一年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教學(xué)設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁提土旁。2、掌握多少、大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用這些量詞。3、正確、流利地朗讀課文和詞語(yǔ)。4、讓學(xué)生知道語(yǔ)文知識(shí)與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)羊、牛兩個(gè)字。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程：（課前互動(dòng)：唱反義詞。引導(dǎo)學(xué)生背誦反義詞歌，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞。還記得我們唱過(guò)的反義詞歌嗎？那就讓我們?cè)賮?lái)唱唱吧！生拍手齊背：反義詞，有許多，小朋友，唱一唱。來(lái)對(duì)去，黑對(duì)白，高對(duì)低，哭對(duì)笑，早對(duì)晚，粗對(duì)細(xì)，遠(yuǎn)對(duì)近，有對(duì)無(wú)。）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、秋天來(lái)了，涼爽的秋風(fēng)吹彎了稻子的腰，吹紅了高粱的臉。（課件出示情境圖，農(nóng)家小院。）你看，農(nóng)家小院里早已果實(shí)累累。小紅棗搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋(píng)果，像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧！多美的農(nóng)家小院?。】煺f(shuō)說(shuō)，你看到了什么？二、觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)事物。1、認(rèn)讀帶拼音的詞。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱(chēng)的詞，并讀詞。注意正音：杏、蘋(píng)是后鼻音，子讀輕聲。（引導(dǎo)學(xué)生用院子里有一棵蘋(píng)果樹(shù)。這種形式說(shuō)話。）（例：當(dāng)學(xué)生說(shuō)出蘋(píng)果樹(shù)下面有一頭黃牛。時(shí)，可以說(shuō)，老師猜你一定是個(gè)勤勞的孩子。喜歡黃牛的小朋友請(qǐng)你也來(lái)叫叫它的名字吧。讀到桃子時(shí)可以說(shuō)：你吃過(guò)的桃子是怎么樣的？紅紅的，大大的。那老師送你一個(gè)詞叫又大又紅，你可以說(shuō)桌上有一個(gè)又大又紅的桃子。說(shuō)到蘋(píng)果時(shí)，可以說(shuō)，你的音讀得真準(zhǔn)，特別是后鼻音，小朋友請(qǐng)跟他一起讀。小花貓多可愛(ài)啊，請(qǐng)喜歡它的小朋友親切得叫一下它的名字。讀得多動(dòng)聽(tīng)啊，請(qǐng)你帶著大家來(lái)讀一遍吧！）2、去掉圖片讀詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（課件演示）院子里的東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？先自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。（去掉圖讀詞語(yǔ)）指名讀（一男一女分別讀一排）你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。是呀！今天很多水果和動(dòng)物都跑來(lái)和我們交朋友，他們都摘下帽子和我們問(wèn)好呢，我們也一起來(lái)喊喊他們的名字吧？（不帶拼音）連讀詞語(yǔ)，注意讀得輕快、跳躍。三、自主認(rèn)字和識(shí)詞（點(diǎn)擊課件，剩下生字）水果和動(dòng)物一轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)了，只剩下穿著紅衣服的字寶寶，這些都是我們這節(jié)課要學(xué)的生字。1、小組合作自主識(shí)字（1）哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你教教你的同桌。（2）哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)，向你的同桌學(xué)習(xí)，并且想個(gè)好辦法記住它，好嗎？2、交流匯報(bào)。這些字哪些是你本來(lái)就認(rèn)識(shí)的，你是怎么認(rèn)識(shí)的？哪些是你剛剛認(rèn)識(shí)的？你有什么好辦法記住它，以后見(jiàn)面了還能認(rèn)出來(lái)嗎？（學(xué)生可能會(huì)用加一加的方法，換偏旁的方法等。）（2組，一組重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字的方法：生活中識(shí)字，電視、廣告、姓名、課外書(shū)等。另一組重點(diǎn)指導(dǎo)生字的正音杏、蘋(píng)。我們班陳紅瑾的名字里有這個(gè)紅字，我早就認(rèn)識(shí)了。你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)。杏、桃、蘋(píng)都是植物，所以它們是木字旁或草字頭的。你們把學(xué)習(xí)延伸到了廣闊的生活中，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)！你能用加一加的方法記住這個(gè)字，是一種記字的好方法。）小朋友可真棒！這些都是識(shí)字方法都是寶貝，以后可以幫你學(xué)更多的字。3、那就快快發(fā)動(dòng)我們的雙軌火車(chē)吧！（同桌一人讀字，一人組詞）三、初步接觸童謠剛才小朋友你一句，我一句的比識(shí)字，可以看出小朋友個(gè)個(gè)爭(zhēng)先愛(ài)學(xué)習(xí)。前不久在這個(gè)農(nóng)家的小院里也出現(xiàn)一場(chǎng)熱鬧的比較，你們想去看看嗎？那就和我一起到比一比的現(xiàn)場(chǎng)去吧。（板書(shū)：出示農(nóng)家小院，板書(shū)：比一比）1、學(xué)生自由朗讀。請(qǐng)你輕輕地讀讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍。2、指名讀課文，評(píng)價(jià)。老師發(fā)現(xiàn)這節(jié)課你們讀得特別認(rèn)真，你喜歡誰(shuí)和誰(shuí)比，就把它大聲地讀出來(lái)！其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。（你很勇敢，愿意第一個(gè)來(lái)讀，真了不起！你的聲音有點(diǎn)輕，老師覺(jué)得你可能不夠自信，你能更自信地來(lái)讀嗎？你的聲音真響亮，老師特別喜歡你?。┤?、學(xué)習(xí)韻文。1、初步看圖比一比。我們讀了課文，也聽(tīng)同學(xué)讀了課文，那這些動(dòng)物、水果在比什么呢？（比多少、大小，同時(shí)板書(shū)）誰(shuí)和誰(shuí)在比呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。同時(shí)在說(shuō)時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)量詞的用法。（可隨機(jī)進(jìn)行）2、比大小：誰(shuí)和誰(shuí)在比大小??？你是從課文哪幾句知道的??？那你知道比的結(jié)果是誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？（師指著插圖）黃牛大花貓小，你還知道了什么？（頭表示大的動(dòng)物，只表示小的動(dòng)物。）你還能說(shuō)一頭什么？（一頭豬、一頭象、一頭熊、一頭毛驢）3討論探究：顆的適用對(duì)象。那么除了黃牛和貓?jiān)诒却笮?，誰(shuí)也在比大小呢？出示一顆棗，這就是棗！能用上今天學(xué)的數(shù)量詞嗎？一顆棗，教顆。你是怎么記這個(gè)字的？你能用上這個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)這些東西嗎？再出示實(shí)物：一顆藥丸、一顆糖、一顆小石子、一顆珍珠、一顆紐扣。（學(xué)生也許會(huì)說(shuō)一顆石頭，則石頭是大大的，我們用一塊石頭，而這里的這顆小小的叫石子，我們就說(shuō)一顆石子。）請(qǐng)你仔細(xì)看看這些東西，它們有什么共同的地方？（小小的、圓圓的）所以顆是表示小小的、圓圓的東西，那我們還可以說(shuō)一顆什么呢？（一顆子彈、一顆彈珠、一顆星星、一顆紅豆）如果有同學(xué)說(shuō)一棵樹(shù)，可以說(shuō)你很聰明，會(huì)用一棵樹(shù)了，不過(guò)老師要告訴你一棵樹(shù)的棵（板書(shū)）是木字旁的，和樹(shù)木有關(guān)，而我們今天學(xué)的顆是頁(yè)字旁的，表示小小的，圓圓的。4、理解量詞群的用法。比完了大小，還要比多少，誰(shuí)和誰(shuí)在比多少啊？課文是怎么寫(xiě)的？那鴨子和鳥(niǎo)誰(shuí)多呢？師邊指圖，邊說(shuō)小鳥(niǎo)只有一只，鴨子有幾只呢？數(shù)數(shù)，七只，而且它們都是聚在一起的，所以我們知道群是表示什么？（多，在一起）許多只鴨子在一起就可說(shuō)是一群鴨子。還可以說(shuō)一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁）你能看著這幅圖用上一群來(lái)說(shuō)句話嗎？（出示圖片：一群雞在吃青菜）5、理解量詞堆的用法。還有誰(shuí)和誰(shuí)也在比多少呢？你能讀讀課文中的句子嗎？杏子和桃，誰(shuí)多呢？師邊指圖，邊說(shuō)桃子有一個(gè)，杏子有很多個(gè)，所以我們又知道了堆也是表示？（很多東西放在一起）還可以說(shuō)一堆什么？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到一堆土?xí)r，所以我們知道一堆土的堆的提土旁，我們學(xué)過(guò)的字哪個(gè)也是提土旁的？（地、場(chǎng)）6、那么多的動(dòng)物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想讀吧？那我們同桌合作來(lái)讀，你們喜歡以怎么地方式讀用用什么方式讀。7、同桌自由朗讀，師巡視指點(diǎn)。（1）同桌展示讀。（2）小組接讀。（3）師生合作讀。你們讀得真有趣，老師也想讀，歡迎我加入嗎？來(lái)！老師讀前半句，你們讀后半句。（4）真有趣，還想讀嗎？這次我們邊拍手邊讀。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠。四、仿編韻文。1、我們讀得多有趣啊，這里還有一些動(dòng)物和水果也想加入到我們之中，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示圖片：西瓜、草莓、葡萄、橘子、馬、兔、蘋(píng)果、梨）你能像老師一樣介紹它們嗎？（一個(gè)西瓜）2、聽(tīng)了大家的介紹，老師忽然有了靈感，也能自己編課文了，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？一邊多，一邊少，一個(gè)西瓜一顆草莓。（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件）你們想不想也來(lái)編編課文？那就讓我們四人小組合作來(lái)編一編，四人小組里面可以一人編一段，最后組長(zhǎng)來(lái)總結(jié)一下，好嗎？3、四人小組合作編韻文，教師巡視指導(dǎo)。4、小組展示。五、寫(xiě)字指導(dǎo)，重在激勵(lì)。出示漢字，引導(dǎo)觀察。1、小朋友真了不起，能自己編課文了，這里的小黃牛和小山羊舍不得你們離開(kāi)，希望你們能寫(xiě)下它們的名字，你們?cè)敢鈫?？那我們先?lái)看看這兩個(gè)字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上）觀察得真仔細(xì)！2、牛：學(xué)生觀察后書(shū)空，注意筆順。3、再仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二橫在橫中線上，并且要長(zhǎng)一些）愛(ài)觀察的小朋友一定能把這個(gè)字也寫(xiě)得很好！4、仔細(xì)看師范寫(xiě)，生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。（師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：身正、肩平、臂開(kāi)、足安）5、羊：方法同上，重點(diǎn)引導(dǎo)三橫的長(zhǎng)短變化及之間的距離。6、欣賞，點(diǎn)評(píng)。自己先看看你覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)得比較好，然后同桌