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淺議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的素質(zhì) 葛立帥包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處 摘要:大學(xué)生是社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主力軍,良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵性因素。本文分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀問題及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)共有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等基本素質(zhì)。 關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì) 培養(yǎng)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是高校貫徹“以人為本”為核心的體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀,通過創(chuàng)業(yè)教育,積極進(jìn)取的態(tài)度,頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)信念會(huì),自主創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量,從而提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀及問題 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷狂熱,沮喪,發(fā)展階段的穩(wěn)定期,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),不斷提高質(zhì)量,但也存在一些問題需要改進(jìn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1自主創(chuàng)新意識(shí)薄弱。許多學(xué)生普遍采取合伙企業(yè)的形式,表明當(dāng)代大學(xué)生在企業(yè)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的合作,這是一個(gè)非常重要的概念,有利于創(chuàng)業(yè)的成功。但相對(duì)缺乏的大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),很多學(xué)生選擇特許經(jīng)營(yíng)的形式,忽視技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)帶來了生機(jī)。 2創(chuàng)業(yè)目標(biāo)功利化,社會(huì)責(zé)任不強(qiáng)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)目是獲得更多的財(cái)富,這表明“創(chuàng)富”意識(shí)已經(jīng)逐漸影響到了學(xué)生,也體現(xiàn)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感淡化的開始。這也表明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)淺顯,不明白的是實(shí)際創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)事業(yè),成就自我的過程顯然會(huì)降低品質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 3創(chuàng)業(yè)意志堅(jiān)強(qiáng),而且越來越理性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望,很多學(xué)生選擇畢業(yè)后至少工作1-2年后開始,表現(xiàn)出他們的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),風(fēng)險(xiǎn)更清醒的認(rèn)識(shí)。當(dāng)失意的企業(yè)家,大學(xué)生絕大多數(shù)將繼續(xù)保留創(chuàng)業(yè)愿望,等待時(shí)機(jī),以積累經(jīng)驗(yàn),蓄勢(shì)待發(fā)。 二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì) 1創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。要想成功創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)者必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望,自我實(shí)現(xiàn)、追求成功的創(chuàng)業(yè)意愿可以幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻。就大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)通??筛爬閮悍矫妫号枷癯绨荨?shí)現(xiàn)自我價(jià)值、經(jīng)濟(jì)原因等。 2創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者自身所具備的、在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的夠幫助其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的精神品質(zhì)。要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者,必須握有自信、自強(qiáng)、戶主、自立的創(chuàng)業(yè)精種。就大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)精神通??筛艣r為幾方面:一是要有開拓創(chuàng)新精神;二是要有吃苦耐勞精神;二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;四是要有求真務(wù)實(shí)粘神;五是要有奮斗拼搏梢神。六是要有鍥而不舍的韌勁。這些都是自主創(chuàng)業(yè)最不可缺少的精神狀態(tài),也是許許多多創(chuàng)業(yè)者成功的經(jīng)驗(yàn)所在。 3.創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)新的事業(yè),所以創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)的外在表現(xiàn)是:有創(chuàng)新思維,無思維定勢(shì),不墨守成規(guī)。能根據(jù)客觀情況變化及時(shí)提出新目標(biāo)和新方案,不斷開拓新局麗創(chuàng)出新路了等:可以說,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者不斷前進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),就大學(xué)生而言,創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成中的核心成分。 4竟?fàn)幰庾R(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最重要的特征之一,是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者要敢于向自我進(jìn)行挑戰(zhàn),不斷反省自己,突破自身的固有思維模式;不斷超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才能取得成功。但是創(chuàng)業(yè)的同時(shí)處處都充滿著風(fēng)險(xiǎn),能不能堅(jiān)持下去就看在創(chuàng)業(yè)過程中大學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。 三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),應(yīng)德育,教學(xué),實(shí)踐等方面,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才具有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)教育,教育,心理健康教育,實(shí)踐教育的創(chuàng)業(yè)理念,營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)的良好的商業(yè)環(huán)境的過程中,以提高大學(xué)生的素質(zhì)。 1深化教學(xué)改革,豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的正確的看法。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是開放大學(xué)課程,并納入學(xué)校課程。如開設(shè)“創(chuàng)業(yè)”,“商業(yè)心理學(xué)”,“就業(yè)指導(dǎo)”課程。通過創(chuàng)業(yè)教育體系教課程,讓學(xué)生了解和全面掌握全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一系列方針政策必要的知識(shí),能力等。 2創(chuàng)業(yè)教育融入日常的心理健康教育,注重挫折教育,培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)隱式的方式艱難,樂觀,企業(yè)家和情感。學(xué)院的心理學(xué)課程,應(yīng)普遍建立,使他們學(xué)習(xí)和掌握的技術(shù)和方法來解決,通過培訓(xùn)心理問題讓個(gè)人擁有自己的一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和更加積極的控制。通過開展心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生分析可能出現(xiàn)的心理問題,在創(chuàng)業(yè)過程中,引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),形成良好的心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè)。 3將創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教育相結(jié)合,在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。大力開展創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng),讓學(xué)生在比賽中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、溝通能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí),提升學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力和增強(qiáng)遭遇挫折的心理承受力。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐,并充分利用校內(nèi)外資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,在實(shí)踐中感受創(chuàng)業(yè)全過程,提高自主創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)業(yè)的能力。 4營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過開設(shè)“創(chuàng)業(yè)成功人士”講壇,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望,增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心。各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)典型是學(xué)習(xí)的活教材,尤其是創(chuàng)業(yè)成功的校友,可以邀請(qǐng)他們給學(xué)生介紹他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),讓學(xué)生受到熏陶,從而樹立自信,克服自卑心理,強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí),提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 參考文獻(xiàn): 1.遼寧教育廳.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)概論.遼寧
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