xué)生各自拼讀生字的讀音。2、交流自學(xué)情況3、開小火車認(rèn)讀生字、詞語。隨機(jī)理解操場(chǎng)、一拐一拐、連蹦帶跳的意思。（1）用句式理解操場(chǎng)：什么時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上干什么。（從操場(chǎng)的作用理解操場(chǎng)的意思）。（2）請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作一拐一拐、連蹦帶跳的意思。4、練習(xí)鞏固：課后練習(xí)2、3（校對(duì)）三、朗讀課文。1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、標(biāo)好自然段，分自然段指名朗讀課文。四、作業(yè)：1、抄寫生字、詞語第二課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。（1）理解體會(huì)賴寧苦練跳繩的重點(diǎn)詞句。（2）用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的？培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整。（3）比較句子，史學(xué)生懂得運(yùn)用恰當(dāng)形象的詞語把句子寫具體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：齊讀生字卡片-開火車讀二、教師簡述這節(jié)課的目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文1-3自然段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)賴寧是怎樣苦練跳繩的。三、學(xué)生默讀第一段，思考：賴寧上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)情況怎么樣？學(xué)生匯報(bào)后，教師請(qǐng)學(xué)生說一說：我們要學(xué)習(xí)哪些功課？賴寧的工科學(xué)的怎么樣？從中理解功課和其他.只有.的意思。四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的？帶著問題學(xué)習(xí)第二段。1、指名讀第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話？哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩？2、出示第3句（1）齊讀，說一說，那個(gè)詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦？為什么？（2）比較句子體會(huì)用上滿頭大汗有什么好處？（可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動(dòng)；又使學(xué)生初步懂得加上適當(dāng)?shù)脑~語可以把句子寫具體。）3、第4句寫了什么？（老師幫助賴寧學(xué)跳繩。）4、自由讀第2段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩？五、默讀第3段。1、邊讀邊劃：從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩？2、學(xué)生匯報(bào)后，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說一說：因?yàn)椋ǎ?，所以他走路一拐一拐了?、郭老師是被賴寧什么精神感動(dòng)了？（勤學(xué)苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫）4、教師針對(duì)賴寧的精神進(jìn)行品德教育。5、指導(dǎo)朗讀對(duì)話，注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。6、齊讀第3段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。六、齊讀2、3段。說話訓(xùn)練：賴寧是怎么苦練跳繩的？（各自準(zhǔn)備-指名說，反饋評(píng)價(jià)-同桌互說）七、教師小結(jié)。（結(jié)合2、3兩段課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧肯下苦功夫，勤學(xué)苦練的精神。）八、練習(xí)第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文第4段。（1）理解感激、辨析感激和感動(dòng)。（2）通過朗讀，體會(huì)賴寧獲得好成績的喜悅心情。2、正確朗讀課文?？磮D復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聽寫2、齊讀課文2-3段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第4段。1、指名朗讀，邊聽邊思考：賴寧苦練跳繩，結(jié)果怎樣？哪個(gè)詞寫出了他很高興？2、比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。（1）齊讀兩句話，找出不同點(diǎn)。（2）討論：加上連蹦帶跳和感激有什么好處？（3）感激換詞理解。（課換成感謝）討論：感激能否換成感動(dòng)，為什么？（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話。3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好成績？口頭回答4、教師小結(jié)：只要勤學(xué)苦練，肯下苦功夫，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，成績才會(huì)提高。三、齊讀全文，有感情。四、看圖復(fù)述課文，教師提示學(xué)生仔細(xì)觀察畫