八年級(jí)政治上冊(cè) 第九課 第3框 平等尊重你我他課件 新人教版.pptVIP

第三框：平等尊重你我他,第九課心有他人天地寬,【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過(guò)學(xué)習(xí)平等的內(nèi)涵，是學(xué)生知道人在人格和法律上的地位是平等的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)（2）通過(guò)學(xué)習(xí)什么是尊重、是學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序的良好的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“人生而平等”的觀點(diǎn)，做到平等待人，做到“尊重從我做起”的行動(dòng)要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】努力實(shí)踐平等待人，尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的行為要求。,一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入,播放新聞聯(lián)播片段兩個(gè)奧運(yùn)同樣精彩。提問(wèn)：“北京兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)同樣精彩體現(xiàn)了什么理念？”【歸納】北京兩個(gè)奧運(yùn)同樣精彩說(shuō)明了：無(wú)論是健全人還是殘疾人，大家都應(yīng)該平等、相互尊重和關(guān)愛(ài)。怎樣做到尊重你我他？這節(jié)課我們就來(lái)探討關(guān)于平等尊重的話題。,二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上記號(hào)。,三、聚焦主題合作探究,探究點(diǎn)一人生而平等活動(dòng)一：閱讀課本第109頁(yè)的情境材料，周總理與普通工人的故事,閱讀P109：,周總理與普通工人的故事,這個(gè)故事說(shuō)明了什么？,你是否因?yàn)榧揖场⒅橇?、身體等原因而產(chǎn)生過(guò)“自卑感”或“優(yōu)越感”？應(yīng)該怎么克服？,一件珍貴的襯衫,1、人生來(lái)平等,（1）盡管我們每個(gè)人的境遇條件不同，但人生來(lái)是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。,（2）人與人之間的平等表現(xiàn)：A、人格平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)都不容忽視。B、法律地位平等。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。,自主探究：,教材P110,思考：（1）相貌主要取決什么？我們?yōu)槭裁床荒芤悦踩∪耍?人不可貌相。僅從外貌判斷一個(gè)人，或者以外貌作為“區(qū)別對(duì)待”他人的根據(jù)，那是極其膚淺的。歷史和現(xiàn)實(shí)中的許多偉人其貌不揚(yáng)，但他們深受世人的敬仰。巴黎圣母院中的卡西莫多長(zhǎng)相丑陋，但有一顆善良的心同樣贏得了人們的尊敬。相反有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”，并不被人們所認(rèn)可。,（2）我們判斷一個(gè)人、與人交往，應(yīng)該看重什么？,【展示點(diǎn)評(píng)】：,（1）相貌主要取決于天生。人與人之間相貌是有區(qū)別的，但是相貌的好壞并不能夠代表人品的好壞，素質(zhì)的高低，以貌取人是目光短淺的表現(xiàn)，也是不能平等待人的表現(xiàn)。（2）看重他的品德、學(xué)識(shí)和他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等,你能列舉出人與人之間的哪些個(gè)體差異嗎？,1、在身體上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的有殘疾的；2、在學(xué)業(yè)上：成績(jī)有高有低；有的偏文科、有的偏理科。3、在性別上：有男有女、男女有別。4、在財(cái)富占有上：有貧苦的有富有的；5、在膚色上：有黃種人；有白人和黑人等。,2、尊重人的差異,人與人之間有差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。豐富多樣的個(gè)體構(gòu)成了我們可愛(ài)的班集體。自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是我們自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由。,增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度,活動(dòng)三：殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體（學(xué)生閱讀教材P110頁(yè)）,【各抒己見(jiàn)】：（1）你是怎樣看待個(gè)別同學(xué)的行為的？（2）在我們的周?chē)?，還有哪些弱勢(shì)群體？（3）你能設(shè)身處地體驗(yàn)處境不利的人群的酸甜苦辣嗎？（4）對(duì)于需要幫助的人，我們能夠多些什么？,弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱(chēng)。(含義),殘疾人,老年人,王致中，17歲，在貴州以背煤為生,哈市招聘會(huì)赫然出現(xiàn)“女生免談”婦聯(lián)人士稱(chēng)此舉違法。,低收入者,失學(xué)兒童,展示點(diǎn)評(píng)：,（1）這些同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的，他們不能夠平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表現(xiàn)。（2）婦女、兒童、殘疾人、老人、農(nóng)民工（3）略。（4）首先，我們應(yīng)當(dāng)平等的對(duì)待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助他們，自覺(jué)維護(hù)他們的合法利益。,【歸納】,教師講述：弱勢(shì)群體是社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱(chēng)。在社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。,二、尊重從我做起,閱讀P111：企業(yè)家與小販的故事,討論：,企業(yè)家對(duì)小販表示尊重的內(nèi)在原因？,人是平等的，受人尊重是做人的基本權(quán)利。,原因：,受人尊重是每個(gè)人的基本權(quán)利，成功交往也要求我們?nèi)プ鹬厮恕?具體要求：,平等待人、禮貌待人、誠(chéng)信待人、友善待人、理解他人。,1、尊重他人,（1）這些行為是尊重社會(huì)的行為？為什么？（2）出現(xiàn)這種行為的因素可能有哪些？（3）如何做到尊重社會(huì)？,看圖交流：,展示點(diǎn)評(píng),（1）尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的具體體現(xiàn)。（2）原因可能有：社會(huì)風(fēng)氣不好；這些人的公民基本素質(zhì)太差；缺少公民公德教育（3）不是。因?yàn)樗麄兊男袨檫B最基本的社會(huì)規(guī)則都沒(méi)有遵守，我們尊重社會(huì)，遵守規(guī)則就是主要表現(xiàn)之一。,原因：,我們社會(huì)主義國(guó)家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益。我們對(duì)社會(huì)的尊重，也是對(duì)他人的尊重。,具體要求：,遵守社會(huì)規(guī)則、承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法,2、尊重社會(huì),原因：,人類(lèi)來(lái)自自然，人類(lèi)生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類(lèi)有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然,具體要求：,節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境,尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境,3、尊重自然,【點(diǎn)撥升華】：,尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹(shù)立生態(tài)文明觀念。人類(lèi)只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)