小學生教學計劃范文.doc

小學生教學計劃范文 【導語】教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動以下關于小學生教學計劃希望您駐足閱讀 一、基本情況分析 過去的一年我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖堅持內(nèi)涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變通過教學改革研討會、教研組建設等工作全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設教學改革取得初步成果畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)教學質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展 教學中存在的問題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高課堂教學的有效性有待強化以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出學生主動學習的意識有待加強等 二、指導思想與工作目標 指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神本著務實有效的原則以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略以提高教師學科素養(yǎng)為主線以構(gòu)建自主有效課堂為突破口提高教學效益實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的 工作目標： 1、貫徹教學工作會議精神完成學年度工作任務 2、全面落實課程方案提高課程實施水平 3、加強教師隊伍建設提高教師學科素養(yǎng) 4、完善學科指導意見構(gòu)建自主有效課堂 5、制定學校教學工作評價方案 三、主要工作與措施 1、提高課程實施水平各學校要按照要求全面落實課程方案藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系進修學校專人負責地方課程的教研活動保證地方課程順利實施各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源 2、努力提高教學管理人員水平教學管理人員的水平直接影響到學校辦學水平本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結(jié)交流以及專題研討會、主題論壇等活動提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理水平學校教學管理人員要參與到教師教學活動中在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用 3、強化教師隊伍建設提高教師學科素養(yǎng) （1）全面提高教師學科素養(yǎng)初中教師要掌握初中教材熟悉高中內(nèi)容了解學科發(fā)展動向教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀學習與學科相關的教學資料和教育教學理論專題研究教學中的熱點、難點問題提高自身綜合素質(zhì)逐步形成獨特的教學風格將對初中教師進行教師學科教學能力測試 （2）加強教師梯度培養(yǎng)在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作通過個別指導任務驅(qū)動搭建平臺使青年教師快速成長為骨干教師骨干教師逐步形成教學特色優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展使更多的優(yōu)秀教師成為名師提高新教師培養(yǎng)的實效性開學初針對新教師的實際情況通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課 （3）開展教學研究圍繞教學有效性引領教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題問題要明確研究有過程、有價值、有效果教研員通過專題講評、研究成果交流等措施引導教師進入研究狀態(tài) （4）繼續(xù)做好教研組建設工作各學校根據(jù)實際情況建立不同形式的教研組全區(qū)以教研員為中心成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組教研員將參與學校教研組活動指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉(zhuǎn)移提高校本研修有效性 4、關注學生主動發(fā)展構(gòu)建有效課堂 （1）研究學生牢固樹立“引領學生自主學習、主動發(fā)展”的教學理念學生個體的差異性智能發(fā)展的不均衡性決定了每個學生都是獨一無二的教師要走進學生的心靈了解學生個性研究學生成長和認知規(guī)律激活學生自主發(fā)展的內(nèi)動力調(diào)動學生自主學習的積極性創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長以教師的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想讓學生從進步走向進步從成功實現(xiàn)成功 （2）教學設計要體現(xiàn)以下要素：保護天性尊重個性關注差異性體現(xiàn)開放性突出自主性強化探究性注重合作的有效性展示師生的創(chuàng)造性 （3）教師要精心組織教學過程中的學生活動教學中給學生留出足夠的時間和空間讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式實現(xiàn)自主學習讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程感受成功的喜悅教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢指導學生科學的學習引導學生學習和認識學科思想和方法初步掌握學科思維方式達到教師有效教學學生主動發(fā)展的目的 （4）課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新不唯書、不唯師只唯實 （5）教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領作用各學科在總結(jié)完善學科教學指導意見的基礎上構(gòu)建有效課堂教學框架指導全區(qū)有效課堂教學的順利實施及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師的典型經(jīng)驗開展不同主題的展示交流活動推廣有效教學成果 5、制定學校教學工作評價方案在總結(jié)過去評價的基礎上加強調(diào)研充分征求各方面建議結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案學習研究學生綜合素質(zhì)評價實施方案以學生的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性的落實 6、加強自身建設強化服務意識教研員努力貫徹“四者”的工作理念準確理解上級文件精神把握教學發(fā)展動向以“務實、有效”為教研工作原則做到工作有主線活動有主題研究有成果以學校和教師的需求為工作出發(fā)點為學校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務 7、求真務實完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務 四、主要活動安排（第一學期） 9月份： 1、新教師培訓 2、學校教學工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流 3、學科教材主題研討會 4、評選第六批學科帶頭人 10月份：