一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案d t n l教學(xué)設(shè)計(jì)之一1.學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫。2.能用聲母d t n l和單韻母a e i u 拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。3.練習(xí)看圖讀用拼音寫成的短句。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書(shū)寫。2.練習(xí)d t nl與a e i u 拼音，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)1.d t n l與a e i u 相拼時(shí)所讀音的準(zhǔn)確性2.直呼音節(jié)的訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備1.本課的字母掛圖或幻燈片2.拼音音節(jié)卡片（自制）教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教師談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母。（教師板書(shū)課題d t n l，并讀出字母的音）一、學(xué)習(xí)聲母d（一）出示圖1學(xué)習(xí)d的音問(wèn)：1.圖上畫(huà)的馬在做什么？2.馬跑時(shí)馬蹄會(huì)發(fā)出什么聲音？講：馬跑時(shí)會(huì)發(fā)出de de de的聲音，這個(gè)音讀得輕短些就是d的讀音。這個(gè)字母的本音很輕，幾乎聽(tīng)不到，要讀得響亮一些就需要e來(lái)幫助，成了d的呼讀音。板書(shū)：de教師范讀：d de學(xué)生學(xué)讀：d de（二）觀察圖畫(huà)學(xué)習(xí)d的形問(wèn)：字母d與圖中的什么地方很像？（馬跑后的蹄印與字母d相像）教兒歌：大馬跑步ddd。與b進(jìn)行區(qū)別教兒歌：正6 b，反6 d，大馬跑步d d d（三）指導(dǎo)書(shū)寫講：d的筆順是，先在中格寫c，然后從上格一線下邊一點(diǎn)起筆寫，與半圓合為d學(xué)生學(xué)寫d 12個(gè)二、學(xué)習(xí)聲母t（一）學(xué)習(xí)t的音講：t發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上牙床，猛一發(fā)音。t的本音幾乎聽(tīng)不到，大聲讀就成了呼讀音。板書(shū)：te教師范讀：t te學(xué)生學(xué)讀：t te（二）學(xué)習(xí)t的形問(wèn)：聲母t與圖中哪一部分很像？（t與傘把的下半部分很像）教兒歌：小傘把兒t t t。（三）指導(dǎo)書(shū)寫講：t要占中格和上格，先寫l，再寫-學(xué)生學(xué)寫t 12個(gè)課中休息：（自定）三、學(xué)習(xí)聲母n（一）學(xué)習(xí)n的音講：n發(fā)音時(shí)與t相似，只把舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出，n也有本音和呼讀音。板書(shū)：ne教師范讀：n ne學(xué)生學(xué)讀：n ne（二）學(xué)習(xí)n的形問(wèn)：n與m比較有什么不一樣？教兒歌：一個(gè)門洞n n n，兩個(gè)門洞m m m。（三）指導(dǎo)書(shū)寫講：n占中格，先寫再寫學(xué)生學(xué)寫n12個(gè)四、學(xué)習(xí)聲母l（一）看圖學(xué)習(xí)l的音問(wèn)：1.圖上的小朋友在做什么？2.趕豬時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？講：le讀的輕短時(shí)就是l的讀音，大聲讀就是呼讀音。板書(shū)：le教師范讀：l le學(xué)生學(xué)讀：l le（二）學(xué)習(xí)l的形教兒歌：小棍趕豬l l l（三）指導(dǎo)書(shū)寫講：l占中格和上格從上到下一筆寫成。學(xué)生學(xué)寫l12個(gè)五、鞏固練習(xí)1.讀聲母，讀呼讀音。2.用兒歌區(qū)別bd，mn，ft。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教師談話：學(xué)習(xí)聲母和韻母是為了學(xué)習(xí)直呼的本領(lǐng)，誰(shuí)直呼的又準(zhǔn)又快就說(shuō)明誰(shuí)的本領(lǐng)大，老師要看看哪個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)最大。一、用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母（主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母，要直呼卡片。）二、學(xué)習(xí)和練習(xí)d t n l與a i u 的拼音（一）鞏固已學(xué)過(guò)的拼音方法看書(shū)上搭積木的圖。問(wèn)：圖上的小朋友在做什么？板書(shū)：d講：拼讀的時(shí)候，把聲母d的音發(fā)得又輕又短，或者就只擺d的口型，發(fā)的音，讓d與a快速相連呼出d。教師范讀：d學(xué)生學(xué)讀：d（不要過(guò)多的拼讀，要盡量的直呼。）（二）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固試讀板書(shū)：d d d d（方法：可以在d的直呼基礎(chǔ)上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢練習(xí)。）（三）學(xué)生看書(shū)進(jìn)行自讀練習(xí)書(shū)上還有一些音節(jié)，我們自己來(lái)讀一讀。方法是這樣的：1.從上邊開(kāi)始看完一幅讀一幅的拼音。2.根據(jù)圖上的內(nèi)容，試著直呼圖下的音節(jié)。3.注意音節(jié)的調(diào)號(hào)，不要從一聲開(kāi)始數(shù)著讀，要一次讀對(duì)。（要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自我練習(xí)，教師邊巡視邊掌握學(xué)生情況。）檢查讀的情況盡量叫讀得好的學(xué)生，注意鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。課中休息：（自定）三、直呼訓(xùn)練（一）看黑板讀音節(jié)板書(shū)：ba pa ma fa da ta na labu pu mu fu du tu nu lu方法：按順序齊讀、分組讀、個(gè)人讀。（二）用卡片練習(xí)讀d d* d( d) d d d dt9t0 t! t t t* t( t)（三）讀本課的直呼音節(jié)（見(jiàn)書(shū)）板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)教師談話：漢語(yǔ)拼音真有意思，它不但可以幫助我們認(rèn)字，讀音，還可以教我們說(shuō)話呢！一、出示小女孩拿梨的圖問(wèn)：1.圖上的小女孩叫什么名字？她在做什么？（學(xué)生讀圖下的音節(jié)后再回答）教師范讀短語(yǔ)：l li n l學(xué)生學(xué)讀短語(yǔ)：l li n l2.大家看一看麗麗這兩個(gè)音節(jié)一樣嗎？哪兒不一樣？講：后面的音節(jié)沒(méi)有標(biāo)調(diào)，叫輕聲音節(jié)。讀的時(shí)候要輕，第一個(gè)音節(jié)要讀得拖一些。如媽媽、爸爸、麗麗都是這樣的讀法。學(xué)生再讀短語(yǔ)。二、出示小男孩拉驢的圖問(wèn)：1.圖上的男孩叫什么名字？他在做什么？2.誰(shuí)能直呼圖下的短句？3.這個(gè)短句中有輕聲音節(jié)嗎？學(xué)生帶讀短句。集體練習(xí)讀短句。三、鞏固練習(xí)看兩個(gè)短句練習(xí)直呼。課中休息：（讀兒歌、字母區(qū)分歌等）四、直呼練習(xí)1.板書(shū)：n)n) nn要求看清，看準(zhǔn)，不要馬虎。板書(shū)：l)l) ll學(xué)生直呼后，可以說(shuō)出音的字，以鞏固音（如：憤怒的n)路路的l)女孩的n）2.讀課后的直呼音節(jié)