小學語文一年級教案： 《胖乎乎的小手》教學設計之一.doc

小學語文一年級教案： 胖乎乎的小手教學設計之一一、教學目標：1、認識胖、喜等13個生字，會寫著、看兩字。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學重點、難點： 認字三、教學過程：、謎語激趣，引入課文猜謎：兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。（手）引入課文：人的手多么靈巧??！今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。、初讀課文，整體感知1、借助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。做小小播音員帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認讀去音節(jié)生字）2、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。、檢查讀長句子。出示4個句子：、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！、這胖乎乎的小手給我洗過手絹??！、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！、指名讀句，引導學生先說優(yōu)點，再評不足。、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習說說做做。（我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠?。?、課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。、自主識字，指導寫字1、自主識字。說說自己會認哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）2、寫字指導。、同桌比較著、看的異同。、全班交流。、觀察著、看在田字格中的位置。、教師范寫，注意著、看中撇的書寫。、學生描紅練習第二課時一、教學目標：有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。二、教學重點、難點：朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。三、教學過程：、游戲鞏固識字以學習小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯，其他同學幫忙讀，讀準一個字，就向上攀登一步，讀準全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。、朗讀指導，感悟文意1、朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。（帶。讀重音）句一：我只是畫了自己的小手??！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！2、出示課文插圖，指導分角色朗讀。、出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。全家是指哪些人？這張畫是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。、指導分角色朗讀。（加。讀重音）爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀?。ㄕZ調(diào)上揚）媽媽：這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。。ㄐχx）奶奶：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊?。洫劦恼Z氣）3、全班交流。、小組為單位，分角色朗讀課文。、夸一夸，幫一幫：引導學生先評優(yōu)點，再評不足。引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。、學生表演讀4、a、蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己）b、創(chuàng)作畫我有一雙小巧手，并寫上想說的話。、看看，記記，寫字指導1、先看畫、笑、興、會在田字格中的位置，記一記。2