小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊教案：整理書3.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊教案：整理書3教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)下冊P2930。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合整理書的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程，2會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。教 學(xué) 過 程:一情境感知、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道嗎？淘氣他們學(xué)校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架?。◣煶鍪厩榫硤D）師：你能從圖中獲得什么信息？師：圖上向我們提出了哪些問題？（師板書問題）二教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）1列式師：小女孩提出的這個(gè)問題你能解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（師板書：1811=）2估算師：小男孩也問了我們一個(gè)問題：200本書放得下嗎？你能用估算的方法先估一估嗎？生估算反饋：你覺得放得下嗎？誰來說說你估算的結(jié)果？你是怎么估算的？方法1：把11看成10，1810=180方法2：把18看成20，20xx=220方法3：把18看成20，11看成10，20xx=200獨(dú)立計(jì)算師：這個(gè)書架到底能放得下200本書嗎？請(qǐng)同學(xué)們算一算。4交流算法師：誰來說說你算出來的結(jié)果？（198）大家同意嗎？師：請(qǐng)?jiān)?人小組里說說你是用什么方法計(jì)算出來的？4人小組交流師：誰來說說你是用什么方法計(jì)算的？（師展示學(xué)生的算法）方法1： 1810=180， 181=18， 18018=198方法2： 1118= 1192= 992= 198方法3： 1 81 11 818 019 85重點(diǎn)介紹列豎式的方法（請(qǐng)列豎式的學(xué)生介紹）師：18為什么要和11對(duì)齊？（數(shù)位要對(duì)齊）接著你怎么想？（生：18先乘11個(gè)位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。）18乘11十位上的1，為什么得180，而不是18呢？（生：11十位上的1表示1個(gè)十，18乘10得180）誰再來說說你是怎么想的？（多請(qǐng)幾名生說說列豎式的步驟，理解每一步所表示的含義。）三練習(xí)：1試一試第1小題讓生用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算，第2、3小題讓生用豎式算法計(jì)算，并請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)板演，師巡視指導(dǎo)。2口算比一比，看誰得第一！生完成后可用開火車的形式進(jìn)行交流。3計(jì)算先估算，再選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果。4解決問題生獨(dú)立完成，再全班交流。（提倡算法多樣化。）5思考題生獨(dú)立思考，再交流、反