三年級(jí)英語(yǔ)期末的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃.doc

三年級(jí)英語(yǔ)期末的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 一、總目標(biāo)： 時(shí)臨復(fù)習(xí)階段為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力幫助英語(yǔ)特長(zhǎng)生能更好地汲取知識(shí)獲得能力使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理使他們學(xué)有方向?qū)W有目標(biāo)特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃 二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （一）、突破重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫（四會(huì)要求的單詞和句子） 2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞 3、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握 （二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際 語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶復(fù)習(xí)階段宜回歸教材對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)更宜聯(lián)系實(shí)際學(xué)用結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本冊(cè)教材共分四個(gè)單元根據(jù)教材安排順序是：Unit1FoodandMoreNumbers;Unit2FoodandRestaurants;Unit3ClothesWeWear;Unit4AtHome. Unit1FoodandMoreNumbers 在第1單元中學(xué)生應(yīng)掌握（說(shuō)認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用）下列詞匯： breakfast,lunch,supper chicken,dumplings,fish,fruit,juice,meat,noodles,rice,soup,vegetables drink,eat eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen hungry,thirsty morning,afternoon,evening 學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用語(yǔ)和句子： Doyoulike? Yes,Ilike./No,Idontlike. Im(hungry/thirsty.) Iwantto(eat/drink) Wouldyoulikesome? Yes,please./No,thanks. Unit2FoodandRestaurants 在第2單元中學(xué)生應(yīng)掌握（說(shuō)認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用）下列詞匯： apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry donut,Frenchfries,hamburger,hotdog,pizza milk,pop,tea,water sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty 學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用語(yǔ)和句子： Doyouhaveany? Howmucharethe?yuan. Howmuchforone?yuan. Illtake,please. Thanks.(Thankyou.)Yourewele. Whatwouldyoulike?Idlike. Unit3ClothesWeWear 在第3單元中學(xué)生應(yīng)掌握（正確地說(shuō)讀寫和口頭運(yùn)用）下列詞匯： skirt,blouse,pants,shirt,sweater,coat,hat,shoes,dress,socks toobig,toosmall new,old Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday 學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用語(yǔ)和句子： Whatshe/shewearing? He/Sheiswearing. Unit4AtHome. 在第4單元中學(xué)生應(yīng)掌握（正確地說(shuō)讀寫和口頭運(yùn)用）下列詞匯： bed,dresser,telephone,TV ball,doll,kite above,below,beside twenty,twentyone,twentytwo,twentythree,twentyfour,twentyfive,twentysix,twentyseven,twentyeight,twentynine,thirty 培優(yōu)措施：針對(duì)尖子生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用課外適當(dāng)補(bǔ)充一些有難度、高層次的作業(yè)作為課外興趣作業(yè)以拓寬他們的視野促使其英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓 補(bǔ)差措施：在課堂上要十分注意這批學(xué)生讓他們多想、多說(shuō)、多做能在尖子生的帶