何軍雄微課程鋒面氣旋圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

鋒面氣旋圖的判讀微教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省永州市新田縣第一中學(xué) 何軍雄微課程信息主題名稱鋒面氣旋圖的判讀所教學(xué)科高中地理教材版本湘教版 高中地理必修適用對(duì)象高一學(xué)生高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)背景1、 學(xué)生已學(xué)習(xí)了冷鋒、暖鋒過(guò)境的天氣狀況；2、 學(xué)生對(duì)鋒面氣旋影響下的天氣狀況不熟悉，對(duì)鋒面氣旋圖不能正確判讀。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能 熟悉掌握鋒面氣旋圖的判讀方法； 了解鋒面氣旋活動(dòng)影響下的天氣特征。2、 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的分析能力； 通過(guò)動(dòng)手演示、讀圖練習(xí)，熟悉鋒面氣旋活動(dòng)影響下的天氣特征。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活中的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活中天氣變化的天氣系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)鋒面氣旋圖的判讀教學(xué)方法繪圖法 演示法 練習(xí)法教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖展示“北半球局部鋒面氣旋圖”引出思考導(dǎo)入課題（邊講授邊繪圖）1、 確定鋒面位置設(shè)計(jì)內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循序漸進(jìn)，易于學(xué)生掌握，2、 確定風(fēng)向回顧知識(shí)，判讀風(fēng)向冷氣團(tuán)3、 確定氣流（氣團(tuán)）的性質(zhì)暖氣團(tuán)明確氣流的性質(zhì)4、 確定鋒面性質(zhì)暖鋒冷氣團(tuán)冷鋒暖氣團(tuán)動(dòng)手演示，學(xué)生親身體會(huì)、參與課堂，學(xué)會(huì)判斷冷、暖鋒面5、 確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣雨區(qū)雨區(qū)確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣特征教學(xué)小結(jié)：1、 確定鋒面位置2、 確定風(fēng)向3、 確定氣流（氣團(tuán)）的性質(zhì)4、 確定鋒面性質(zhì)5、 確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣總結(jié)、回顧課堂練習(xí)學(xué)以致用，及時(shí)鞏固探究活動(dòng) 畫出南半球鋒面氣旋示意圖。拓展學(xué)生的思維、激活學(xué)生的獨(dú)立思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作業(yè)互評(píng) 同學(xué)間相互評(píng)價(jià)探究活動(dòng)成果學(xué)生間交流、合作，共同學(xué)習(xí)教學(xué)總結(jié)教學(xué)反思鋒面氣旋圖的判讀這一節(jié)文字不多，但內(nèi)容豐富，在教學(xué)中，以鋒面氣旋的判讀為教學(xué)主線，通過(guò)演示鋒面氣旋氣流運(yùn)動(dòng)的方向，使教學(xué)變得形象生動(dòng)，較好地突出了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。學(xué)生反饋教師語(yǔ)言通俗易懂，教態(tài)親切自然，教學(xué)中通過(guò)示范演示，直觀、形象、易懂。教師點(diǎn)評(píng)1、 備課充分，教學(xué)目標(biāo)