2018-2019年銅仁市思南縣思齊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬復(fù)習(xí)題無答案

2018-2019年銅仁市思南縣思齊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬復(fù)習(xí)題無答案班級(jí)_ 座號(hào)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、對(duì)號(hào)入座（選擇題）1 食品中含有大量蛋白質(zhì)的是（ ） A.各種各樣的蔬菜水果B.肉魚奶蛋禽類C.大米面粉薯類高粱2 如果一個(gè)物體（ ）就不容易倒。A.上重下輕 B.放在矮處 C.上輕下重 D.上下一樣重3 蚯蚓的環(huán)帶靠近（ ）。A頭部B尾部C不能確定4 制造飛機(jī)更多使用的是（ ） A.天然材料B.復(fù)合材料C.單一材料D.金屬材料5 經(jīng)過科學(xué)課上的鑒定，柔韌性最好的是（ ）。 A.木條B.金屬條C.塑料條6 用扇子扇風(fēng)、吹肥皂泡都可以證明（ ）。 A.空氣是看不見的B.空氣會(huì)流動(dòng)C.空氣有質(zhì)量7 下列做法不是飼養(yǎng)蝸牛的方法是（ ）A在飼養(yǎng)箱里鋪上一層細(xì)沙B鋪上一層超市的土壤C放進(jìn)幾條樹枝和幾片落葉D蝸牛是靠口來攝食的。8 比較兩種材料軟硬最簡(jiǎn)便的方法是（ ）。 A.折一折，不容易折斷的硬一些B.放在一起比比誰厚，厚的硬一些C.相互刻畫一下，不容易被刻出劃痕的材料硬一些9 在以下的什么地方是找不到螞蟻的（ ）A校園里B墻角邊C花壇邊D水塘里10植物的生存離不開（ ）。 A.水分、陽光、空氣、土壤B.水分、陽光、空氣、營養(yǎng)C.水分、陽光、土壤、食物11一根塑料棒，在水里是浮的，在食用油里是（ ）。 A.浮的B.沉的C.懸浮的D.不能確定12狗尾草用（ ）繁殖后代。 A.根B.種子C.莖13同樣多的水，放在（ ）里面的水蒸發(fā)得快。A瓶子B臉盆C杯子14下面三種材料中，最硬的是（ ）。（注：“”表示有劃痕，“”表示無劃痕）被劃的材料用來劃的材料劃痕ABCABCA.AB.BC.C15蚯蚓適宜生活在（ ）的環(huán)境中。 A.明亮潮濕B.陰暗潮濕C.溫暖干燥二、想一想，填一填（填空題）16有光澤，不透明，有延展性，導(dǎo)電性，導(dǎo)熱性的材料是_。17海洋中最大的動(dòng)物是_。 18某中學(xué)科學(xué)老師為了減少粗糙的洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦，給一些蚯蚓外表涂了一層凡士林，結(jié)果這些蚯蚓都死亡了，這說明蚯蚓是靠_呼吸的。 19空氣是存在于我們周圍的一種_，可以被我們_。20空氣很輕，但還是有一定的_，測(cè)量空氣重量可以用_。21像樟樹莖一樣的莖叫_。 22金魚是_培育的，種類很多，是常見的_動(dòng)物。23我們實(shí)地去觀察大樹時(shí)還發(fā)現(xiàn)了_、_、_等。24蝸牛用_爬行；蚯蚓通過身體的_爬行；螞蟻用_爬行；金魚用_游泳。25用來加工課桌的木頭，可以這樣描述：_填“黃白色”或“綠色”、_填“不太重”或“特別重”、_填“能削得動(dòng)”或“削不動(dòng)”、_填“能浮在水上”或“能沉入水中”。三、我是小法官（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”）26蔬菜的含水量很大。（ ）27油和水滴在玻璃片上，液滴的形態(tài)是一樣的。（ ）28用廢紙可以造紙，紙可以循環(huán)使用。（ ）29比較樹葉的大小只能用數(shù)方格的方法。（ ）30空氣有時(shí)會(huì)占據(jù)空間，有時(shí)又不占據(jù)空間。（ ）31蚯蚓是一種對(duì)環(huán)境和人類有益的益蟲。（ ）32秋天的田野里，我們能看到玉米結(jié)出黃澄澄的果實(shí)。（ ）33記錄一棵樹的變化包括觀察樹葉的顏色變化。（ ）四、好朋友，手牽手（連線題）34將檢測(cè)工具與相對(duì)應(yīng)的天氣信息進(jìn)行正確連線。 溫度計(jì) 風(fēng) 向風(fēng)向標(biāo) 降水 量雨量器 氣 溫風(fēng)速儀 空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量檢測(cè)儀 風(fēng) 速35將下列材料的特性與其對(duì)應(yīng)的檢測(cè)方法連接起來。材料的軟硬 用電路檢測(cè)器檢測(cè)材料的吸水性 放入水中觀察材料是否有磁性 把材料彎折材料是否導(dǎo)電 用鐵釘在材料上劃材料的沉浮 在上面滴水材料的柔韌性 用磁鐵吸材料的結(jié)構(gòu)光澤 用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察五、綜合題（實(shí)驗(yàn)題、解答題）36