七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12《紙船》課件 語(yǔ)文版.ppt

泰戈?duì)?紙船,1、理清文章的思路，掌握文章的主題。2、結(jié)合對(duì)紙船的描寫(xiě)，感受字里行間作者滲透出的感情。3、體會(huì)本文的藝術(shù)特色。,教學(xué)目的,作者簡(jiǎn)介,泰戈?duì)枺?8611941），印度作家，詩(shī)人，社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集新月集飛鳥(niǎo)集園丁集等；劇本紅夾竹桃郵局；長(zhǎng)篇小說(shuō)沉船戈拉等，所作歌曲人民的意志被定為印度國(guó)歌，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他和圣雄甘地被認(rèn)為是20世紀(jì)的兩大偉人。,1、詩(shī)人寫(xiě)“紙船”到底是為了表現(xiàn)什么？,合作探究,為了表現(xiàn)兒童的童真雅趣。,2、“我”在紙船上用大黑字寫(xiě)上自己的名字和住的村名，目的是什么？,孤獨(dú)的“我”希望能得到友誼或希望“我”的祝福能傳給遠(yuǎn)方的人們。,3、圍繞“紙船”，詩(shī)人描繪了哪些內(nèi)容？,圍繞“紙船”，詩(shī)人描繪了兒童的奇思妙想。首先是想到寫(xiě)有“我”的名字和“我”住的村名的紙船讓異地的人得到，然后想到用船載著秀利花平安地帶到岸上，接著想到天上的船也能放下來(lái)同“我”的船比賽，最后想到夢(mèng)里睡仙坐在船上。,4、末句的“夢(mèng)”是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意談?wù)勀愕睦斫狻?或許是對(duì)外面世界的向往，或許是渴望得到友情和承認(rèn)，或許是要給遠(yuǎn)方的人們帶上祝福，或許是企盼自己的人生之船在大風(fēng)大浪中平安度過(guò)。,課文層次,希望紙船讓異地人得到,想到用紙船載秀利花平安到岸上,想到天上的船放下來(lái)比賽,夢(mèng)見(jiàn)睡仙坐在船上,描繪兒童的奇思妙想,表現(xiàn)了童真雅趣,段落層次,第一部分,可分為三部分：,第二部分,第三部分,（第14節(jié)）：,（第5、6節(jié)）：,（第7、8節(jié)）：,想象寫(xiě)有我的名字和我住的村名的紙船讓異地人得到，然后用載秀利花平安到達(dá)岸上。,想象天上的船也能放下來(lái)同我的船比賽。,想象夢(mèng)里睡仙坐在船里。,文體表達(dá),這是一首散文詩(shī)。詩(shī)人依照兒童的心理，以樸素的語(yǔ)言、明快的格調(diào)，特別是豐富的想象描繪了兒童的奇思妙想。,中心表達(dá),詩(shī)人依照兒童的邏輯，以樸素的語(yǔ)言、明快的格調(diào)和瑰麗的比喻，描繪出兒童的種種動(dòng)人情態(tài)和奇思妙想，表現(xiàn)了兒童的童真童趣。,寫(xiě)作借鑒,小小的紙船，滿載了夢(mèng)想；天上的云如白帆，要同我的船比賽；“紙船在子夜的星光下浮泛前去”，“睡仙坐在船里”。這豐富而大膽的想象值得我們學(xué)習(xí)借鑒。,紙船-寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。一九二三.八.二十七，太平洋舟中,延伸拓展,議一議泰戈?duì)柕募埓捅牡募埓泻萎?